我國教育改革或已走向失敗

　　我國教育改革或已走向失敗

　　——兼向教育部進(jìn)言

　　薄法平

　　大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

　　——《大學(xué)》

　　十幾年前，中國開始了以高等教育收費(fèi)為標(biāo)志的所謂教育體制改革，這一改革不但摧毀了毛澤東時代奠定的實(shí)行免費(fèi)教育的基礎(chǔ)，也違背了先進(jìn)國家高等教育免收學(xué)費(fèi)的潮流，屬于不折不扣的逆勢而動。今天，我們不妨回過頭來，實(shí)事求是地分析一下，看看這場教育改革的效應(yīng)是否隨了當(dāng)年改革者的初衷呢?

　　改革是為了消除已經(jīng)出現(xiàn)的各種矛盾，然而，矛盾無處不在，無時不有，舊的矛盾消除了，新的矛盾還會在新的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來。恩格斯在《反杜林論》中指出：“物質(zhì)世界的有限性所引起的矛盾，并不比它的無限性所引起的少，正像我們已經(jīng)看到的，任何消除這些矛盾的嘗試都會引起新的更糟糕的矛盾。”[①]當(dāng)年的教育改革是為了消除教育領(lǐng)域里出現(xiàn)的矛盾，然而，如果實(shí)事求是地分析這十幾年的教育改革，就不難發(fā)現(xiàn)，改革的結(jié)果恰恰印證了恩格斯的話，“任何消除這些矛盾的嘗試都會引起新的更糟糕的矛盾”，這些“更糟糕的矛盾”正在逐漸顯現(xiàn)出來。如果把這些矛盾歸結(jié)為一句話，那就是教育改革已經(jīng)走向失敗，或者說已經(jīng)失敗。

　　第一，高等教育學(xué)費(fèi)高企，工農(nóng)子女上不起學(xué)。

　　無論是在社會主義制度還是在資本主義制度下，人民是國家的主人，統(tǒng)治者是人民的公仆。這不僅僅是在尋求一個冠冕堂皇的統(tǒng)治借口，還是因?yàn)橄鄬τ诮y(tǒng)治者來說，人民占據(jù)了國家人口的絕大多數(shù)，是國家的主體。與此相適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)接受教育的工農(nóng)子女也就是教育的主體。而教育的主體卻成為了教育收費(fèi)的主要來源，教育收費(fèi)被變成了搖錢樹。

　　通貨膨脹，收入微薄，物價高企，許多寒門學(xué)子大學(xué)或研究生畢業(yè)后，背負(fù)著讀書幾年帶來的沉重債務(wù)，很多人充其量只能找到一份維持溫飽的工作，既無法成家立業(yè)和養(yǎng)活家人，也無力償還讀書欠下的數(shù)萬元債務(wù)，而就業(yè)的壓力，競爭的殘酷，現(xiàn)實(shí)的不公平，生存日益艱辛，生活處處捉襟見肘，令心理脆弱的寒門學(xué)子對前景愈加失望，有些人因心生畏懼而選擇了自殺。據(jù)媒體報道： 2006年從成都電子科技大學(xué)畢業(yè)的成都華為員工李棟兵，因生前念大學(xué)留下大量債務(wù)不堪重負(fù)而跳樓自殺。2009年1月19日下午3時許，從石家莊信息工程學(xué)院畢業(yè)不久的劉偉因?yàn)?ldquo;花了這么多錢讀書，卻找不到工作，對不起家里人。”在校讀書期間，劉偉為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，在學(xué)校食堂賣過飯、擦桌子、打掃衛(wèi)生，她甚至曾經(jīng)依靠在校園里拾廢紙變賣度日。2009年11月26日，上海海事大學(xué)海商法女研究生楊元元因?yàn)樨毨Ш捅黄缫暎诖_認(rèn)“知識不能改變命運(yùn)”后，用兩條系在衛(wèi)生間水龍頭上的毛巾結(jié)束了自己年僅30歲的生命。北京郵電大學(xué)，2005年10月22日早上，博士生秦緒海從第三教學(xué)樓7樓墜下身亡;2010年3月22日下午13時50分左右，北京郵電大學(xué)博士研究生吳某在校本部主樓高墜身亡;隨后不久，又有一名女研究生也從主樓天井跳下，他們的自殺都有共同的原因：貧困和絕望。

