再過(guò)幾天，丫丫就要再次離開(kāi)爸爸媽媽回老家上學(xué)了。一個(gè)多月前，因?yàn)榉攀罴伲褷攷е狙荆瑥陌不諄?lái)到北京，趕來(lái)和在北京打工的父母團(tuán)聚。7張硬座火車(chē)票，還捎來(lái)了也在北京打工的其他幾個(gè)父母的孩子。
每年夏天，都有大量像丫丫一樣的外來(lái)務(wù)工人員子女，從老家暫停“留守”，如“候鳥(niǎo)”般，來(lái)到父母工作的城市，與他們團(tuán)聚。然而，丫丫發(fā)現(xiàn)，即便到了父母身邊，她還是常常見(jiàn)不到爸爸媽媽。大人們的早出晚歸，沒(méi)有因孩子的到來(lái)而取消。很多孩子被迫再次“留守”在居住范圍內(nèi)。
放假了，“小候鳥(niǎo)”能去哪兒？
丫丫今年9歲了，爸爸媽媽在北京開(kāi)了一家面館，已經(jīng)經(jīng)營(yíng)3年。每年暑假，她和哥哥都會(huì)被接到北京來(lái)，和爸爸媽媽一起過(guò)。
“北京好玩，前幾天爸爸還帶我們爬了蓮花山呢!”說(shuō)起這些，丫丫掩不住興奮。
但這樣的機(jī)會(huì)并不多。面館離不開(kāi)人。大多數(shù)時(shí)候，丫丫只能和一起來(lái)的小朋友在面館門(mén)前玩。
13歲的小羅也想出去。大人們的忙碌，讓小羅決定“自力更生”。7月初剛到北京時(shí)，小羅便獨(dú)自帶著比他還小一歲的堂弟，去了頤和園。查線路，坐公交，再換乘地鐵，到達(dá)目的地，小羅全部自己完成。
“這有什么?”小羅說(shuō)，在老家山西萬(wàn)榮，他讀的也是寄宿學(xué)校，每?jī)芍埽家獛е淼埽诩液蛯W(xué)校之間往返一次。
但大人們似乎并不放心。來(lái)北京不久，小羅和堂弟就一起被送進(jìn)了一所農(nóng)民工子弟學(xué)校的“暑期班”。每天早上8點(diǎn)40分來(lái)學(xué)校，到下午6點(diǎn)，姑姑再騎電動(dòng)車(chē)接他們回家。
中國(guó)青年報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，這所農(nóng)民工子弟學(xué)校中，讀“暑期班”的孩子，多數(shù)都是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)時(shí)間照看他們。
全國(guó)婦聯(lián)2013年發(fā)布的《我國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》顯示，全國(guó)農(nóng)村留守兒童已多達(dá)6102.55萬(wàn)人。相較而言，像丫丫和小羅這樣的“候鳥(niǎo)兒童”，能夠暫時(shí)和父母一起生活，或許是幸運(yùn)的。但21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，在他們短暫的城市生活中，如果缺乏關(guān)注，也會(huì)有很多問(wèn)題。
“孩子的父母在城市中打工，面臨生存的壓力，無(wú)法陪孩子。有條件就帶在身邊，沒(méi)條件就關(guān)在家里，或者送進(jìn)培訓(xùn)班。”熊丙奇認(rèn)為，假期中，孩子的去處，成為一個(gè)很大的問(wèn)題。
“但我們不應(yīng)光指責(zé)家長(zhǎng)不夠關(guān)注孩子，這也是無(wú)奈。總得找個(gè)地方讓孩子待著，好歹有人管，能學(xué)點(diǎn)東西。”熊丙奇說(shuō)。
熊丙奇認(rèn)為，這其實(shí)反映出的是社會(huì)機(jī)構(gòu)的缺乏。他認(rèn)為，作為一項(xiàng)民生工程，政府在這方面的投入還過(guò)少，沒(méi)有給孩子創(chuàng)造好的資源。好的教育資源、公共文化資源，沒(méi)有整合起來(lái)向?qū)W生開(kāi)放。“比如每個(gè)城區(qū)里的少年宮、科技館、學(xué)校體育館，如果能整合起來(lái)、合理利用，是非常好的。”熊丙奇說(shuō)。
