專題文章
人民不是傻子
人民不是傻子 毒教材事件已經(jīng)過去一個(gè)多月了，然而全國人民沒有等到一個(gè)像樣的結(jié)果?！ ★@然，教育部當(dāng)時(shí)信誓旦旦的所謂“徹查”，只不過是虛晃一槍。他們的目的，就是“拖下去”，以為“拖”過了這波風(fēng)頭，就平安大吉了。 這種掩耳盜鈴般的做法非教育部所獨(dú)有，恐怕許多負(fù)有公共管理責(zé)任的機(jī)關(guān)
2022-07-05
互動(dòng)：283
人教版教科書的問題，相關(guān)方面僅僅承諾整改插圖怪異仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
前些天，關(guān)于“人教版教科書插圖怪異”的問題，出版社方面已經(jīng)對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行了回應(yīng)，并作出整改的承諾。但我覺得，他們的回應(yīng)僅僅承諾對(duì)插圖進(jìn)行整改，并沒有回應(yīng)民眾的核心關(guān)切，這恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也很難平息公眾的憤怒?！ ≌f實(shí)在話，教材的問題不是今天才有，過去也有。2019年，軍方媒體就曾連續(xù)刊發(fā)文章，批評(píng)教材以“
2022-06-08
互動(dòng)：161
跟蹤追擊，除惡務(wù)盡
關(guān)于正在發(fā)酵的毒教材事件，老胡當(dāng)然也要發(fā)言。6月3日他在微博上說，有司衙門已經(jīng)派了調(diào)查組，力勸吃瓜群眾“相信真相一定會(huì)水落石出，相關(guān)責(zé)任人一定會(huì)受到嚴(yán)厲查處。” 老胡表態(tài)說，他支持人民要求全面審視中小學(xué)教材的合規(guī)問題。但，他“還想說，在清理教材的同時(shí)，對(duì)出版業(yè)現(xiàn)狀的整體評(píng)估一定要保持實(shí)事求是，防止
2022-06-08
互動(dòng)：237
關(guān)于孩子的令人憂心的傾向
有同志指出，今天反美、罵美固然已經(jīng)上升為一種“政治正確”，但不要忘記了，當(dāng)年——老實(shí)說，是沒幾年前，崇美、頌美也曾經(jīng)是“政治正確”，并且看起來也是那么的根深蒂固。 是這樣?！ ?duì)這種“（輿論）氣候短期變化”的原因，如果僅僅從互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體的普及去做分析，那就無異于掉進(jìn)了機(jī)
2022-06-01
互動(dòng)：179
教育系統(tǒng)有多精日？教材把鬼子當(dāng)雷鋒，字典不敢提倭寇！
我們知道，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)陜西人民教育出版社出版的小學(xué)語文《同步巧講精練》下冊，在講到“雷鋒精神”時(shí)，用了當(dāng)年日本政府隱瞞“南京大屠殺”真相時(shí)的一張擺拍的宣傳照。 把對(duì)南京進(jìn)行有組織、有預(yù)謀的血腥大屠殺的日本鬼子當(dāng)雷鋒，把日本納粹為了對(duì)世界隱瞞真相而擺拍的照片放入我們的教材，這行為有多惡劣？
2022-06-01
互動(dòng)：218
萬馬齊喑，是比毒教材更可悲的事
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插畫問題成為輿論熱點(diǎn)，已經(jīng)幾天了，引起廣大群眾的極大憤慨。 輿論場上，照例是“一個(gè)事件，各自解讀”：人教社回應(yīng)稱“改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平”；教育部回應(yīng)立即整改重繪教材，并對(duì)全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查；一些自由派人士主張教材插畫首要責(zé)任不在于作者，而在教材出版機(jī)構(gòu)和審定者，且