　　根據(jù)高等學(xué)校的現(xiàn)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，來自社會最底層的工農(nóng)子女，如果要完成4年學(xué)業(yè)，需要背負(fù)數(shù)萬元的債務(wù)，如果要讀研，債務(wù)負(fù)擔(dān)無疑還要大大加重。政府、教育部門、高校在制定教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的時候，應(yīng)該站在寒門學(xué)子的角度設(shè)身處地的想一想。

　　我國的高等教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)早已經(jīng)高居世界各主要國家前列，然而，就在前不久，重慶、湖南、山東、廣西等地政府紛紛頒發(fā)文件，再一次提高了當(dāng)?shù)馗咝５氖召M(fèi)價碼。

　　第二，高等學(xué)校的自殺率和犯罪率呈逐年升高趨勢。[②]

　　在中國高等教育改革以來的十幾年間，有關(guān)資料顯示，大學(xué)生研究生的自殺事件不斷發(fā)生，而且呈逐年升高的趨勢，成為許多大學(xué)說不出的隱痛。搜狐教育2005年11月21日發(fā)表署名顯清河的文章認(rèn)為：“自殺事件對大學(xué)生群體產(chǎn)生了巨大的心理沖擊……北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院02級學(xué)生程小龍對大學(xué)生自殺狀況展開調(diào)查，他在北京聯(lián)合大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和北京化工大學(xué)發(fā)放了200張問卷。調(diào)查結(jié)果顯示：26%的大學(xué)生曾經(jīng)有過自殺念頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生心理障礙人數(shù)從上世紀(jì)80年代中期的23%，增長到90年代的25%，近來已在30%以上。”

　　據(jù)《瞭望東方周刊》記者李瑞先、黃泓，實(shí)習(xí)記者柴愛新報道，大學(xué)生、研究生自殺的原因很多，分析起來主要有：學(xué)生素質(zhì)的良莠不齊，學(xué)校人文精神的流失，學(xué)校風(fēng)氣的浮躁。具體來說諸如：就業(yè)難、學(xué)習(xí)失敗、感情失意、經(jīng)濟(jì)壓力、生理疾患、家庭變故等。可悲的是，當(dāng)自殺悲劇發(fā)生的時候，很多學(xué)校竭力逃避自己的責(zé)任。2010年1月12日上午，上海松江大學(xué)城內(nèi)一男一女跳河自殺，死亡兩人均為20歲左右的大學(xué)生，據(jù)稱可能是由于感情問題自殺。2013年4月23日凌晨3點(diǎn)左右，江蘇大學(xué)一名即將畢業(yè)的三年級女研究生跳樓身亡。2013年10月8日中午11時30分許，合肥一名剛剛畢業(yè)的90后大學(xué)生從16樓跳下身亡。此外，近幾年來，中國政法大學(xué)女生跳樓身亡，北京郵電大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、中南大學(xué)、福州大學(xué)、蘭州大學(xué)……大學(xué)生、研究生自殺事件屢屢見諸媒體。雖然這些自殺者有這樣那樣的內(nèi)在原因，但不可否認(rèn)的是，他們都是在高等學(xué)府里結(jié)束了自己年輕的生命，找到了自己的最后歸宿。

　　鑒于大學(xué)自殺問題的不斷發(fā)生，有的高等學(xué)校別出心裁地使出某些預(yù)防自殺招數(shù)。據(jù)新華網(wǎng)報道：2013年9月，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生完成報到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》。協(xié)議書明確規(guī)定：“學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任。”新華網(wǎng)稱，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院此舉等于是要大一新生簽自殺免責(zé)書。

　　每一個孩子都是花朵，每一個花朵在凋零之前都經(jīng)歷了痛苦抉擇。如果認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)一下十幾年來媒體報道的大學(xué)生、研究生自殺事件，幾天時間可能都統(tǒng)計(jì)不完。

　　大學(xué)生、研究生的自殺率呈上升趨勢，在某種意義上，高等教育體制和辦學(xué)機(jī)制難辭其咎，大學(xué)本身也有著不可推諉的責(zé)任。

　　第三，現(xiàn)行教育體制機(jī)制培養(yǎng)不出杰出人才。

　　“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”著名的“錢學(xué)森之問”提出已有8年時間，錢老也已離世4年多。然而，面對“錢學(xué)森之問”，幾乎無所不在的“有關(guān)部門”這次也不知去向。錢老提出的問題似乎并沒有得到“有關(guān)部門”的實(shí)際解答，因循守舊的教育體制幾乎依然如故。據(jù)說“錢學(xué)森之問”是關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深難題。既然上至政府總理和卓越科學(xué)家，下至許多黎民百姓，都已經(jīng)認(rèn)識到了問題的癥結(jié)之所在，這道難題真的就那么艱深嗎?