再留守，安全怎么辦？
除了不知道去哪兒，“小候鳥(niǎo)”們面臨的另一個(gè)問(wèn)題，是可能遭遇“再留守”后，潛伏在身邊的各種危險(xiǎn)。
每天早上，晶晶總能“聽(tīng)”到爸爸媽媽的離開(kāi)，留下她和妹妹兩個(gè)人在家里。
5點(diǎn)剛過(guò)，晶晶還沒(méi)完全睡醒，媽媽已經(jīng)在整理東西，爸爸則卷起鋪在地上的涼席。“吱呀”一聲，門(mén)被打開(kāi)，然后又被輕輕地扣上。
再睜眼時(shí)，已經(jīng)是快7點(diǎn)，房間里剩下晶晶和妹妹。這個(gè)13歲的小姑娘，便起身穿上衣服，準(zhǔn)備給自己和12歲的妹妹做早飯。
晶晶所在的這個(gè)京郊的村子，是北京有名的廢品回收村，居民大多是租住在這里收廢品的外地人。
一進(jìn)村，就可以看到小山一樣的廢品，堆積在村路兩邊。包括已經(jīng)用大型編織袋打包好的塑料瓶、扎成一捆的海綿、橫七豎八的大立柜、門(mén)板等。除此之外，還有大量生活垃圾。道路空曠處，一些生活垃圾甚至堆得有一人高，浸在黑色的污水里，烈日下散發(fā)出濃重的異味，蒼蠅一哄而起。
晶晶家院子的大門(mén)，就正對(duì)著這樣一個(gè)垃圾堆。走進(jìn)院子，里面的大部分空間，也堆積著硬紙殼、廢舊電線等各種廢品。晶晶正在院子最深處的廚房里，和一個(gè)已經(jīng)熏得黢黑的煤氣灶“抗戰(zhàn)”。
“總打不著火，還是要用打火機(jī)點(diǎn)。”晶晶說(shuō)，在老家的時(shí)候，也一直是自己做飯，但那時(shí)候主要用的是電磁爐。來(lái)到北京，對(duì)這個(gè)還不太習(xí)慣的煤氣灶，多少還是有點(diǎn)“害怕”。
有時(shí)候，晶晶爸爸擔(dān)心孩子在家不安全，就帶著他們?nèi)U品站，邊干活邊看著她們。“但廢品里總免不了有釘子、鐵片什么的，也操心著呢。”爸爸說(shuō)，哪怕承包的活兒做得慢一些，他也不忘留神看著點(diǎn)他們。
可欣的媽媽也有同樣的擔(dān)心。
幾年前，可欣媽媽從福建到北京，在一家菜市場(chǎng)做水產(chǎn)生意。今年暑假，媽媽把可欣接了過(guò)來(lái)，但生意忙碌，常常顧不上管她。隔壁面條店的小男孩來(lái)叫可欣玩，可欣媽媽也只能匆匆喊一句“別跑太遠(yuǎn)”，然后，兩個(gè)小腦袋就逐漸消失在菜市場(chǎng)的人堆里。
“我們也經(jīng)常跟她說(shuō)，不要跟陌生人走，不要亂吃陌生人的東西，看著點(diǎn)車(chē)，注意安全。”可欣媽媽說(shuō)。
但菜市場(chǎng)外，就是一條馬路，延伸至盡頭，又是一條高速公路。大卡車(chē)等各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，不斷揚(yáng)起灰塵。
“城中村等類似區(qū)域，人員復(fù)雜，基礎(chǔ)生活設(shè)施較為欠缺，再加上外地孩子大多對(duì)新環(huán)境并不熟悉，更容易暴露在危險(xiǎn)環(huán)境中。”中國(guó)青少年研究中心助理研究員陳衛(wèi)東說(shuō)。
熊丙奇也認(rèn)為，和原本就生活在這個(gè)城市的孩子不同，這些“臨時(shí)戶”缺乏對(duì)城市生活的了解，交通事故、溺水事故等厄運(yùn)，更容易降臨在他們頭上。熊丙奇表示，社會(huì)更應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注這一群體。
請(qǐng)給他們一個(gè)安全而富有意義的童年
