學(xué)生劫

　　學(xué)生即讀書(shū)人，是吸取前人精華提高自己，弘揚(yáng)人類(lèi)文明的人，也是一個(gè)民族進(jìn)步的象征和希望。從歷史上看，讀書(shū)人多是受尊敬的，因?yàn)樗麄兌嗍敲褡宓木ⅲ瑸槔硐牒凸秸x而努力，承擔(dān)著發(fā)揚(yáng)光大、引領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)步的責(zé)任。但因?yàn)檫@個(gè)世界邪惡是永遠(yuǎn)存在的，當(dāng)邪惡要盛行之時(shí)，也就會(huì)因?yàn)檎嬲淖x書(shū)人的清醒，而要遭受浩劫。而那些沒(méi)有靈魂的人，就正如一只死貓，邪惡是不會(huì)去理睬的。

　　有人一定會(huì)說(shuō)文革是知識(shí)分子的浩劫，其實(shí)這是概念上的大錯(cuò)特錯(cuò)。文革時(shí)期的讀書(shū)效率最高，不會(huì)是書(shū)呆子。今天表面上是重視了教育，實(shí)際上是將學(xué)生推向了自我毀滅的邊緣。因?yàn)楫?dāng)代的學(xué)生失去了自己，只有書(shū)本的機(jī)械知識(shí)，失去了寶貴的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。那時(shí)批判的知識(shí)，是一些只會(huì)用教條來(lái)扼殺自己頭腦思考的臭知識(shí)。而勞動(dòng)人民知識(shí)化，就是最大對(duì)知識(shí)的運(yùn)用;知識(shí)分子勞動(dòng)化，也是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成最大生產(chǎn)力的英明之舉。我們有些人沒(méi)有自己的頭腦，不理解其內(nèi)涵，因而只會(huì)盲目跟在別人后面瞎嚷嚷。我想這些瞎嚷嚷的人，就是臭知識(shí)分子的代表，因此他們?nèi)猿缟挟?dāng)前扼殺學(xué)生創(chuàng)造力的教育。其實(shí)只有能科學(xué)運(yùn)用知識(shí)的人，心存正義和公理的人，才是值得尊敬的人，才是我們教育的目的所在。文革是尊重知識(shí)，而批判教條;運(yùn)用知識(shí)，而反對(duì)死啃書(shū)本的時(shí)代，也是一個(gè)學(xué)業(yè)有成、或?qū)W術(shù)有創(chuàng)新的人倍受人們敬佩的原因，當(dāng)時(shí)哪怕只是一個(gè)初中生，也能獨(dú)立搞創(chuàng)造發(fā)明，或有那個(gè)興趣，因此當(dāng)時(shí)我們的科學(xué)水平能與先進(jìn)國(guó)家媲美!國(guó)力能與美蘇兩霸叫板!

　　我們說(shuō)的學(xué)生劫，是學(xué)生為心中的正義而遭屠殺。最早的應(yīng)該是秦朝的焚書(shū)坑儒。那時(shí)為了統(tǒng)一思想，或是當(dāng)時(shí)幾個(gè)讀書(shū)人提出了新的不合統(tǒng)治者理念的問(wèn)題，而被坑殺。這一直是被認(rèn)為是最高學(xué)位的學(xué)生的一次劫難，后來(lái)到漢朝，我們崇尚儒學(xué)，因此讀書(shū)人的地位就至高無(wú)上了。

　　屠殺讀書(shū)人，不是殘暴，就是無(wú)能或腐敗的表現(xiàn)，秦始皇雖然氣吞萬(wàn)里如虎，但最終因殺害讀書(shū)人，而落得個(gè)暴君的稱(chēng)號(hào)，也沒(méi)有讓他的江山千秋萬(wàn)代。