　　某知名大學(xué)哲學(xué)系一位博導(dǎo)說：我們辛苦創(chuàng)建了一個學(xué)生社團(tuán)，主要探討哲學(xué)問題，不可避免的觸及社會問題，在學(xué)生中有了些名氣，促進(jìn)了學(xué)術(shù)成長，有關(guān)部門找上門來，要求解散社團(tuán)，無奈那就解散吧。另一位博導(dǎo)抱怨學(xué)校行政部門要求老師們必須把講義書寫成冊，以備上級的評比和檢查。教育管理的泛行政化已經(jīng)深入到教學(xué)的方方面面。學(xué)術(shù)自由被漸漸地扼殺，學(xué)術(shù)氣氛被鎖進(jìn)了囚籠。改革前高校那令人神往的求知、求實(shí)、篤學(xué)的人文主義風(fēng)尚，幾乎蕩然無存。

　　“杰出人才”絕不會誕生在一個缺乏自由與創(chuàng)新土壤的教育環(huán)境里，中國不得不進(jìn)入一個漫長的沒有大師的時代。與此相反，這些高校培養(yǎng)不出大師，卻意外地培養(yǎng)出來許多高官，甚至清華、北大等高等學(xué)府都成為了中高級官員“在職讀研”的溫床，以至于被網(wǎng)民戲稱“黨校”。

　　第四，大學(xué)人文精神喪失，高等教育輕教近利重商。

　　古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”十幾年的教育改革，使得大學(xué)逐步拋棄了人文主義的教育本色，傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”本色和重教輕利的傳統(tǒng)知識分子不復(fù)存在。在利益的驅(qū)使下，許多高校利欲熏心，輕教重商，紛紛使出渾身解數(shù)，不擇手段的撈錢，如同蒼蠅逐臭般的追逐利潤。北大、清華、上海交大等名校除了為企業(yè)家舉辦收費(fèi)昂貴的MBA、MPA……之類的賺錢培訓(xùn)外，還成立了這樣那樣的公司，隨著著名的“清華紫光”、“交大昂立一號”紅極一時，高等學(xué)府里的人文精神被徹底拋棄。

　　皇城根下的北京師范大學(xué)另辟發(fā)財蹊徑，充分利用了戊戌變法遺留下來的老本錢，在全國各地的一二三線城市不厭其煩地設(shè)立名目繁多的附屬中學(xué)、附屬小學(xué)、附屬幼兒園，網(wǎng)上已經(jīng)報道的北師大在各地擴(kuò)張“辦學(xué)”成立的各種附屬學(xué)校和附屬幼兒園已達(dá)近百所，其“辦學(xué)”業(yè)績輝煌的同時，到底收受了地方財團(tuán)和學(xué)校多少銀兩，這些銀兩用到了何處，是否依法納稅，可能只有他們自己心知肚明。倘若慷慨赴死的“戊戌六君子”和光緒皇帝九泉之下獲知北師大此舉，真不知他們作何感想。

　　高等教育熱衷收費(fèi)和近利重商，這是高等教育改革不折不扣的失敗，也是“錢學(xué)森之問”的答案之一。

　　第五，中高級領(lǐng)導(dǎo)人子女、精英財富階層子女紛紛出國接受高等教育。

　　改革開放三十多年來，中國的政治逐漸走向清明，經(jīng)濟(jì)愈加開放發(fā)達(dá)，絕大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)收入呈提高趨勢，送子女出國留學(xué)本來也無可厚非。包括許多廳局級、省部級和政治局常委在內(nèi)的中高級領(lǐng)導(dǎo)干部的子女和孫輩們紛紛出國留學(xué)。據(jù)媒體報道，先后在哈佛大學(xué)就讀的領(lǐng)導(dǎo)人子女有：江澤民的孫子、趙紫陽的孫子、賈慶林的孫子。此外，幾乎所有現(xiàn)任最高領(lǐng)導(dǎo)人的子女都曾在歐美留學(xué)。另據(jù)2013年3月22日中評網(wǎng)報道，在美留學(xué)的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人子女大都已經(jīng)退學(xué)，在賣房賣車和注銷銀行帳號后回國，這顯示了領(lǐng)導(dǎo)人子女回國絕非短暫的權(quán)宜之計(jì)，而是作長期不再返美的打算。[③]

