這是一篇報道的舊聞，哪年的事已經(jīng)不重要，重要的是發(fā)生在九月十日。報道是這樣的：
《金陵晚報》 9月12日報道：
9月10日，教師節(jié)，記者突然響起的電話里傳來一對母子的哭聲：“就因為我家里窮，老師才瞧不起我的孩子，別的孩子貴重的禮物都收下了，卻不收我孩子送上的鮮花，還......”
據(jù)母親齊女士講，她7歲的兒子洋洋(化名)在生下來7個月時父親就去世了，而她身患糖尿病沒有工作，藥瓶總不離枕邊，就是靠著撿塑料瓶和政府每月100塊錢的補助把孩子養(yǎng)大的。
教師節(jié)快到時，洋洋想給班主任老師送一個祝福。
聽兒子說要買禮物送給老師，齊女士犯了難，買什么呢? 她即使省下吃藥的錢也買不起像樣的禮物。 想來想去， 齊女士覺得還是買束鮮花比較合適。這樣， 齊女士就花40塊錢買了束富貴竹。
9月9日早上一到班級，洋洋的同學們就爭先恐后的把各自的禮物送給班主任老師。輪到洋洋的時候，樣樣抱著花走上前去，給老師鞠了個躬：“祝老師節(jié)日快樂，您辛苦了” 誰知老師卻沒有接過花，而且原本充滿笑容的臉也沉了下來，“我不要，你拿回去吧! ” 當洋洋再次將花送到老師面前時， 老師卻忽然一把拿過獻花扔在了地上......
放學回家，抱著獻花回家的洋洋一下子撲到媽媽的懷里哭了， 待齊女士問明情況后也落下了眼淚。
離開齊女士母子后，記者與洋洋所在的學校取得了聯(lián)系，該校的一位負責人聽明情況后表示會進一步了解情況，并向齊女士道歉，而對于洋洋今后在學校的生活，他也表示盡力照顧。
評：老師與學生之間是無法平等的，老師既是學生的長輩又是教授知識的人，天然地高出在學生之上，且威且勢。學生特別是中小學生們，年齡小，天真無邪，對老師既崇又敬。在這樣一個天然不平等的兩者之上，為且威且勢的老師專門設立教師節(jié)，教師節(jié)既是國家法定，教師們自然有法依靠，心理上不僅坦然地高昂起教師的名號，而且一部分人品較差的老師將會在學生們面前肆意擴張這種心理。教師節(jié)無形中加大了老師與學生之間的不平等關系。由此，如果在教師節(jié)，學生們無所行動，無所表示，無所表達，于情于理于法，學生們是肯定做不到的，除非對與己不相干的老師。在做與行動之中，各種表示必然不盡相同，有老師喜歡的，肯定也有不喜歡的，此則必然會在老師的心中產(chǎn)生不同的印象，甚至好壞高低的評判。而對于學生們，唯一能做的就是在教師節(jié)時積極行動和表示，并且不能拒絕地拿回老師給出的有言或無言的節(jié)日里的結果。
有人說，設立教師節(jié)，是希望發(fā)揚社會尊師重教的傳統(tǒng)。能否真如希望的那樣發(fā)揚什么傳統(tǒng)，但是設立教師節(jié)首先要公之于教師與學生之間，至于外界，已經(jīng)很不重要了。社會上并不因為設立了教師節(jié)，就尊師重教了，不設立就不么?教師節(jié)設立才29年，而中國歷來是尊師重教的國度，我們幾千年來的社會從來不缺少尊師重教的光榮傳統(tǒng)和感人事跡，試看，有哪一個家長不對自己孩子的老師尊崇有加呢?可是，設立教師節(jié)之后，中國的師德師教卻是每況愈下，到了今天這步田地，以致有的師不師，亂象叢生，百姓怨言。
“傳道、授業(yè)、解惑”的教師本就是時時受人敬重的行業(yè)，如刻意定出強令就是多此一舉。既設定了教師節(jié)，師生之間必將以節(jié)日的禮節(jié)來行事，不合節(jié)日禮節(jié)的，將會被視為不尊不敬。反倒尊師重教于日常的師生之間卻是自然和諧。
教師節(jié)不僅不能成事，反倒多出了生事。
取消教師節(jié)!同慶五一勞動節(jié)!還教師與學生的自然生態(tài)!
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