“除了安全隱患，更大的隱患可能藏于內(nèi)心。”陳衛(wèi)東說(shuō)，帶孩子進(jìn)京團(tuán)聚，同時(shí)借此開(kāi)闊孩子的視野，是很多在京務(wù)工的家長(zhǎng)最樸素的想法。“但有時(shí)，他們可能會(huì)忽視孩子內(nèi)心情感的需求。”
琛琛是在北京出生的，剛滿11個(gè)月時(shí)，就被奶奶帶回老家河南西平，長(zhǎng)大一些后，曾在北京讀過(guò)一年幼兒園，到了上小學(xué)的年紀(jì)，又再次回到老家。
以后的每年暑假，琛琛都會(huì)來(lái)北京看爸爸媽媽。但即便到了北京，琛琛每天跟爸爸媽媽也說(shuō)不上幾句話，大多數(shù)時(shí)間，見(jiàn)得最多的人還是奶奶。
因?yàn)閾?dān)心遇到壞人，奶奶從來(lái)不讓琛琛和弟弟獨(dú)自去玩。只有在天氣不那么熱的時(shí)候，奶奶才會(huì)帶著他們?cè)诖遄永镛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
也因此，雖然在北京能見(jiàn)到爸爸媽媽，但琛琛更喜歡老家河南西平。“那邊有好多好朋友。”琛琛說(shuō)。
面對(duì)琛琛的不快樂(lè)，奶奶也很無(wú)奈。“沒(méi)辦法，他爸媽上班，沒(méi)人看著他們，不放心啊。”
“家庭教育的缺位，除了因?yàn)楦改腹ぷ鞯拇_繁忙外，與責(zé)任心不足也有很大關(guān)系。”陳衛(wèi)東說(shuō)，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，多數(shù)比較內(nèi)向，長(zhǎng)此以往，還可能造成冷漠等負(fù)面心理。
熊丙奇認(rèn)為，鑒于留守兒童的特殊心理問(wèn)題，到城市與父母生活，是一個(gè)很好的關(guān)注他們心理成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
“社區(qū)可以搞一些基層務(wù)工人員家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。”熊丙奇說(shuō)。他還建議，應(yīng)組織一些親子交流活動(dòng)、參觀城市的活動(dòng)，緩解這些孩子對(duì)城市生活的不適應(yīng)，以及短暫生活又要離開(kāi)的離愁別緒。
“這才能讓‘小候鳥(niǎo)’與父母的團(tuán)聚，對(duì)他們的成長(zhǎng)注入正能量，而不是產(chǎn)生負(fù)面影響。”熊丙奇說(shuō)，雖然目前各級(jí)政府正努力創(chuàng)造讓孩子與進(jìn)城務(wù)工的父母一起學(xué)習(xí)、生活的機(jī)會(huì)，但不容回避的事實(shí)是，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，“流動(dòng)兒童”、“留守兒童”、“小候鳥(niǎo)”現(xiàn)象，還會(huì)長(zhǎng)期存在。
也因此，熊丙奇曾撰文提出，針對(duì)這些群體的特殊學(xué)習(xí)、生活、心理問(wèn)題，政府、社區(qū)組織、社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，齊努力，讓他們與其他孩子一樣，有一個(gè)安全的、富有意義的童年。(文中兒童均為化名)
相關(guān)文章
「 支持烏有之鄉(xiāng)！」
烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM
您的打賞將用于網(wǎng)站日常運(yùn)行與維護(hù)。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號(hào)