　　高級領(lǐng)導(dǎo)人的子女或?qū)O輩為何熱衷出國留學(xué)，而放棄在國內(nèi)讀大學(xué)、讀研究生，無需深思便可得知：那就是國內(nèi)高等教育不足以令他們感到信任，或者至少不是完全信任。

　　許多領(lǐng)導(dǎo)人的子女及孫輩在國外留學(xué)幾年后，獲得外國綠卡而不再回國，這也使得他們在國內(nèi)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部的老爸老媽成為備受輿論責(zé)備的“裸官”。究竟有多少中高級領(lǐng)導(dǎo)干部的子女出國留學(xué)或者定居海外，中國政府的有關(guān)機(jī)構(gòu)還沒有公布過任何此類統(tǒng)計(jì)數(shù)字。當(dāng)然，與之相反的是，作為改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平的唯一的孫子鄧卓棣，雖然在美國出生，先天就擁有美國籍，是個美國人，但據(jù)說他已經(jīng)回國，并直接擔(dān)任了廣西平果縣的副縣長，他的美籍華人和華僑身份也引起了網(wǎng)民的極大興起。實(shí)際上，回國參與“社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”不一定非要擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，當(dāng)年周總理的養(yǎng)女周秉建就在內(nèi)蒙古草原做了牧民，她在內(nèi)蒙草原牧民中的影響力迄今不衰，可謂現(xiàn)代版的昭君出塞。

　　中高級領(lǐng)導(dǎo)人作為社會建設(shè)和政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)者，是人民群眾的心理柱石，是我們的江山社稷的堅(jiān)強(qiáng)支柱，其子女和孫輩熱衷出國接受高等教育，許多人長期滯留或定居國外。這等于中高級領(lǐng)導(dǎo)人間接地承認(rèn)了中國當(dāng)今教育改革的失敗，或者至少是當(dāng)前的教育體制、機(jī)制已不被其信任，或者至少不被他們的子女和孫輩們所信任。

　　第六，中小學(xué)基礎(chǔ)教育規(guī)模順應(yīng)人口出生率下降之勢而大幅壓縮，高等學(xué)校規(guī)模卻逆勢大肆擴(kuò)張。

　　近幾年來，隨著人口出生率大幅降低，適齡兒童入學(xué)率逐年下降，因而許多中小學(xué)校順勢紛紛裁減。城市里的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源緊缺，大中城市紛紛出現(xiàn)了孩子上學(xué)難，本來不該出現(xiàn)的所謂“學(xué)區(qū)房”也應(yīng)命而生，而且價格不斷上漲。很多家長為了讓孩子讀一所滿意的小學(xué)、中學(xué)而無奈地四處送禮求人，購買所謂“學(xué)區(qū)房”，而那些中小學(xué)也在依仗其教育資源優(yōu)勢巧取豪奪的斂取各種名目的贊助費(fèi)。農(nóng)村孩子為了上學(xué)則需要起早貪黑跋涉幾里路，有些大山里的孩子們甚至需要遛索道、攀天梯、涉河水去上學(xué)。對小學(xué)階段強(qiáng)行實(shí)施的外國語教育，更是逼迫孩子把幾乎全部時間都用到應(yīng)試學(xué)習(xí)上，剝奪了孩子們閱讀中外名著、博覽群書、培養(yǎng)業(yè)余興趣的時間，孩子們已經(jīng)沒有歡樂的童年。

