“五一”五天小長(zhǎng)假結(jié)束，關(guān)于肖主任、董大夫及協(xié)和的輿論大瓜的發(fā)展，出現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：一是降溫了，二是轉(zhuǎn)向了。
說(shuō)降溫，是因?yàn)槲逡恢昂臀逡患倨诘那皫滋欤业囊曨l號(hào)一打開(kāi)就是好幾個(gè)關(guān)于大瓜的視頻。這幾天，基本上沒(méi)有推薦了。當(dāng)然，有關(guān)文章視頻還是有的，而且只要搜，還能搜到很多。
第二個(gè)特點(diǎn)，是轉(zhuǎn)向，即，由以前的挖背后隱藏的信息，到轉(zhuǎn)而聲討“4+4”制度造成的“不公”問(wèn)題。
按照網(wǎng)友的說(shuō)法，中日友好醫(yī)院肖主任、董大夫的大瓜，分為五個(gè)階段或者說(shuō)五重境界，第一是肖董二人的家庭道德問(wèn)題；二是肖的醫(yī)德問(wèn)題，為照顧董的情緒，置已經(jīng)麻醉的病人于不顧，離開(kāi)手術(shù)室40分鐘；三是董的背景問(wèn)題；四是“4+4”模式及那些受益于此項(xiàng)目的博士生及其背景問(wèn)題；五是作為“4+4”模式創(chuàng)造者王辰院士的問(wèn)題。至此，這個(gè)大瓜就涉及到了美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、洛克菲勒基金會(huì)、美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)等。這就不是簡(jiǎn)單的“不公”“門(mén)戶私計(jì)”“醫(yī)德”“醫(yī)風(fēng)”問(wèn)題，不是貪腐問(wèn)題，不是中國(guó)教育、衛(wèi)健、醫(yī)院的問(wèn)題，這就涉及到間諜性質(zhì)的問(wèn)題了。
很顯然，不管是醫(yī)德、不公、門(mén)戶私計(jì)、腐敗問(wèn)題，都不是“敵我矛盾”，都好處理，無(wú)非是批評(píng)、教育、整改之類(lèi)，頂多是提前退休、免職、取消招生資格。總之，大局不變，風(fēng)頭一過(guò)，大家仍然是醫(yī)療衛(wèi)生及醫(yī)療衛(wèi)生教育領(lǐng)域的統(tǒng)治者，仍然說(shuō)一不二。
要是涉及到美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、洛克菲勒基金會(huì)、美國(guó)中華基金會(huì)，在中美全面斗爭(zhēng)尤其是“全民抓間諜”的大環(huán)境下，那就不是“人民內(nèi)部矛盾”了，就是敵我矛盾了。對(duì)于涉事人員來(lái)說(shuō)，形勢(shì)一下子就變得極其嚴(yán)峻了。“大瓜”的前幾重境界，只涉及到經(jīng)濟(jì)利益得失，基本不涉及政治利益得失；而一旦涉及到間諜問(wèn)題，那就意味著政治上的損失，可能就意味著政治生命終結(jié)。這讓相關(guān)方如何不上火？
按說(shuō)，這次輿論事件從肖主任、董大夫的不雅事件開(kāi)始，一直發(fā)酵到美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署，整個(gè)輿論發(fā)展，于中國(guó)人民、中國(guó)政府、中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系、中國(guó)生化安全，都是有利的！這么有利的輿論發(fā)展趨勢(shì)，為什么要“降溫”，為什么要扭轉(zhuǎn)方向？為什么不讓輿論繼續(xù)追究下去，一直追到美國(guó)霸權(quán)在中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系內(nèi)的布局？美國(guó)霸權(quán)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融、貨幣、教育、思想文化領(lǐng)域有布局，甚至在軍事領(lǐng)域也有布局，為什么在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域就沒(méi)有布局？我相信一定是有的。