2022-06-01
互動(dòng)：502
毒教材引發(fā)眾怒，公知們頂風(fēng)作案洗地！
連日來，毒教材引發(fā)的輿論風(fēng)波愈演愈烈，被揭露出來的問題越來越多，簡直觸目驚心，引發(fā)了網(wǎng)民的集體憤怒。我們可以毫不夸張地講，美國蓄謀以久的這場文化戰(zhàn)爭帶給中國人民的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了1999年的南聯(lián)盟炸館事件、2001年的南海撞機(jī)事件等直接碰撞的事件，那些不過是皮肉之傷看起來鮮血淋淋，其實(shí)沒多大事兒，而這毒教材卻是深入骨髓的
2022-06-01
互動(dòng)：274
非貪即壞！人教社的兩面人，和幕后的保護(hù)傘
丑出天際線的人教版數(shù)學(xué)插畫，可以說是引起了公憤。你侮辱我們的智商，還侮辱我們的審美，現(xiàn)如今又來毒害我們的孩子，這個(gè)斷不能忍。 目前，人教版的回應(yīng)是，已經(jīng)在重畫了；其上級(jí)主管部門教育部的回應(yīng)也非常令人不滿：先是責(zé)成改正，全面排查。這不就是“罰酒三杯，下不為例”？ 這樣的處理意見，顯然不能讓人滿意，網(wǎng)絡(luò)輿情繼續(xù)
2022-06-01
互動(dòng)：589
教育部：徹查教材插圖問題 網(wǎng)友：你們早該教育整頓了！
針對(duì)近日社會(huì)反映的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部于5月30日晚11時(shí)11分，通過官方微博發(fā)布聲明，大意是：全面徹查，立行立改，嚴(yán)肅追責(zé)，嚴(yán)肅處理，絕不姑息?！ ?6日全面關(guān)注小學(xué)教材插畫和封面圖引發(fā)輿論至教育部發(fā)聲表示將徹查問題，過了整整五天時(shí)間，也不能說教育部反應(yīng)太慢，畢竟教育系統(tǒng)這些年來面對(duì)涉教網(wǎng)絡(luò)輿情基本上就沒有
2022-06-01
互動(dòng)：242
插圖事件得挖根！
最近，在少兒教材插圖問題上出現(xiàn)了一種逆向的聲音，替那個(gè)插圖工作室的主人喊冤。典型的說法就是不能上綱上線，把插圖事件限制在所謂的審美文化藝術(shù)觀不同上。 由于是獨(dú)生子女家庭，加上結(jié)婚晚些，早就沒了上小學(xué)的小孩需要操心，故而也不知有這么一類的插圖在潛移默化地影響著我國兒童的心靈?！ ?jù)媒體上說，這類插圖在少兒教材
2022-06-01
互動(dòng)：124
憤怒！雷鋒做好事配圖竟是侵華日軍，這樣抹黑歷史是何居心？
原本我以為，之前看到的那些教材已經(jīng)夠毒的了，實(shí)在是沒想到，還有比那些更毒的！簡直讓人三觀盡毀！ 就在昨天（5月29日），陜西兩家出版社聯(lián)合出版的小學(xué)二年級(jí)語文下冊《同步巧講精練》教輔書中，赫然把日軍偽造的一幅背著中國老太的圖，配上了“雷鋒做好事時(shí)付出的艱辛”的文字。 這真是把人民的智商按在地上摩擦啊！人人
2022-05-31
互動(dòng)：190
毒教材事件反思：依靠資產(chǎn)階級(jí)是與虎謀皮
近日，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)毒教材事件引發(fā)了輿論的一致聲討?！ ∽钭屓瞬唤獾氖?，其插圖存在的問題連五六歲的兒童都能看出來，為什么卻能順利過審并荼毒小學(xué)生近十年呢？ 隨著網(wǎng)友們的深入調(diào)查，更多的毒教材、黑插圖浮出水面，尤其是少兒教育讀物，簡直是千瘡百孔讓人不忍直視。 而大名鼎鼎的薛金星主編的教輔圖書，竟然將社會(huì)主義的
2022-05-31
互動(dòng)：241
毒教材大清查：毛主席“教育革命”的歷史回響