　　不得不說的是，對一個國家的孩子們強(qiáng)行實(shí)施外國語教育，這是殖民地教育的一個典型特征。當(dāng)年，葡萄牙殖民者在澳門強(qiáng)行實(shí)施葡語教育，日本侵略者在臺灣和東三省強(qiáng)行實(shí)施日語教育，英國殖民者在它的所有殖民地都強(qiáng)行實(shí)施英語教育，法國殖民者也在其殖民地強(qiáng)行實(shí)施了法語教育。外國語教育不可避免的淡化孩子們的母語，占去孩子們了解本民族歷史和學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大量時間。雖然英語已成為世界通用語言，讓孩子們盡早地掌握英語，可以給孩子更多了解世界的機(jī)會，但關(guān)鍵是教授內(nèi)容與考試方式并不適用于實(shí)踐，小學(xué)階段英語教學(xué)的重要性也被過分強(qiáng)調(diào)。

　　教育領(lǐng)域的改革還出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象：在基礎(chǔ)教育規(guī)模大幅壓縮的同時，高等教育規(guī)模卻在急劇擴(kuò)大。近幾年來，一方面，中小學(xué)教育悄無聲息的壓縮規(guī)模，另一方面，高等教育大張旗鼓的擴(kuò)招擴(kuò)容。如果說由于適齡兒童入學(xué)率嚴(yán)重下降而壓縮基礎(chǔ)教育規(guī)模，屬于順勢而為，那么，高等教育規(guī)模一直在不停地大幅擴(kuò)張，就屬于逆勢而動，或者至少屬于缺乏長期發(fā)展戰(zhàn)略的短期行為。因?yàn)榧热贿m齡兒童入學(xué)人數(shù)已經(jīng)大幅降低，也就意味著十年、十幾年后高等教育入學(xué)人數(shù)將會大幅減少，高等教育以保持目前規(guī)模或者適度擴(kuò)張為宜，如今的大學(xué)擴(kuò)招、擴(kuò)容已經(jīng)如同脫韁的野馬肆意奔騰，留給未來的只能是一片空曠的校園鬼城。

　　許多大學(xué)的所謂擴(kuò)容擴(kuò)招，實(shí)際上就是不停地向銀行申請貸款和擴(kuò)建一個又一個分校，其結(jié)果之一就是大學(xué)的校長書記成了建筑商追逐的目標(biāo)，這些“精英”們絲毫不擔(dān)心他們的大學(xué)未來是否有足夠的生源，也不擔(dān)心擴(kuò)張后的“大學(xué)城”在十年、二十年后是否會成為空曠的“鬼城”，只把累累貸款變成負(fù)債留給了國有銀行，或者把負(fù)債轉(zhuǎn)嫁給無數(shù)可憐的學(xué)生。據(jù)南方網(wǎng)報道：被稱為國內(nèi)第一座大學(xué)城的河北省廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的東方大學(xué)城，從1999年8月開工建設(shè)，短短5年時間平地而起，占地11000多畝，建筑面積165萬平方米。然而，在東方大學(xué)城令人瞠目結(jié)舌的建設(shè)速度背后，是巨額債務(wù)拖欠和復(fù)雜債務(wù)鏈。那些大大小小的銀行、建筑商和數(shù)萬民工，都被拖進(jìn)了深不可測的債務(wù)黑洞。作為中國首個大學(xué)城，它在10年時間里留下了逾20億元的沉重債務(wù)。以至于中央人民廣播電臺《新聞縱橫》記者專程赴廊坊對東方大學(xué)城展開了新聞?wù){(diào)查。

　　而事實(shí)上，許多省市的大學(xué)城每每在學(xué)生放假后，校區(qū)內(nèi)便瞬間人跡罕見，昔日熱鬧的理發(fā)店、飯店、美食街霎時一片蕭條。透過教育領(lǐng)域的諸多亂象，人們看到的不外乎兩個字：折騰。

　　第七，校園里的道德嚴(yán)重滑坡，犯罪率不斷上升。

　　高校素來以教書育人和“傳道授業(yè)解惑”而使自身顯得崇高、圣潔，學(xué)術(shù)道德、師德和學(xué)生品德是社會大眾衡量校園道德的基本指標(biāo)。

　　中國學(xué)界一直渴望有人能獲得諾貝爾獎。然而，諾獎最大的特點(diǎn)就是創(chuàng)新。而可悲的是，中國學(xué)界的“權(quán)威”們總是習(xí)慣于拿著從西方照搬來的教科書，跟在西方的后面亦步亦趨地緩緩爬行，自己不善創(chuàng)新、不敢創(chuàng)新，也容不下學(xué)生的自主創(chuàng)新，偶爾的拾人牙慧就欣喜不已，甚至明知道是學(xué)術(shù)錯誤也不去糾正而只一味地亦步亦趨、得過且過，學(xué)術(shù)進(jìn)取、學(xué)術(shù)道德的滑坡不言而喻，學(xué)術(shù)自覺完全喪失。浮躁、浮夸、虛偽的偽學(xué)術(shù)習(xí)氣在高等學(xué)府里彌漫。

