【題記】今天上午讀了昆侖策發(fā)表的王立華老師的新作，有了一點(diǎn)感受。在此借用馮友蘭先生的說(shuō)法，我也“接著講”點(diǎn)感想。“主要矛盾”，一看這幾個(gè)字，自然會(huì)想起毛主席的《矛盾論》。立華老師的文章正是運(yùn)用毛主席的哲學(xué)方法論進(jìn)行分析研究的。他是就抗戰(zhàn)時(shí)期紅軍大學(xué)改名為抗大展開(kāi)講“主要矛盾轉(zhuǎn)變的意義”的。一個(gè)“主要矛盾”，一個(gè)“轉(zhuǎn)變”，這是十分重要的關(guān)鍵詞。
01
讀《王立華：從“紅大”改名“抗大”看主要矛盾轉(zhuǎn)變的意義》之后，有點(diǎn)感想。
主要矛盾，對(duì)當(dāng)前中國(guó)來(lái)說(shuō)，是個(gè)真問(wèn)題。如何認(rèn)識(shí)和理解主要矛盾，這包括什么是主要矛盾，主要矛盾在什么樣的情況下會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，以及如何應(yīng)對(duì)主要矛盾，這些都需要有深入的理解、認(rèn)識(shí)或者研究。立華老師以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的主要矛盾為對(duì)象展開(kāi)討論，的確是一個(gè)十分有效的方法，讀來(lái)頗有意味，發(fā)人深省。
立華老師指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)主要矛盾變化是先知先覺(jué)，而且認(rèn)清后緊緊抓住主要矛盾調(diào)整方針政策，贏得了歷史轉(zhuǎn)變中的先機(jī)和主動(dòng)權(quán)。”
的確，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，所謂理論先行，主要也是主要矛盾提出以后，我黨在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下形成一套理論，并通過(guò)包括抗大在內(nèi)的一系列機(jī)構(gòu)，迅速轉(zhuǎn)化為涉及到各個(gè)階級(jí)、各個(gè)方面的想法說(shuō)法做法，總體上讓包括蔣介石在內(nèi)的所有抗日的人想得通說(shuō)得通行得通——道器變通。這與紅軍時(shí)期的態(tài)勢(shì)，完全不同。可以說(shuō)，到達(dá)陜北以后，從紅軍大學(xué)到抗大，實(shí)際上標(biāo)志著毛主席領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨的思想理論，在全中國(guó)至少在抗擊外敵這個(gè)民族大事上已經(jīng)事實(shí)上領(lǐng)先了。由此，基于思想領(lǐng)先的政治掛帥，通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日民族統(tǒng)戰(zhàn)線里的政治主動(dòng)權(quán)而得以體現(xiàn)出來(lái)，其主要標(biāo)志是《論持久戰(zhàn)》被國(guó)共兩黨一直公認(rèn)為是一份可以用作指導(dǎo)抗戰(zhàn)全局的文件。這是由道而器的過(guò)程，也就是認(rèn)識(shí)論里經(jīng)過(guò)實(shí)踐到認(rèn)識(shí)后，認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去的那個(gè)環(huán)節(jié)。
《論持久戰(zhàn)》出版以后，全面抗戰(zhàn)的局面，開(kāi)始改觀。我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗戰(zhàn)，逐漸成為了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，這恰恰與抗大畢業(yè)生到各地去發(fā)動(dòng)群眾，開(kāi)展游擊戰(zhàn)的結(jié)果，正如文中所說(shuō)“有的就是一個(gè)人深入敵后，連單槍匹馬都沒(méi)有，但他們依靠和發(fā)動(dòng)淪陷區(qū)人民群眾，很快就在敵后發(fā)展起相當(dāng)規(guī)模的抗日武裝，開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)，把日寇后方攪得天翻地覆、天昏地暗”。很快遍布敵后星羅棋布的小根據(jù)地幾乎是一夜產(chǎn)生了，局部突破帶來(lái)整體推進(jìn)的效果。
《論持久戰(zhàn)》提出的著名“三階段”——戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻，得到整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的驗(yàn)證。可以說(shuō)，我黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的每一個(gè)階段都走在時(shí)間的前面，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝的能動(dòng)性，日本鬼子領(lǐng)教了，美國(guó)軍人開(kāi)始欣賞了，當(dāng)然蔣介石更加擔(dān)心了。
立華老師指出：“回顧歷史我們深深感到，時(shí)局轉(zhuǎn)變不是別人的施舍，不是等來(lái)的運(yùn)氣，不是靠天吃飯，而是圍繞客觀存在的主要矛盾，用堅(jiān)定果斷的行動(dòng)促使矛盾轉(zhuǎn)化，才能形成對(duì)我有利態(tài)勢(shì)。”
結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)講，當(dāng)前的困難的確很大，問(wèn)題也很多，這種情況下，切不可胡子眉毛一把抓。還是得抓主要矛盾。說(shuō)到底，還是得用毛主席的那套哲學(xué)方法論，這是在道層面不得不明確的，不能有絲毫的含糊。
立華老師在文章后面指出：