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插圖事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波，筆者所在學(xué)校班級(jí)群、小區(qū)居民群、親友群，平時(shí)很少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的普通群眾也紛紛討論這件事?！ ∫粓鋈罕娮园l(fā)參與的“毒教材大清查”活動(dòng)正在展開，越來越多的少兒教材、讀物、工具書的問題被網(wǎng)友一一發(fā)現(xiàn)并指出： “毒教材”問題存在范圍之廣泛
2022-05-31
互動(dòng)：211
“毒教材” 事件，法律是不是要主動(dòng)介入？
“毒教材” 事件，已經(jīng)發(fā)酵了很久，很多人認(rèn)為參與繪圖、編輯和審批的人已經(jīng)違反了法律，不是空穴來風(fēng)?！ ∠炔徽f“畫風(fēng)”和“審美”，令人憤怒的是人教社教材中的插圖竟然出現(xiàn)比較露骨的男性小孩“小JJ”模樣，還有經(jīng)常出現(xiàn)穿著美國星條衣服的中國少年。 插圖里出現(xiàn)男孩性器官模樣
2022-05-31
互動(dòng)：125
心爛了，才分不清雷鋒和日軍！
5月29日，有人發(fā)現(xiàn)陜西兩家出版社聯(lián)合出版的小學(xué)二年級(jí)語文下冊《同步巧講精練》教輔書中，“雷鋒做好事”配圖為日軍背老太。 配圖出現(xiàn)在“詞義巧理解欄”中，一幅穿著日軍軍裝的人背著老太的照片，配文為“雷鋒做好事時(shí)付出的艱辛”。該書封面顯示由暢銷十余年 “舉一反三”品牌團(tuán)
2022-05-31
互動(dòng)：175
致人教社：道歉有用的話，還要追責(zé)干嘛？
最近的毒教材事件，讓我最迷惑的點(diǎn)在于，難道人教社對(duì)于面向全國小學(xué)生出版的教材，并沒有「三審三校一讀」的機(jī)制？ 「三審」即經(jīng)過責(zé)任編輯、副編審、編審對(duì)書稿的三次審核，「三?！辜葱?duì)部門的三次校對(duì)。「三審制」自20世紀(jì)50年代開始推行，是現(xiàn)行的國家規(guī)定并長期實(shí)行的出版社內(nèi)部審稿制度，人教社不應(yīng)該沒有走完這個(gè)流程?！?/div>
2022-05-31
互動(dòng)：100
毒教材“皇家認(rèn)證”，精英群起洗白，拳師、女星全部閉嘴
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書有毒，引爆了全國人民的怒火。更讓人震驚的是，有毒的教科書原來遠(yuǎn)不止人教版，還有及其它各種版本的教科書、讀本、繪本...... 在這些“毒教材”中，有的是搞兒童色情，有的搞性騷擾與亂倫，有的誘導(dǎo)孩子同性戀，有的灌輸美國意識(shí)形態(tài)與美國價(jià)值觀，有的為日本侵華戰(zhàn)爭及南京大屠殺洗地，有的公然分裂國
2022-05-31
互動(dòng)：289
再談教材之亂：鬼影重重
1 2007年9月，全國剛剛進(jìn)入開學(xué)季時(shí)，上海市傳來了一則重磅消息：此前大張旗鼓、所謂“隆重推出”的上海市二期課改的高中一年級(jí)歷史教材，在全國各界聲討之下被正式停用。 輿論戲稱“醞釀八年、試用三年、推廣一年”?！ ∫荒昵?，2006年9月1日，就在那版受人矚目的歷史教科書被上海教委宣布正式使用的第
2022-05-31
互動(dòng)：242
牛鬼蛇神都跳出來了！
毒教材的輿情持續(xù)發(fā)酵，不出意外，公知又一次站在了大多數(shù)人的對(duì)立面。 有人說，“我不認(rèn)為這本教材的配圖‘很丑’，更不認(rèn)為這些圖畫會(huì)給小學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育產(chǎn)生不良效果”，“如果不懂繪畫，最好不要急著瞎起哄。那么多專家、家長和學(xué)生，那么長時(shí)間都沒看出丑化和污蔑，一有人舉報(bào)，就趕緊檢討，趕緊撤換，這
2022-05-31
互動(dòng)：533
教育部成立調(diào)查組全面徹查教材插圖問題