　　時下的高校里，學(xué)生的學(xué)術(shù)思維得不到尊重，學(xué)術(shù)創(chuàng)造力被簡單機(jī)械的教學(xué)機(jī)制生硬地扼殺，幾乎每一名有理想、有思想的學(xué)子，都曾深深體驗(yàn)過這種悲哀，求真、求實(shí)、督學(xué)的傳統(tǒng)風(fēng)尚亟需恢復(fù)。

　　學(xué)術(shù)道德下滑的另一弊病表現(xiàn)為抄襲泛濫。天下文章一大抄，幾乎成了當(dāng)今高校某些教師論文和學(xué)生畢業(yè)論文的一大特色。甚至以所謂“學(xué)術(shù)打假”名噪網(wǎng)絡(luò)的方舟子及其妻子，都被人爆出他們的署名文章或畢業(yè)論文涉嫌抄襲。幾乎所有高校的學(xué)歷教育都是一個簡單的模式，應(yīng)用一個模板來打造，論文造假之風(fēng)盛行，高校淪為了一個個學(xué)歷、學(xué)位的批發(fā)公司。

　　大學(xué)校長作為一個職業(yè)或職位，歷來以其學(xué)識淵博、建樹卓越、師德高尚、學(xué)貫中西而令社會廣為尊重，令校園學(xué)子們仰視和仰慕。然而，近幾年來，許多大學(xué)校長幾乎成了行政干部的化身，他們不思在學(xué)術(shù)造詣、師德、學(xué)識等方面做學(xué)生的楷模，反而助長校園里浮躁、散漫的習(xí)氣，在畢業(yè)生的典禮上，以低俗的網(wǎng)絡(luò)俚語、市井的流民習(xí)氣迎合部分幼稚的失去了理想的學(xué)生，以獲取廉價的喝彩作為自己表演成功的標(biāo)志而沾沾自喜。

　　在崇尚知識、尊重人才、尊師重教的理念被拋棄的同時，性自由、性泛濫逐漸地充斥在校園之中。一些掌握著話語權(quán)的偽“精英們”不負(fù)責(zé)任地將外來腐朽文化視為神奇肆意傳揚(yáng)，傳統(tǒng)的“禮義廉恥”理念被棄之如敝履。本來圣潔的師生情誼受到踐踏，甚至發(fā)生了大學(xué)生殺死“情敵”老師的案例。2008年10月28日晚，中國政法大學(xué)教授程春明正在上課，被四年級學(xué)生付成勵持菜刀殺死，起因就是程春明與付成勵女友、大一女生陳某保持一年多的兩性關(guān)系。大學(xué)教授對婚姻婚不忠，女生與老師發(fā)生性關(guān)系并非個案。師生雙方如此不自重，師德、師尊、學(xué)風(fēng)何在?中國文人代代推崇的“教學(xué)相長”又從何談起?

　　除了性泛濫外，發(fā)生在大學(xué)生群體中的搶劫案、殺人案、投毒案、盜竊案、計(jì)算機(jī)犯罪案、敲詐勒索案、校園飚車案等屢屢發(fā)生，比較典型的馬家爵殺人案、藥家鑫殺人案、林森浩投毒案等都曾轟動全國，引發(fā)了社會震動。

　　大學(xué)校園里的諸多亂象，一而再、再而三地發(fā)生著，實(shí)在令人感到可悲可嘆。也許，這就是中高級領(lǐng)導(dǎo)人和精英財富階層送他們的子女出國留學(xué)的重要原因。

　　第八，高校畢業(yè)生爭先恐后報考公務(wù)員。

　　有關(guān)資料顯示，美國只有3%的大學(xué)生愿意報考公務(wù)員，法國是5.3%，新加坡是2%，公務(wù)員在日本年輕人的就業(yè)傾向選擇中排在第53位，而公務(wù)員在英國成為令人厭惡的20大職業(yè)之一。然而，在中國，卻有76.5%的年輕人選擇愿意報考公務(wù)員。2013年國家公務(wù)員考試最熱的20個職位(見下圖)新鮮出爐，[④]最高報考比例居然達(dá)到 9470：1，這就是教育改革十幾年結(jié)出的碩果之一。

