冷眼看《南方周末》為袁騰飛張目
天涯醉酒
袁騰飛的“視頻”事件在網上被狂批，平面媒體對此報道的并不多，正如國內許多大網站對此也是只字不提。在下想，如果所有紙媒都對此事不聞不問，但《南方周末》肯定是不會放過這么絕佳的一次表現機會的，絕不會坐視不理的。不出所料，2010年5月20《南方周末》頭版《歷史老師，該當何罪？》很詳細，很認真，很有立場的鮮時而深入的報道了此事。
《歷史老師，該當何罪？》一文顯然對袁騰飛的評價是不低的，此文拿了把特大號的粉刷子好好的將袁騰飛粉飾打扮了一番。“袁并非草根，師出名門，恩師于友西的人生跨越民國與新中國，從事中學歷史教育研究的泰斗級人物，二人過從頻繁而緊密”，于友西對他的關門弟子袁騰飛是欣賞有佳：“袁騰飛記憶力強，口才出眾，為人低調并不張揚”。袁騰飛是根紅苗正，生在新中國，長在紅旗下，“袁騰飛1990年被保送進入首都師范大學歷史系”；其業務一流，素質過硬：“高中歷史老師袁騰飛曾是首都師范大學附中最受歡迎的教師之一，曾獲得全國教學比賽的一等獎，不僅是海淀區歷史學科的帶頭人，也曾為高考命題，編寫過教材。”磨鐵圖書公司的合伙人對袁騰飛的評價是“袁在生活中不善言談，克制，謹慎，對商業和媒體高度戒備，說話不越雷池一步”；同學們對袁老師的印象都很好，大二學生李某說“不止一位同學歷史有進步，其中一個同學原來總是不及格，后來穩定在八十多分上。”這成績提升的真是快，比坐火箭還快。莫非袁騰飛教過的學生都是北大、清華的首選！關于網絡上對袁騰飛的言論李同學說“事實上那只是他授課的相當少的一部分，大部分外界都看不到。這包括面對高考的習題和日常講解。”等等，不一而足。此類褒獎贊譽溢于言表充斥全文。
《歷史》一文將一個高大全，一個擁有豐富歷史知識，一個優秀的人民教師且有點高風亮節的袁騰飛呈現給世人。這不單單是一個歷史老師，這不是一個凡人，簡直是世間稀有的難得之才，一個天才，中國歷史界中百年不遇的一個人物，這幾乎是一個完人嘛，為么卻遭到網上無數人的指責和發難呢？難道網絡上那些人都沒看到袁騰飛身上這么多的美麗光環嗎？殊獲“最牛歷史老師”的稱呼不是每一個人歷史教師都能享受得到的光榮稱號，但袁騰飛擁有了，為什么你們看不到呢，你們是真看不到嗎？還是假裝沒看到呢，難道他的人格有值得懷疑的地方嗎？
這就對了。名言如此多：做人要厚道，要表里如一，要名副其實，不能嘩眾取寵，不能人前一手，背后一手，不能陰奉陽違，不能兩面三刀，不能翻手為云，覆手為雨。如果你做到了這么一半，那就是一個很了不起的人了，已經很不容易啦，都是凡人嘛！
《歷史》中對袁騰飛的歌功頌德是否真正的體現了這個人就如此完美呢？如果是這樣，網上瘋傳的那一個個辱罵開國元勛的視頻（已被全部刪除）從何說起？一個人格堪稱無暇的人民教師，為什么在三尺講臺上將侮辱新中國的領袖當做家常便飯呢？一個如此謹小慎微，做人低調行事毫不張揚的人，為何卻在自己的學子面前瘋狂極端的攻擊新中國的歷史？一個將岳飛、文天祥當做自己的道德楷模的人，卻將領導幾百萬窮苦中國人重新站立起來的偉人污蔑為“二十世紀最殘暴的人、鄶子手”呢？他的師德何在？他的高尚風格去哪了？難道這些都是從他那個泰斗級的恩師身上學到得嗎？我不相信他的老師會給他的關門得意弟子傳授這些骯臟無恥的思想？或者是我錯了！
難道這一切都是假裝的嗎？難道這一切都是虛與委蛇，人前一套，背后一套的自欺欺人嗎？
這說明了什么？這說明，袁騰飛的兩面性，他的偽善和偽裝。在袁騰飛的恩師，同窗，學生，出版商，還有采訪記者等一干人眼中，袁乃神人也！但現實中，袁騰飛并非如此。他將歪曲歷史事實當做演繹歷史，將客觀公正的評價歷史當做自己的主觀臆造，將自己想當然的唯心思想通俗化給學生，還美其名曰這是“書本中所沒有的真實事件”。