教育部30日晚通報(bào)，已針對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題成立調(diào)查組全面徹查，嚴(yán)肅追責(zé)、絕不姑息。通報(bào)全文如下： 教育部成立調(diào)查組全面徹查教材插圖問題 針對(duì)近日社會(huì)反映的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部已成立調(diào)查組進(jìn)行全面徹查，對(duì)查出的問題將立行立改，對(duì)存在違紀(jì)違規(guī)問題的責(zé)任人將嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，絕
2022-05-31
互動(dòng)：127
引發(fā)民眾吐槽的教科書插圖，僅僅是因?yàn)槌髥幔?/a>
記得我上學(xué)的時(shí)候，給教科書插圖涂鴉或設(shè)計(jì)對(duì)白是一大樂趣。即使因此把那些精美的插圖折騰得面目全非也樂此不疲。這兩天中小學(xué)教材插圖再次引起大家關(guān)注，原因卻是這些出自人教版數(shù)學(xué)教材的插圖實(shí)在有些，怎么說呢，邪門?！ ∵@種邪門的表現(xiàn)包括但不限于把孩子們畫成極具唐氏兒特征的面容（唐氏綜合征是一種染色體疾病，患兒存在明
2022-05-31
互動(dòng)：120
香港修訂“毒教材”刺痛一些人！別急，清理整頓剛開始
被稱為“黃衣毒藥”的香港通識(shí)教材終于開始修訂了，就在香港國安法落地一個(gè)多月后。 這其實(shí)是主流建制派呼吁很久的事了?！ ⊥ㄗR(shí)教育，是為常識(shí)服務(wù)的教育。而香港的顯然不是，它更接近于反對(duì)派的宣傳手冊?！ ”热?，“占中三丑”之一、剛剛被港大除名的戴耀廷，就曾是通識(shí)教材的作者，以及出題的考官?！?/div>
2020-08-25
互動(dòng)：110
明德先生｜不接受！中央政法委機(jī)關(guān)報(bào)就毒教材表態(tài)：不能止于道歉，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)！
昨天，教育部發(fā)布對(duì)“毒教材“事件的處理意見?！ 『芏嗯笥褑栁遥鞯拢阍趺纯矗俊 ∥业膽B(tài)度就三個(gè)字：不接受！ 1.對(duì)相關(guān)事件沒有公布調(diào)查報(bào)告，也沒有處理任何責(zé)任人，如果教育部就是這個(gè)態(tài)度，我們請求中紀(jì)委攜手中央政法委成立聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)駐部、社展開調(diào)查。教育關(guān)乎國本，這是不是顏色滲透？根子有沒有問題？人民有權(quán)知道
2022-05-29
互動(dòng)：903
香港終于開始清理“毒教材”了
繼清理“黃師”后，香港教育刮骨療傷再度向前推進(jìn)。3日，香港立法會(huì)教育事務(wù)委員會(huì)通過立法會(huì)議員容海恩的建議，決定成立小組委員會(huì)研究香港幼兒園、中小學(xué)教材的編制和監(jiān)管，審視校本政策對(duì)教科書編制和監(jiān)管的影響。香港終于開始清理“毒教材”了! 在持續(xù)半年多的“修例風(fēng)波”中，香港教育暴露
2020-01-06
互動(dòng)：152
毒教材用了13年才發(fā)現(xiàn)，讓港毒們見笑了
一條讓幾乎所有人都錯(cuò)愕、震驚的新聞傳來?！ ≡谛陆俜?003年和2009年版中小學(xué)教材上，居然曾經(jīng)出現(xiàn)過匪夷所思的虛構(gòu)故事情節(jié)：漢族士兵逼著維吾爾族英雄姑娘跳崖死亡！此消息被媒體發(fā)布上網(wǎng)后，大量的追問不絕于耳：誰審的教材？監(jiān)督機(jī)制何在？ 這段視頻提到了一個(gè)當(dāng)?shù)厍敖逃龔d的廳長，很明顯，這種混跡于教育系統(tǒng)高層的兩面人
2021-04-04
互動(dòng)：664
從毒教材橫行13年看官場生態(tài)
