南懷瑾先生為國家（教育、就業、農村）開的大藥方：
1、我現在提一個口號，很難聽，“教育無用論”，教育無用，我也反對現在這樣的教育，是在糟踏人才，貽害未來。譬如一個鄉村的孩子，父母很辛苦培養他讀了書，讀到中學糟踏了一半，讀到大學，完了！這個孩子永遠不回來了，到上海、北京各個鬧市居住，要發財，要爬金字塔的那個塔尖上去。農村那么辛苦，培養一個孩子出來，農村喪失了一個人才，沒有人了！
今天這個教育是在樹這個金字塔，都向上面爬。而教的是知識，不是學問?。∪烁駴]有養成，做人做事都不對，對社會國家有什么真正益處呢？
2、再譬如說，現在把中國隋唐開始的很好的考試制度，用到壞的方面去了?，F在考試起來，連幼兒園、小學還要考試，好的成績考取了名校，考不取了進差等的學校，這是什么教育？教育的目標是講這個孩子不成器，你把他教成好的成器的人。
3、“學?！眱蓚€字夏朝開始的，唐朝有國子監，現在我們北京還有國子監古跡，漢朝叫太學。政府有學校啊，政府的學校是給高干子弟讀的，不是給老百姓讀的。
老百姓是自已讀書的，中國歷史上這些名人、才子、忠臣、孝子乃至于最的宰相，最好的文人、武將，都是民間自已培養出來的，培養一個貨品給你朝庭、給你政府來買嘛，人才是個貨品，中國老百姓自已培養的，都是私塾出來的。所以古人說：“學成文武藝，貨與帝王家。”然后，你們政府用個什么功名嘛，三年一考，五年一考，考取了做官或者備用。
歷代沒有像我們今天這樣，花了多少的教育經費培養了多少人才，然后出來了還要負責給大家找職業！哎喲，大學生人業的太多……活該！誰叫你讀書的？中國本來詩禮傳家，都是家里讀的，自愿讀的，要謀生你就直接學謀生的技術好了，這個我們要反省了。
《漫談中國文化——金融·企業·國學/南懷瑾先生》
（注意：南先生并非反對“學?！苯逃?，只是反對“現在”的教學生態，在其他文章諸位可以看到。比如職業教育，比如高端科學技術教育等，這都需要學校組織。關鍵是如何組織，如何教學。）
附錄
趙州茶：《南懷瑾漫談中國文化》摘錄
| 標簽：文化 |
分類：大經濟學 |
“深者不覺其淺，淺者不覺其深”，對南懷瑾先生的這個評價，我認為真是恰當。似乎無意中說出的話，卻濃縮深刻的洞見，蘊藏大是大非，非有覺察入微的心，不能有此洞見。而另一方面，即使所謂學識十分普通的人士，讀南先生的書，也覺得容易有共鳴。
補充一 我們講經濟學的基礎是農業經濟，第二個是工業經濟，第三個才是商業經濟?，F在買股票、期貨的人，那是第五六層的經濟了，已經不是經濟了。所以買股票、期貨，我叫他虛無經濟，買空買空，說是支持實業生產，實際很多是在擾亂實業生產，最后說不定又歸于空，這個另外討論。 …………
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