我的孩子在一所公立小學，為了順利進入這一免學費的名牌公利學校，我們得提前三年購買它所在的學區房，也因其所謂名牌，帶動了周邊的房價直線飆升，也就是說，要想得到稍好的教育資源，你還得是一個經濟上不能太羞澀的小康之家。窮人和富人的孩子所接受的教育在小學一年級就已被人為地分開了。
還是以一名牌公立小學為例，學雜費免了，每月只交飯錢和外出活動的100元，似乎很輕松？其實不然，你會發現，你的錢包還是在不斷向外掏。
每年三套校服，不可能不買，當然校服我是大力支持的，本來孩子就要穿衣，校服可省去學生之間的攀比，精神面貌也比較整齊統一。
不過，其他的開支就很無奈了。
現在小學的進度非常快，語文差不多每日一篇新課文，每兩天一張頗有難度的試卷，孩子在當日課堂上學的，如果不在課后補一下，很難完全吸收消化，而沒有充分吸收消化下的考試，分數就會很難看，弄得孩子在學校班級里抬不起頭，心生自卑。所以，但凡經濟條件允許，做家長的不是干脆辭職親自做家教，或者就不得不外面請家教。請家教不全是因為做家長的貪心想望子成龍，而是無奈。因為不想孩子成為班級里的差生。于是學校里不交的錢，都交到外面私立培訓機構那里去了。
這就出現了一個現象，對于家長來說，實質上錢并沒有省下來，無非是本來交給公立學校的，現在交到私立學校去了。也就是說國家財政補貼學校的錢，最終是流到私立教育機構的腰包里去了。
對了，還有一筆開支是課外練習、課外閱讀書等費用，因為進度快難度高的課堂知識，不靠課外的題海戰術加以訓練，孩子很難保證考試時能胸有成竹應對自如。
我一直在想這樣的問題，為什么學校教育要脫離孩子的實際理解能力和生理特點，搞得如此快如此難？有些小學低年級的題目連家長都要動不少的腦筋。為什么不可以放慢一點進度和難度，使孩子在學習中充分消化吸收，同時也生出對學習的興趣，甚至還可以有更多時間在課堂以外發展其他愛好？可現在孩子根本就沒有這個時間和精力，光作業就已經把他們壓得氣喘吁吁。
這個問題的根源在哪里？錢！賺錢！教育產業化。
那些私立教育機構里的臺前幕后有著不少官僚專家學者的影子，他們可能是股東或直接的掌權者。一旦將自己定位成商人，那么贏利就成了主要目的。可是利從何而來？當然是那些可憐巴巴的孩子家長了。
他們深黯中國家長的心理，更在大報小報上宣揚成功精英論，勝者為王敗者為寇論，而同時又把日常學校課程弄得進度超快，難度很高，弄得家長們心惶惶，生怕自己的孩子淪為失敗者，于是爭先恐后地去上補習班，也算給自己找一安慰劑。
以下是我的幻想，也希望不是幻想。正規學校課程可否科學設計，符合孩子生理階段的認知和理解能力，不要把高年級的題目給低年級做，不要把小學中學的題目給幼兒園小學生做。那么孩子可以充分吸收所學內容，也從而對學習更有信心和興趣，不用再為單純提高分數而去外面上補習，這樣，那些濫補習班就可以倒閉（真正有特色的學習班自然有其生存之道），在外兼職的教師就可以收心。。。
合理、科學的教育節奏，和填鴨式的拔苗助長，哪個可以成為未來教育的選擇？或者說，選擇前者真的很難嗎？它冒犯了誰？
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