新疆毒教材橫行13年被清理，此事固然值得點(diǎn)贊，但更需要深刻反思：為什么毒教材橫行13年無人問津，那么多書記以及紀(jì)檢、宣傳、教育系統(tǒng)的干部，這些年都在忙什么? 同樣需要深刻反思的是香港的毒教材問題，如此有明顯問題的毒教材多年來橫行無阻，為何那么多官員視而不見? 內(nèi)地的教材問題同樣日積月久、錯(cuò)誤明顯。筆者在2016年2
2021-04-12
互動(dòng)：47
香港教協(xié)解散，那個(gè)制造“毒教材”的幕后黑手終于倒臺(tái)了！文化殖民有多可怕？
1 香港教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)，簡稱教協(xié)?！ ∮诮招紡氐捉馍ⅲ愀劢逃忠残Q與其割席?！ ∵@個(gè)所謂掌握香港教育界半壁江山，歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)而不倒的協(xié)會(huì)，為何會(huì)突發(fā)變故？ 理事會(huì)的回應(yīng)非常模糊： “至今未能看到前景，難以延續(xù)工作目標(biāo)，無法找到化解危機(jī)方案。” 不了解前因后果的人還以為香港教協(xié)在工作
2021-08-14
互動(dòng)：104
趙磊：教育部應(yīng)當(dāng)依法處理“毒教材”事件
趙磊：教育部應(yīng)當(dāng)依法處理“毒教材”事件趙 磊（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)） 5月28日，教育部對(duì)人教版教科書插圖事件（簡稱“毒教材”事件）作出了如下回應(yīng)： 近期，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注，教育部高度重視，經(jīng)研究決定： 一、責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學(xué)期開始使
2022-05-29
互動(dòng)：848
“毒教材”事件被回應(yīng)全國排查！之后的事扎心了...
5月28日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息，回應(yīng)教材插圖事件：責(zé)成人民教育出版社立即整改；教育部立即部署對(duì)全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查；暢通中小學(xué)教材問題快速反映通道，公布教材問題反映郵箱：[email protected]。 今天，三甲就聊聊這件事。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)插圖事件近日席卷全國，“毒教材”也迅速成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。教材中插圖人物普遍有
2022-05-29
互動(dòng)：413
毒教材背后，絕不止是審美觀和繪畫水平的問題！
5月28日晚，人民教育出版社就插圖事件道歉并發(fā)布整改說明。 大概內(nèi)容是，我們進(jìn)行了認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，在此表示深深的歉意。我社已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作：啟動(dòng)相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位?！ ∪欢痪涞狼浮⒁粋€(gè)整改承諾就夠了嗎？ 從法律角度來講，我國出版管理?xiàng)l例明確規(guī)定：以未成
2022-05-29
互動(dòng)：288
毒教材的毒目的
最近，人教社的教材插圖引發(fā)關(guān)注，筆者也看過了那些插圖和文字，有毒的教材也是人編寫的，某些人編寫出這樣的教材（甚至不只是教材，還包括很多“兒童文學(xué)讀本”、“兒童繪本”）為的就是要達(dá)到他們的毒目的?！ ∈紫?，在那些插圖中，原本應(yīng)該天真活潑的少年兒童個(gè)個(gè)變成了目光呆滯、邋遢吐舌的“病夫”形
2022-05-29
互動(dòng)：461
毒教材，殺無赦!