　　殺害學(xué)生，這應(yīng)該是人類(lèi)的悲劇，不是殘暴，就是統(tǒng)治者無(wú)能之極，或是腐敗之極了。

　　歷史上學(xué)生因心中的公理而遭到迫害的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，但大多只是個(gè)別現(xiàn)象，統(tǒng)治階級(jí)還是不敢對(duì)有規(guī)模的學(xué)生采取屠殺行動(dòng)的。到20世紀(jì)初，學(xué)生們?yōu)槊褡謇娑範(fàn)帟r(shí)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)北洋軍閥的無(wú)能，而指使軍警殺害了3個(gè)抗?fàn)幍膶W(xué)生，從而群情激奮，導(dǎo)致了轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng)。

　　也幸虧這次學(xué)生受到迫害，因此喚醒了無(wú)數(shù)的熱血青年，他們突破奴性，他們?yōu)榱嗣褡甯市臑嵫侇^顱，因而突破了黑暗，迎來(lái)了共產(chǎn)黨創(chuàng)造的人民群眾的天下。從而“華人與狗不得入內(nèi)”的國(guó)情轉(zhuǎn)化為了一片人民當(dāng)家作主的樂(lè)土，將一切外國(guó)列強(qiáng)強(qiáng)加的不合理?xiàng)l約全部銷(xiāo)毀，將一切殖民者趕出中國(guó)國(guó)土，中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，敢于與美蘇兩霸抗?fàn)帲蔀榱说谌澜鐕?guó)家的主心骨。

　　五四運(yùn)動(dòng)后，雖然當(dāng)時(shí)政府也有殺害學(xué)生的行為，如殺害劉和珍等學(xué)生，但魯迅卻可以寫(xiě)文章對(duì)其進(jìn)行痛責(zé)，且魯迅成為了當(dāng)時(shí)人們最敬佩的人。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)人們是真正覺(jué)醒了，邪惡是不敢上臺(tái)面的。

　　不過(guò)歷史總是循環(huán)的，后來(lái)不久，到了一個(gè)新的時(shí)代，有血性的學(xué)生為了懲治貪官，讓全民財(cái)富不被邪惡所侵吞，讓社會(huì)風(fēng)氣回歸正義，卻又經(jīng)受了一次真正的浩劫。這次浩劫卻沒(méi)有帶來(lái)人民群眾的覺(jué)醒，連迫于人民群眾壓力出臺(tái)的“兩院一部通告”也形同廢紙。結(jié)果正如魯迅所說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，人民的正義感在沉默中死亡了，人民的良知在沉默中死亡了，道德在沉默中淪喪了，壞人在沉默中逞兇狂了，不壞就辦不成事情成為了社會(huì)常態(tài)了。因此整個(gè)國(guó)人開(kāi)始?jí)櫬洌种匦侣淙胪鈬?guó)人鄙視的境地。

　　現(xiàn)在的學(xué)生雖然沒(méi)有遭受血腥的劫難，但當(dāng)代的學(xué)生則仍受著靈魂的煉獄和無(wú)形的迫害，他們的創(chuàng)造力、他們的自由，他們兒時(shí)的快樂(lè)，全部被當(dāng)代教育體制所扼殺。本來(lái)學(xué)生可以在輕松中學(xué)到知識(shí)，結(jié)果是需要學(xué)生犧牲身體，費(fèi)盡錢(qián)財(cái)，夜以繼日，搶過(guò)獨(dú)木橋。他們不是落水，就是擠過(guò)來(lái)已傷痕累累。

　　幸虧有習(xí)總書(shū)記為核心的黨中央，正在真正撥亂反正，消除社會(huì)的邪惡，喚醒人們的正氣，已經(jīng)取得了初步的成效，我們?yōu)橹畾g呼。

　　世界上的事物就是辯證的，極壞向極好轉(zhuǎn)化，極好也可以向極壞轉(zhuǎn)化。希望國(guó)人都用自己的頭腦，為了正義勇敢地說(shuō)有良知的話(huà)，不要再沉默!也不要讓學(xué)生再遭受著無(wú)形的劫難!也讓迫害學(xué)生的人受到正義的懲罰!

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