請問：老師可以收學生作業批改費嗎？

       我常想，我們做老師的能不能給學生設計出一套這樣激勵機制：學生要想作業得到老師的批改，就得交批改費；學生想參加學校組織的各種活動，就得交參賽費……例如，學生想獲得“三好學生”這個光榮稱號，那首先就得交一定的參評費，交了參評費的就有資格參加“三好學生”的評選；想獲得“優秀少先隊員”的稱號，交參評費就有資格參加評選。沒交錢！那你就是再品學兼優，這光榮稱號也輪不到你了。

       也許，你看到這，就會想罵我：你這老師是不是想錢想瘋了，這不都是你們老師分內的事？這種缺德帶冒煙的事也想得出來，這樣一搞哪里像個老師的樣子，你對得起你那“人類靈魂工程師”稱號，你對得起你那“太陽底下最光輝的事業”？這樣誤人子弟的老師一定要清除出教師隊伍！

       罵得太好！可是你看我們老師，我們的“作業”想要批改，那咋就得交批改費呢？教育局組織我們撰寫論文，并美其名曰選其中的優質論文評獎。這本也是教育局分內的事，它衙門里的教研室專門就是做這種事的。可是你寫得好有用不？門都沒有！要想參加評獎，先交錢來，有縣級的，市級的，省級的，國家級的。級別越高，評審費也就越多。沒交錢，寫得再好也是枉然！參賽的資格都沒有！

       那我工作之余，寫篇教育心得體會，經驗總結之類論文搞稿到報社想發表一下，推廣自己的經驗，或者拋磚引玉進去大家的教育水平的提高，順便還可得點稿費。得了，還想得稿費，做夢吧！先得交錢，“版面費”聽說過嗎？你的文章占用了人家的報紙雜志的版面了，得自己出錢賣人家的版面。你說，邪門嗎！當然，你交了成百上千的版面費，有些報紙雜志還會象模象樣地寄個幾十元的稿費給你的，真不知道收到這樣的稿費心里會是怎樣的滋味？結果一年下來，全國論文買賣交易值高達數十個億！

       還有什么課件評比，優質課競賽等等，我們老師的“作業”要想得到批改，就得交“批改費”！

       這不，當個老師就得評職稱，什么“一級教師”、“高級教師”、“特級教師”……你以為你德才兼備，教學能力強就能評上？同樣，沒門！首先你得交錢，交職稱評審費。不交錢，那你就別想評了。老師們一想，評上了一個月就能加上數百元不等的工資，一劃算，還是有算頭的。咬咬牙，交吧！當然也有不交的，那好辦，你就拿著低工資吧。現在過日子那樣離得開錢：房子、讀書、看病、米油鹽水氣……

       為了讓老師們多交些“批改費”，評職稱的要求是年年提高，原來不要課題的，現在是校級的課題不行了，明年要縣級的課題。還有市級的，省級的，國家級的，級別越高，評聘職稱時加的分就越多，評聘上的希望就越大。課題立項時，要交錢；結項時，要交錢。基本上交了錢就能過關，要是沒交錢，想都不要想，無關乎課題的質量與真假！

       你說，老師要是收了學生的作業批改費，那真是荒唐透頂！可老師的“作業”收“批改費”同樣也是荒謬之至！這樣荒唐的政策竟然能夠公開實施，搞得學校里是烏煙瘴氣，教師們是人心惶惶，苦不堪言！就這樣老師們時刻都被硬生生地參與“以金錢為中心”實踐課。時間一長，能不見錢眼開？教師們現學現賣，見到學生就想從他們身上榨出點錢來：有償家教，販賣輔導資料，推銷商品，亂收費用……這年頭會教書有什么用？賺到錢那才是實在，才會成為成功人士，才能提高社會地位。也許這一切都是設計這樣荒唐政策的人所希望的，國家政策制定者的居心如此叵測！這個社會能不亂像迭生嗎？