“4+4”模式真的是個(gè)“公平”問(wèn)題嗎？并不是。所謂“4+4”模式，不難看出，就是個(gè)極其荒謬的模式，就是把那些絲毫不具備醫(yī)療資格的人，拉入到醫(yī)療領(lǐng)域，并賦予特權(quán)，用王辰院士公開(kāi)的說(shuō)法，就是讓他們成為中國(guó)醫(yī)療領(lǐng)域的“夢(mèng)之隊(duì)”，本質(zhì)上是假文憑、假資質(zhì)、假醫(yī)生充斥中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，甚至領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系。這個(gè)模式，從根本上否定了“5+3+3”模式的正當(dāng)性、科學(xué)性。如果考慮到中美之間可能發(fā)生的生物戰(zhàn)，則“4+4”模式的真正意圖，會(huì)讓人不寒而栗。王辰等人引入這個(gè)模式的唯一理由，是這個(gè)模式是美國(guó)的，這個(gè)理由，毫無(wú)道理。美國(guó)的東西，就是合理的、科學(xué)的、先進(jìn)的嗎？三年疫情，已經(jīng)充分證明，美國(guó)的醫(yī)療體系，極其腐敗、極其無(wú)能、極其野蠻、極其落后，就是個(gè)以醫(yī)療為口實(shí)和手段，制造生物、化學(xué)、醫(yī)療災(zāi)難，并據(jù)此敲詐普通百姓的體系，根本不是什么“應(yīng)對(duì)疫情準(zhǔn)備最充分”排行榜第一。全世界都應(yīng)該批判、揭露美國(guó)醫(yī)療體系的野蠻、腐朽、黑暗、冷血，而不是從美國(guó)引進(jìn)什么“4+4”模式和項(xiàng)目。有人解釋美國(guó)“4+4”模式，前一個(gè)“4”必須是相關(guān)生物、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)，在進(jìn)入后一個(gè)“4”之前，有多么嚴(yán)格的考核，這也是胡說(shuō)八道，不可信，理由很簡(jiǎn)單，其一就是美國(guó)醫(yī)療體系，早已被新冠疫情撕下了面紗；其二，遍及全世界的美國(guó)生化基地，使用的人才，應(yīng)該就是這些美國(guó)醫(yī)療教育體系培養(yǎng)的學(xué)生。這應(yīng)該是一群惡魔，與日本鬼子的“七三一”部隊(duì)里的醫(yī)生、科學(xué)家，性質(zhì)是相似的。
把一起涉及美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、涉及美國(guó)霸權(quán)在中國(guó)醫(yī)療體系內(nèi)可能的布局、涉及中國(guó)生化安全、性質(zhì)很可能是間諜問(wèn)題的“大瓜”，扭轉(zhuǎn)為中國(guó)的教育“公平”問(wèn)題，或者扭轉(zhuǎn)成其他“細(xì)節(jié)”問(wèn)題，普通勢(shì)力是沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)的，甚至普通的專(zhuān)家學(xué)者也無(wú)法引領(lǐng)這個(gè)趨勢(shì)。
王辰院士，著名海歸派，作為中國(guó)工程院的副院長(zhǎng)、協(xié)和醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)，在中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，有舉足輕重的地位，曾經(jīng)被賦予推廣“瑞德西韋”的重任。他是有這個(gè)影響力的，可惜，他本人身陷這起輿論事件的漩渦，不宜出面。這幾天，王院士一直“隱身”，不愿多說(shuō)一句話。眾多醫(yī)療領(lǐng)域的大伽級(jí)人物，都有嫌疑，不方便出面。
饒毅，這個(gè)似乎曾經(jīng)與協(xié)和有些“過(guò)節(jié)”的人，便有了出面扭轉(zhuǎn)方向的機(jī)會(huì)，他的“伽位”，似乎也足以扭轉(zhuǎn)這起輿論事件的發(fā)展方向。