　　對于那些爭先恐后地報考公務(wù)員的大學(xué)生、研究生們來說，他們不應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)。年輕人熱衷于考公務(wù)員，集中反映了我們的社會的確存在著某種弊端，也說明現(xiàn)行體制存在著許多亟待解決的重大問題。比如：一是年輕人對于置身在當(dāng)前的社會中缺乏安全感，考入政府公務(wù)員后，可以擺脫隨時可能面臨的失業(yè)危機(jī);二是生存成本增高和生存壓力巨大帶來的危機(jī)需要化解，考入了公務(wù)員就等于找到靠得住的機(jī)構(gòu)，壓力會大幅度化解;三是社會缺乏讓年輕人安身立命的寬松環(huán)境，即使開設(shè)一個小店鋪可能也會面臨許多稅費(fèi)責(zé)難;許多有志年輕人拼盡全力也未必能夠成功地創(chuàng)一份事業(yè)、家業(yè);四是對許多報考者來說，之所以放棄了理想，爭先恐后的擁向黨政機(jī)關(guān)去做公務(wù)員，試圖瓜分一杯腐敗殘羹以提升自己的生活質(zhì)量，可能也是一種考量;五是或許還有其他的原因。

　　王小平、韓寒先后拒絕接受中國式高等教育，他們的勇氣，以及他們獲得成功，雖然僅僅是少數(shù)典型個例，似乎不具有普遍性，但也足以說明，至少對于他們來說，拒絕接受模板式的高等教育，依靠自我努力實(shí)現(xiàn)自我價值的選擇是正確的。

　　高等教育體制的各種亂象，使得中國文人流傳了幾千年的“修齊治平”理想已經(jīng)不復(fù)存在，也使得傳統(tǒng)士大夫階層的政治理想在現(xiàn)階段出現(xiàn)空前斷層。面對中國高等教育的現(xiàn)狀，許多有理想、有思想、善于思考的老師和學(xué)生，或者陷入痛苦沉思，或者陷入困惑迷茫，但都屈服于現(xiàn)實(shí)而無能為力。

　　綜上所述，正如恩格斯所預(yù)見的，為了消除舊的矛盾的十幾年教育改革，不可避免的“引起新的更糟糕的矛盾”。高等教育改革收獲了金錢，失去了道德;迎合了世俗，失去了理想;教育改革日益走向金錢化，學(xué)生管理世俗化，教學(xué)管理行政化，辦學(xué)指導(dǎo)思想黨校化，許多教育改革措施急功近利，沒有統(tǒng)籌安排，缺乏長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，培養(yǎng)不出杰出人才，校園自殺案和犯罪案頻發(fā)，而中高級領(lǐng)導(dǎo)人和精英財富階層子女紛紛選擇出國深造，無一例外的說明了一個事實(shí)，即教育改革的失敗。

　　教育領(lǐng)域里的亂象，歸根結(jié)底源于教育部的許多改革舉措失當(dāng)，因而也唯有教育部才有能力予以解決。

　　詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。”分析教育領(lǐng)域和教育體制存在的弊端，正視教育改革已經(jīng)走向失敗的現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)槲疑钌畹責(zé)釔壑鎳瑹釔壑h，也相信黨能把國家的事情辦好，渴望祖國繁榮富強(qiáng)，期盼這塊土地上的人民都能過上幸福的生活。

　　2013/11/30

　　[①] 《馬克思恩格斯文集》第9卷第55頁，人民出版社，2009年12月第一版。

　　[②] 參見：1、搜狐教育：《高教之痛：高校自殺事件》，http://learning.sohu.com/20051121/n240767006.shtml

　　2、《中國高校自殺事件(不完全統(tǒng)計(jì))》，http://blog.sina.com.cn/s/blog_49296c650100dfql.html

　　[③] http://www.zhgpl.com/doc/1024/7/8/2/102478284.html?coluid=0&kindid=0&docid=102478284

　　[④] 新浪黑龍江h(huán)ttp://hlj.sina.com.cn/edu/exams/2013-10-10/103731591.html

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