轉基因主糧·高考·大學教改
——兩則教研活動資料
潘老師
說明：在一些時事的背后，往往蘊含著重大的學術和教育問題。作為教師，潘老師和同事們經常舉行教研活動，探討各種時事、學術、教育問題。下面是潘老師和同事們探討問題時為一些文章寫的推薦導語。
一、關于高考不考語文和轉基因主糧
推薦導言： 以下幾篇文章分別涉及到上海若干高校招生不考語文和國家有關部門批準轉基因主糧生產等問題，看似是互不相關的時事新聞和時事評論，實際上其背后深蘊著人類文明的一系列基礎理論問題——例如科學與人文的關系、中國哲學中的天人關系、中西方文明的關系，人類當前文明的性質和未來走向等，乃至涉及到我們教育的性質、價值和意義問題，當然也跟中國（中文）教師的尊嚴、責任和飯碗有關。這些問題也應該成為學界探討的重要主題。現把這些文章轉發給大家閱讀、參考、研究。
上海高校部分自主招生不考“語文”作法與法律抵觸
http://politics.people.com.cn/GB/14562/10847042.html
上海六高校放棄的不是語文,而是對人文教育的希望
http://news.xinhuanet.com/forum/2010-01/27/content_12876765.htm
上海六大高校自主招生不考語文被指學科歧視
http://news.sina.com.cn/c/2010-01-23/132119531197.shtml
賈士榮已經招供：轉基因巨大潛在危害“說不清”
http://www.wyzxsx.com/Article/Class4/201001/128123.html
中華民族到了最危險的時候—轉基因、“餓死三千萬”與滅絕十三億
http://bbs1.people.com.cn/postDetail.do?boardId=2&treeView=1&view=2&id=97427380
張啟發與轉基因植物
http://www.wyzxsx.com/Article/Class4/201001/127600.html
轉基因主糧——不知能否醒來的民族噩夢
http://blog.sina.com.cn/u/1421043303
探索轉基因食品的巨大危害--揭露孟山都的偽劣研究
http://www.wyzxsx.com/Article/Class4/201001/127603.html
二、關于大學教改
推薦導言：這篇題為《大學生無產者：知識改變命運還是公有制改變命運？》的討論大學教改的文章，比較嫻熟地運用了馬克思主義基本原理分析了當前中國教育和社會本體的關系，觸及了當前教育的本質問題，反映了當前大學生們的處境、心態，同時也表明某種社會思潮的涌動，說明部分80、90年后大學生正逐漸走出個人主義、小資情調，而大踏步走向社會批判，肩負起社會責任。從事人文、社會科學教研的教師應該關注。文章一段話頗有意思：“私有制下的教改的方向：----------就是一切以資本用工市場為導向設置專業和招生數量。如：資本家要招用擦鞋工，哪么學校就要設置擦鞋專業；資本家要招用五金工，哪么學校就要設置五金專業。同時按用工的要求，確定基本的招生數量。------這就是所謂的私有制下的教改。”作者站在非主流的立場，毫不客氣地表明了與主流教育人士不同的觀點，毫不留情地指明了當前中國教育是為資本服務而非為人服務，也毫不客氣地批判了當前教育對資本的依附性和奴性。我們從中可以聯想到為什么今天有些高校招生不考語文，為什么今天大吹特吹素質教育卻效果甚微，為什么今天大學生們感受不到學習的樂趣和勞動的意義，為什么今天人文學科、人文學者缺乏“市場”和尊嚴。馬克思曾說過：“資本主義生產對于某些精神生產部門是敵對的，例如，對于藝術和詩歌就是如此。”看來，偉人的眼光的確看得深刻長遠。透過當今各種花里胡哨的主流教育理論，我們發現中國的教育根本就還沒有走出馬克思哲學時代。
特此推薦給大家參考。
《大學生無產者：知識改變命運還是公有制改變命運？》
http://www.wyzxsx.com/Article/Class21/201002/130885.html
另外提供兩篇分析角度不同的文章供對照閱讀：
《中國的十年高教改革已經失敗》
http://bbs1.people.com.cn/postDetail.do?view=1&id=97560525&bid=2
《中國教育兩大致命錯位 教改急需超越官僚化》
http://bbs1.people.com.cn/postDetail.do?view=1&id=97462079&bid=2
2010-1月至2月
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