饒毅，也顧不得那么多了，5月1日，“饒毅科學(xué)”公眾號(hào)發(fā)一文《請(qǐng)勿錯(cuò)怪王辰教授》，稱“王辰教授在一個(gè)滑坡而自大的單位勇于改革才是英雄，真英雄。”“從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)協(xié)和醫(yī)學(xué)院‘烏煙瘴氣’”“批評(píng)過(guò)協(xié)和醫(yī)學(xué)院近親繁殖”“協(xié)和非常抵制王辰教授”“在這樣的背景下，最近是否有人專(zhuān)門(mén)煽風(fēng)點(diǎn)火，變成對(duì)王辰無(wú)端批評(píng)，很難說(shuō)。是否有人趁機(jī)推翻改革，也存疑。”饒毅的文章，被廣泛轉(zhuǎn)載。不過(guò)，效果不好，未能阻止輿論發(fā)酵。于是，再發(fā)一文《協(xié)和醫(yī)學(xué)院招生的弱點(diǎn)及其解決辦法》，稱“協(xié)和‘4+4’項(xiàng)目的初衷、設(shè)計(jì)和內(nèi)容都是對(duì)的”，“問(wèn)題：在目前情況下，急于國(guó)際化是弱點(diǎn)，應(yīng)該改正。”“協(xié)和‘4+4’項(xiàng)目繼續(xù)，但先認(rèn)真探索如何做好新項(xiàng)目，從各個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)做好。”“問(wèn)題和解決都無(wú)須上級(jí)同意，都是協(xié)和操作層面就可以糾正。外界也應(yīng)該允許協(xié)和改革過(guò)程探索和糾錯(cuò)。”
這是要“丟卒保車(chē)”了。王辰可以有問(wèn)題，但是“4+4”項(xiàng)目不能有問(wèn)題，否則，將連累一大批人，連累到“上級(jí)單位”，甚至連累到美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、洛克菲勒基金會(huì)和美國(guó)中華醫(yī)藥基金會(huì)。這個(gè)切割，還是很干脆、很徹底的，顯示出饒校長(zhǎng)過(guò)人的“眼光”“膽識(shí)”“擔(dān)當(dāng)精神”。
饒校長(zhǎng)又說(shuō)，“急于國(guó)際化就會(huì)導(dǎo)致不得不主動(dòng)考慮國(guó)內(nèi)孩子出國(guó)后再回來(lái)，也是一種國(guó)際化，但比較淺，而且是不得已而為之。”
老實(shí)說(shuō)，我沒(méi)有搞清楚饒校長(zhǎng)這句話的邏輯。似乎，“4+4”是為了“國(guó)際化”而不得不把這些達(dá)官顯貴的子女吸納入“4+4”項(xiàng)目。
老饒?jiān)眷`牙利齒，遇到這種問(wèn)題，居然連話都說(shuō)不利索了。
下面，開(kāi)始“強(qiáng)洗”：
“協(xié)和醫(yī)學(xué)院不僅本身素質(zhì)不是特別差，而且它一直在眾目睽睽之下，沒(méi)有幾個(gè)人吃了豹子膽敢在眾目睽睽之下為非作歹。”瑪?shù)祝讯超摗⑶衲场⒗钅场⒔鹉衬菢拥娜嗽既M(jìn)了“4+4”，這還不算“眾目睽睽”之下為非作歹嗎？
再說(shuō)，如果不是中日友好醫(yī)院暴出丑聞，誰(shuí)能知道協(xié)和搞了個(gè)“4+4”？哪有什么眾目睽睽之下？第一財(cái)經(jīng)、敬一丹公開(kāi)強(qiáng)調(diào)這是王辰院士從美國(guó)引進(jìn)的“模式”，都是個(gè)人干的！干出來(lái)了，再?gòu)?qiáng)調(diào)什么“眾目睽睽”，不虛偽嗎？
“能夠擔(dān)任協(xié)和這類(lèi)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)任何人都是榮譽(yù)和責(zé)任。眾目睽睽之下，只能是盡可能做好事情，即使有時(shí)任命了能力不夠的，也不敢故意做壞事。”
十八大以來(lái)不收手的“領(lǐng)導(dǎo)”，判刑入獄的，多了去了。可是，十九大以來(lái)不收手的，照樣很多；二十大以來(lái)，繼續(xù)不收手的，同樣很多，級(jí)別同樣很高，其職位同樣是“榮譽(yù)和責(zé)任”。什么叫“能夠擔(dān)任協(xié)和這類(lèi)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)任何人都是榮譽(yù)和責(zé)任。眾目睽睽之下，只能是盡可能做好事情，……不敢故意做壞事”？那么，十八大、十九大、二十大以來(lái)不收手現(xiàn)象，又如何解釋?zhuān)?/p>
