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　　教育部是主管教育的，張維迎是北大教師，教育部應(yīng)該是有權(quán)力管張維迎的。作為老師，大家都知道，不僅僅應(yīng)該是教書(shū)的，而且必須有作為學(xué)生表率的作用。師范二字的意思就是學(xué)高為師、真正為范。
　　
　　張維迎先生事跡過(guò)多。我就選公知的來(lái)說(shuō)。張維迎對(duì)記者說(shuō)，做獨(dú)立董事是友情難卻。大家知道，張維迎的主要職責(zé)是北大的老師，也就是說(shuō)，按照規(guī)矩，他應(yīng)該按正常標(biāo)準(zhǔn)工作八小時(shí)，也應(yīng)該有正常休假。但獨(dú)立董事我不知道是怎么計(jì)算工作時(shí)間的，我覺(jué)得應(yīng)該向公眾說(shuō)明，否則如果大家認(rèn)為獨(dú)立董事是影響了工作，要么獨(dú)立董事的工作時(shí)間與正常教學(xué)(包括不上課)的時(shí)間交叉，那這樣是不允許的，而且他還擔(dān)任了不只一家。我認(rèn)為教育部應(yīng)該讓有這種行為的老師就此作出聲明。
　　
　　其次，獨(dú)立董事肩負(fù)股東托付的行使董事會(huì)職責(zé)，監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營(yíng)的任務(wù)，以友情難卻無(wú)疑是公然藐視整個(gè)商業(yè)道德。國(guó)家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是要倚靠法律和道德的。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，公然把獨(dú)立董事作為友情事物而不認(rèn)為是一種職責(zé)，那結(jié)論就是這個(gè)人不適合擔(dān)任獨(dú)立董事。要么就是吳敬璉老先生的獨(dú)立董事對(duì)健全中國(guó)的企業(yè)是沒(méi)有任何作用的，只是讓他們拿些錢，而且是可以用友情來(lái)代替職責(zé)的。
　　
　　一個(gè)老師在道德上有問(wèn)題，我們應(yīng)該說(shuō)他不適合教書(shū)了。國(guó)家教委和經(jīng)營(yíng)部應(yīng)該公開(kāi)解除張維迎作為老師的職務(wù)，安排到后勤去。
　　
　　否則，我們只能說(shuō)教育部在瀆職。
　　
　　為什么我要再談?wù)撿柅I(xiàn)田事件。
　　
　　鞏先生提出了新物權(quán)法違反了憲法。
　　
　　凡是到此為止讀過(guò)中學(xué)的學(xué)生都知道，中學(xué)教科書(shū)中有那么一條，憲法是國(guó)家根本大法，任何法律不得與憲法相抵觸。那么多年了，讀過(guò)中學(xué)教科書(shū)的人也幾億了吧。只要是違反憲法，無(wú)論何人都應(yīng)該有權(quán)利提出。避免新修訂的法律與憲法相抵觸應(yīng)該是一件好事，不知道搞得動(dòng)靜那么大干嘛。
　　
　　如果新修的法律是正確的，那么按照程序應(yīng)該先修改憲法，那也不是沒(méi)什么不可以的，國(guó)內(nèi)外修改憲法的也不會(huì)只有中國(guó)啊。等修改完了再訂立新的物權(quán)法也是正常的。
　　
　　但是不知道為什么大批特批鞏教授，說(shuō)他水平不行。問(wèn)題是提出新物權(quán)法與憲法相沖突與法學(xué)家身份有關(guān)系嗎。湯敏(亞洲開(kāi)發(fā)銀行中國(guó)首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家)和他的老婆左曉蕾(銀河證券首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家)以經(jīng)濟(jì)學(xué)家的身份參與教育改革http://www.tianya.cn/New/PublicForum/Content.asp?flag=1&idWriter=0&Key=0&idArticle=40707&strItem=develop這是他們改革的推理結(jié)果，那就說(shuō)明了教育改革不需要是教育家為主導(dǎo)的，這也不算是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行了。那我們把鞏獻(xiàn)田教授看作一個(gè)普通人提出新物權(quán)法與憲法相抵觸也沒(méi)什么奇怪的。