這些天，關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)插畫的話題，頻頻沖上熱搜，引起了各界的強(qiáng)烈關(guān)注和熱烈討論?！ ∵@些被網(wǎng)友扒出的插畫人物，形象丑陋、表情荒誕、行為怪異，充斥著美國星條旗、日軍戰(zhàn)斗機(jī)，以及暴露隱私部位，紋身、猥褻、性暗示等等垃圾元素。一想到這些圖片就這樣堂而皇之地存在于九年制義務(wù)教育孩子們的課本里，有理哥的心情同大家一樣
2022-05-30
互動(dòng)：188
別放過一個(gè)壞人！毒教材涉嫌哪些犯罪行為？
全網(wǎng)怒懟毒教材，某些人就暗戳戳地出來洗地，大呼什么“‘那十年’重來”啦、“反智”啦?！ ∶绹骷液榛握f：教材插畫沒問題，是“家長意識(shí)形態(tài)”有問題，不能“灌輸”一種審美?！ ∧忱嫦嚓P(guān)的網(wǎng)站，以家長和五年級(jí)小學(xué)生（值得一提的是，這個(gè)“小學(xué)生”是五年級(jí)的
2022-05-30
互動(dòng)：229
新疆“毒教材”主謀被判處死刑，毒插畫的這群王八蛋呢？
教材毒插畫的問題、繪本毒插畫的問題，無一不牽動(dòng)著中國人的神經(jīng)。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥?，作為家長，發(fā)現(xiàn)我們的孩子正在被腐蝕、墮落、罪惡的思想滲透，必然怒不可遏，恨不得將始作俑者碎尸萬段。 事已至此，人教社也表示整改，這是個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局，但是那些插手教材、妄圖毒害我們孩子的那幫王八蛋呢？ 《法治日報(bào)》發(fā)出雷霆之問：百年
2022-05-30
互動(dòng)：506
為何當(dāng)今中國“毒教材、毒繪本、毒教輔……”會(huì)層出不窮？
當(dāng)毒教材形成輿論焦點(diǎn)后，各種毒繪本、毒教輔、毒……陸續(xù)曝出，令全民激憤，一只巨大的黑手籠罩在全國少年兒童的頭上，戕害著祖國的未來。很多人認(rèn)為是西方勢力的滲透，搞和平演變，還有不少人幫責(zé)任者洗地，認(rèn)為是市場因素的結(jié)果，出不起錢就只配欣賞這樣的爛圖?！ 〉降资鞘裁丛?qū)е逻@些邪惡的東西在中國層出不窮？必須
2022-05-30
互動(dòng)：165
拷問“毒教材”
今年的“六一”兒童節(jié)，是在一片陰霾中到來的?！ ≈匀绱耍驮谟谠?ldquo;六一”前夕，暴露出“毒教材”事件，這一事件引起全民公憤，目前還在持續(xù)發(fā)酵?！ ?duì)于“毒教材”的危害，各方已經(jīng)談的很多，不再贅述。這里需要拷問的是，我們的意識(shí)形態(tài)陣地為什么會(huì)屢屢失守？ 拷問一：意識(shí)形態(tài)責(zé)任
2022-05-31
互動(dòng)：647
對(duì)“毒教材”的反思還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
這兩天，小學(xué)“毒教材”事件終于引發(fā)了全國網(wǎng)友的震怒，你要知道，這些毒教材已經(jīng)用了十年之久，這中間一直有人在反映這些教材有問題，但是遲遲無人回應(yīng)?，F(xiàn)在終于犯了眾怒，今晚大家也等到了正式的回應(yīng)：教育部責(zé)成人民教育出版社立即整改，人民教育出版社也承諾在9月1日之前整改完畢?！ ∵@些毒教材到底有多毒呢？簡單舉幾個(gè)
2022-05-29
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何止有毒教材，何止刪除英雄...這是體系化的“文化戰(zhàn)爭”
昨天，教育部與人民教育出版社，分別就有毒教材進(jìn)行了回應(yīng)。 教育部的回應(yīng)核心是：責(zé)成人教社立即整改、重畫、全國排查。 就是沒說追責(zé)的事兒！直接給略了?！ ∪嗣窠逃霭嫔缁貞?yīng)核心：深感自責(zé)和內(nèi)疚，深表歉意，9月1日前全面整改到位，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。 別說追責(zé)了，連內(nèi)部的責(zé)任調(diào)查都沒有?！ ∵@
2022-05-29
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毒教材之殤，透視百年陰謀
文丨拾光小貝 教育是國家之本，人才是國家之根。教育決定了我們培養(yǎng)什么樣的人才，決定了教育為誰服務(wù)的問題。人才決定了我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要花多少時(shí)間，決定了國家根基是否牢固。 我們懂這個(gè)道理，敵人也懂這個(gè)道理?！ ≡谌毡具€保留著這樣一本畫冊，作者是清末時(shí)期一位西洋人畫的，或許從這本畫冊的畫風(fēng)，我們可以
2022-05-29
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