“美國(guó)的醫(yī)學(xué)院就是“4+4”……”美國(guó)醫(yī)學(xué)院的做法，就一定是先進(jìn)、科學(xué)、進(jìn)步、完美的做法嗎？美國(guó)醫(yī)學(xué)院的做法，就不能是愚昧、無(wú)恥、野蠻、落后、無(wú)理的做法嗎？美國(guó)的醫(yī)學(xué)院有“4+4”模式，就能證明協(xié)和“4+4”是正確的嗎？美國(guó)的做法，就是“真理”嗎？如果協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4模式是正確的、科學(xué)的、先進(jìn)的，培養(yǎng)的學(xué)生是“夢(mèng)之隊(duì)”，那么，全中國(guó)幾十家醫(yī)科大學(xué)的“5+3+3”是不是愚昧、落后、無(wú)理、不科學(xué)的？培養(yǎng)的學(xué)生，是不是都是“非主流”？
教育部不懂這點(diǎn)道理嗎？衛(wèi)健委不懂這點(diǎn)道理嗎？協(xié)和醫(yī)學(xué)院就懂這點(diǎn)道理嗎？《第一財(cái)經(jīng)》不懂這點(diǎn)道理嗎？敬一丹不懂這點(diǎn)道理嗎？大家都懂，就是要刻意忽視。說(shuō)明，“4+4”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，真的是太好、太重要了。即使今天搞出了這么大的事，還是不甘心放棄。
“對(duì)于機(jī)構(gòu)，可以批評(píng)，但不能沒(méi)有事實(shí)而進(jìn)行無(wú)限擴(kuò)大，打著維護(hù)道德規(guī)范的旗號(hào)踐踏基本底線，是大家所反對(duì)的倒退。”
鐵一般的事實(shí)就擺在那里，王辰院士自己不敢爭(zhēng)辯。饒毅校長(zhǎng)如果覺(jué)得這些事實(shí)還不夠，那就全面深入調(diào)查一下，究竟是哪些孩子、什么教育經(jīng)歷、什么優(yōu)秀品質(zhì)而被協(xié)和“4+4”項(xiàng)目錄取。饒毅校長(zhǎng)無(wú)視這些事實(shí)，信口雌黃，弄一個(gè)“不要急于國(guó)際化”替王辰及“4+4”強(qiáng)洗，簡(jiǎn)直是無(wú)法忍受。
輿論發(fā)酵到今天，廣大網(wǎng)友揭露和批判的重點(diǎn)已經(jīng)不再是“4+4”本身，而是王辰院士及其推出的“4+4”項(xiàng)目、模式的動(dòng)機(jī)，特別是這個(gè)項(xiàng)目與美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)、美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署、美國(guó)中華醫(yī)藥基金會(huì)的關(guān)系，審視一下是否有間諜！揭露批判王辰及其“4+4”模式，挖出這個(gè)項(xiàng)目與美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署的關(guān)系，是拯救協(xié)和醫(yī)學(xué)院，甚至是拯救中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系，維護(hù)中國(guó)生化安全，而不是毀滅協(xié)和醫(yī)學(xué)院！也當(dāng)然不是毀滅中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體系。這點(diǎn)道理，饒校長(zhǎng)不懂嗎？
倒是饒校長(zhǎng)自己，在毫無(wú)事實(shí)的情況下，誣蔑協(xié)和醫(yī)學(xué)院：“協(xié)和非常抵制王辰教授”“在這樣的背景下，最近是否有人專(zhuān)門(mén)煽風(fēng)點(diǎn)火，變成對(duì)王辰無(wú)端批評(píng)，很難說(shuō)。是否有人趁機(jī)推翻改革，也存疑。”既然“很難說(shuō)”，你沒(méi)有事實(shí)證據(jù)，怎么敢亂說(shuō)？
饒校長(zhǎng)有意無(wú)意地忽略了，協(xié)和的“4+4”項(xiàng)目和模式，是協(xié)和聯(lián)合洛克菲勒基金會(huì)搞的，是美國(guó)國(guó)際開(kāi)發(fā)署搞的項(xiàng)目！至少，這種項(xiàng)目，我們應(yīng)該提高警惕！但饒校長(zhǎng)卻沒(méi)有這方面的警惕，偏偏往“急于國(guó)際化”上扯。
阻止廣大網(wǎng)友對(duì)真相的追討，尤其是對(duì)是否涉及美國(guó)霸權(quán)在中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的布局的追討，才是真正的“踐踏基本底線”！
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