　　
　　如果是因?yàn)殪柅I(xiàn)田教授提出了，有人提出，憲法本身就有很多地方自相矛盾。這我相信，我不是法律學(xué)家，那先信了再說(shuō)。但根據(jù)這個(gè)問(wèn)題我得提問(wèn)了，為什么這么多年憲法都是自相矛盾的，那作為法律學(xué)家，作為中國(guó)公民的義務(wù)，為什么不提出，一直要等鞏教授提出了再來(lái)提。難道你忘記了自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)嗎？你是為鞏獻(xiàn)田活著嗎？你如果要這么說(shuō)我首先就必須懷疑你對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)度。我們受了國(guó)家那么多教育，我也知道國(guó)家的教育中有問(wèn)題，我也提出了。為什么你們不能提出法律教育的問(wèn)題呢。何況憲法這么重要的問(wèn)題。當(dāng)然你可以說(shuō)有各種原因，但總不能說(shuō)鞏開(kāi)始了，你就能夠提出了，鞏不開(kāi)頭你就不能提出了，這從常識(shí)上是無(wú)論如何說(shuō)不過(guò)去的。
　　
　　教育部應(yīng)該高度警惕這些批判鞏獻(xiàn)田的教授，鞏獻(xiàn)田教授起碼維護(hù)了中學(xué)教科書(shū)的內(nèi)容。如果任由他們這么批判鞏獻(xiàn)田，那我們就必然要責(zé)問(wèn)國(guó)家教委和教育部，這到底是怎么回事情。國(guó)家教委和教育部有責(zé)任應(yīng)該讓整個(gè)法學(xué)界解釋清楚。憲法是不是國(guó)家根本大法，是不是其他法律不得不與憲法相抵觸。如果是錯(cuò)的就應(yīng)該立即修改，不能影響后面的人。如果是正確的話應(yīng)該明確表態(tài)。
　　
　　當(dāng)年，大漢奸馬立誠(chéng)公然為日本人叫囂，說(shuō)日本可以不道歉了，沒(méi)有南京大屠殺。南方周末居然還讓馬立誠(chéng)整版為自己辯護(hù)，說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上譴責(zé)他的是義和團(tuán)還魂。義和團(tuán)當(dāng)然有些錯(cuò)誤，有兩個(gè)巫師也不奇怪，你也不能保證每個(gè)解放軍戰(zhàn)士不信宗教啊。但義和團(tuán)反抗西方殖民是西方人都承認(rèn)的。馬立誠(chéng)公然可以在報(bào)紙上叫囂，南方周末卻不給為反駁馬立誠(chéng)的人開(kāi)版面反駁。教育部總得有個(gè)表示吧，我們可是受教育部教育多年的，作為公仆也應(yīng)該對(duì)提供的服務(wù)作出解釋啊。要么人民日?qǐng)?bào)社作表示，對(duì)自己的員工公然做漢奸一言不發(fā)，人民日?qǐng)?bào)也算是人民的？？
　　
　　這次鞏獻(xiàn)田事件無(wú)疑是南方日?qǐng)?bào)的馬立誠(chéng)事件的翻版。
　　
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　　這些條款就是草案中第111條關(guān)于“善意取得”的規(guī)定。什么是“善意取得”呢？就是指原物由占有人轉(zhuǎn)讓善意第三人（即不知占有人為非法轉(zhuǎn)讓而取得原物的第三人）時(shí)，善意第三人即可取得原物的所有權(quán)，原所有權(quán)人不得請(qǐng)求善意第三人返還原物。
　　
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　　以上是新物權(quán)法爭(zhēng)論部分，這一條除了國(guó)家教委應(yīng)該警惕的之外，是國(guó)家文物總局應(yīng)該高度警惕的。去年的中國(guó)文物報(bào)中曾經(jīng)嚴(yán)厲職責(zé)，不得將文物作為禮品送給上級(jí)。
　　
　　這是國(guó)家文物啊，新的物權(quán)法一出來(lái)，文物保護(hù)條例還不全部報(bào)廢啊。外國(guó)人只要收贓我們就無(wú)法追回了？？？？？？？？
　　
　　國(guó)家文物局應(yīng)該公開(kāi)表態(tài)?。。。。。?！
　　
　　丁丁的蘭蓮花永遠(yuǎn)為龍的傳人而戰(zhàn)
　　 2006.3.2

論證教育部應(yīng)該對(duì)張維迎以及鞏獻(xiàn)田事件作出表示(免得瀆職)

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