新時(shí)代主要矛盾發(fā)生了什么變化？習(xí)總書記在黨的政治報(bào)告中講得十分明確：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。對(duì)美好生活的更高要求不多說(shuō)了，問(wèn)題在于如何理解不平衡不充分的發(fā)展？習(xí)總書記明確指出，我國(guó)發(fā)展最大的不平衡是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，最大的不充分是農(nóng)村發(fā)展不充分。這實(shí)際上是一種貧富差距，也是新時(shí)代必須解決的重大社會(huì)矛盾，否則會(huì)出大問(wèn)題。2023年中金公司報(bào)告中國(guó)私有財(cái)富占有情況：最富人口460萬(wàn)，占總?cè)丝?.33%，占有財(cái)富67.4%；中產(chǎn)階級(jí)9900萬(wàn)，占總?cè)丝?.9%，占有財(cái)富25.6%；其他人群13.22億，占總?cè)丝?2.77%，占有財(cái)富僅7%；人均月收入2000元以下的人口9.64億。西方提出過(guò)一個(gè)“二八定律”，在資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，也不能突破20%人口占有80%社會(huì)財(cái)富，否則就會(huì)出大問(wèn)題。我們的改革允許一部分人先富起來(lái)，不是只讓極少數(shù)人富，多數(shù)人永遠(yuǎn)不富，而是為了達(dá)到共同富裕，這是黨對(duì)全體人民的最大承諾，如果長(zhǎng)期存在嚴(yán)重的兩極分化就是失敗。所以新時(shí)代必須不忘初心，必須自覺(jué)服從于解決主要矛盾的要求，高度重視實(shí)現(xiàn)共同富裕的問(wèn)題，堅(jiān)決糾正那些不能實(shí)現(xiàn)共同富裕的發(fā)展理念、發(fā)展方式和發(fā)展政策。當(dāng)然，還有科技等其他領(lǐng)域也存在不平衡不充分，必須緊緊圍繞主要矛盾確定方向，改革我們的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，大力促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)邁上新臺(tái)階。
中國(guó)社會(huì)的主要矛盾變化了，我們的思想也要跟上形勢(shì)發(fā)展。這就需要與時(shí)俱進(jìn)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，走中國(guó)式現(xiàn)代化道路；就要堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，在共同富裕方面有扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)展；就要貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展；就要構(gòu)建新發(fā)展格局，以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)；就要聚集存在的重大問(wèn)題不斷深化改革，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，等等。只有抓住主要矛盾，才能深入理解這些新理念、新政策、新要求，才能更好地貫徹黨和國(guó)家的意圖，中國(guó)式現(xiàn)代化的道路才能走得更好。
立華老師關(guān)于當(dāng)下中國(guó)主要矛盾的說(shuō)法，應(yīng)該是很有深度的。結(jié)合現(xiàn)實(shí)看，的確還得像王老師這樣進(jìn)一步明確為“兩極分化問(wèn)題”，才能贏得更多共識(shí)。
王老師提出主要矛盾問(wèn)題，這本身就意義非凡。至于如何解決，那是另一個(gè)問(wèn)題。
02
接著再說(shuō)一下：
在馬克思主義發(fā)展史上，毛主席是“矛盾”概念的重要?jiǎng)?chuàng)造者、運(yùn)用者和推廣者。
在《矛盾論》（一九三七年八月）中，毛主席對(duì)矛盾的地位、精髓、邏輯體系、作用進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，構(gòu)建了一套完整的矛盾學(xué)說(shuō)。毛主席提出了矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系問(wèn)題，主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系問(wèn)題，矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系問(wèn)題，矛盾的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，等等。
立華老師講的“主要矛盾”以及“主要矛盾轉(zhuǎn)變”，就是運(yùn)用毛主席矛盾學(xué)說(shuō)的鮮活例子。
可謂是活學(xué)活用毛主席思想的典型做法，當(dāng)然是想得通、說(shuō)得通、行得通的道器變通。
這里還要說(shuō)兩個(gè)意思。
第一，作為中華人民共和國(guó)的公民，對(duì)于國(guó)家的大政方針，理所當(dāng)然要有所了解，有所認(rèn)識(shí)，這是常識(shí)。
第二，作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，對(duì)于黨章規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)，理所當(dāng)然是清楚的，當(dāng)前結(jié)合“主要矛盾問(wèn)題”，似乎要格外強(qiáng)調(diào)一下這一項(xiàng)——
（二）增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。
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