“哪兒給我發養老金，哪兒才給我報銷醫療費，這個我得分清楚。”這是袁騰飛給《歷史》一文的撰寫者講的。袁騰飛畢業后職教于首都師范大學附中，于2007年調任北京海淀教師進修學校。此后袁便開始兼職北京精華學校以便“賺外塊”。這是一所以高考落榜生補習為主的私人學校。在這個“舞臺”上袁騰飛盡情的發揮出了其對歷史演繹的天分。當然，你可以演繹，但不能違背歷史史實，你可以以“吸引學生注意力為目的”，但不能在講臺上信口雌黃，胡說八道，將顛倒是非黑白當做史實去胡扯，更何況那臺下還是一群沒有多少辨別能力的學生。做為一個傳惑授業的師者，不能為了一己私利而背叛自己的良心吧？恰恰袁騰飛不是為了讓學生學到歷史知識，不是在傳授知識，而是將學生引導到一個誤區，懷疑一切，質疑一切，尤其新中國的歷史。好的思想能影響一個人正常成長以至于有所成就，壞的思想也照樣讓一個人誤入歧途走上不歸路。袁在“文革十年”中對新中國的歷史是批得一文不值，那做為崇拜他的學生們會怎么想？經袁這一通誤導，學生會認為新中國建國后的歷史正如袁寫在黑板上的“穢史”一樣。這難道不可怕嗎？嘲諷人民解放軍抗美援朝；美化美帝國主義的無恥侵略；分裂西藏等等可恥言論必將為自己的學生所吸收以至消化，試想想，這些學生以后會怎么看待新中國的過去？
當袁騰飛身在首都師范大學附中那會是他的崇拜者們引之為傲的：最受歡迎的教師之一，全國教學比賽的一等獎，海淀區歷史學科的帶頭人，為高考命題，編寫過歷史教材。但為什么袁一到那個私人辦的精華學校，就馬上換了一副嘴臉，改換行頭以極其丑惡的形象示人呢？其實，這不能說是袁騰飛到了這所學校，才變成了這副德興的，而應該是袁本來就是這么一個玩意，這么一個虛偽的東西，他的的潛意識里早就有這么一堆無恥反動的思想，但無奈考慮到那什么“養老金”、“報銷醫療費”，還有大大的聲譽等。他在待了17年的首都師范大學附中不敢造次。看在錢的面子上，暫按捺住狂熱的內心不能發作。如今一朝翻身成為人身上，開始上“講壇”了，出書了，拋頭露面了，有了自己的一畝二分田，不再為“養老金”之類的屁事發愁犯累時便開始欲所欲為，便一反常態，撕下那塊假面具，終于露出了真實面目。其兩面性暴露無遺。這種貨色如果放到抗日戰爭年代，不是一名正宗的漢奸走狗那才叫怪事一樁。千萬別侮辱岳飛和文天實，若他們還在世，會以做袁騰飛的道德楷模為恥的，汪精衛、周佛海此類垃圾應該成為袁騰飛頂禮膜拜的偶像才對。就這等材料，他還有臉嘲笑領導中國人民推翻三座大山的中國共產黨！
無恥者無畏，果真如此！
提到網上被批的視頻，袁騰飛的學生李某說“事實上那只是他授課的相當少的一部分，大部分外界都看不到。這包括面對高考的習題和日常講解。”也許是說者無意，但我們來體會體會下這句話的含義。這一個意思是說，歪曲歷史的只占一小部分，而袁老師大部分時間和精力都是平時照本宣科和高考的習題講解上，不能因為這一小部分而抹殺了老師的絕大部分付出，這個都能理解。身為老師，是干嘛的，不為學生答疑釋惑，難道天天回家抱孩子洗尿布。那另一個意思是不是說，袁騰飛在歪曲新中國的歷史視頻僅僅是一小部分，是微不足道的一點點，還有更牛B更狂熱尺度更寬更恬不知恥的部分因為某些原因而沒有能及時的很好的錄制下來呢？原來如此，否認新中國的建設成就，辱罵開國偉人在“文革十年”的視頻上也只是冰山一角，還有更牛X還沒有放出來，恐怕放出來，那將是中國歷史界的一大衛星。
“歷史應該以本來面目面對，如果教材上不提，我也不會提，但是教材上既然提到了，我覺得應該把真相告訴學生們。”這是袁騰飛針對網上充滿爭議視頻的解釋。我不知道袁騰飛手中的高中歷史教材是什么人編的，哪一年的版本？對文革的評價跟他視頻中的一模一樣嗎？如果不是，袁是不是在說謊，是不是在狡辯？可見其是多么虛偽的偽君子。這怎么跟他同類人眼中的謙謙君子形像相差如此之大呢？袁不是說自己也編了教材的嗎？莫非你講課的教材是你自己親手編的，有且只有一本，不知道是中國的哪家印刷廠印刷的，能否慕名拜訪一下呢？
“袁騰飛反復告誡學生們，永遠不要成為憤青，不要說沒有根據的話。”不知道袁騰飛在講這句話時臉紅不，這怎么看怎么覺得這是袁騰飛在說自己嘛。其實，這句話袁騰飛應該做為自己的座右銘才對。不要盲目亂放屁，不要亂演繹歷史，不要說沒有任何依據的話，不要拿無恥當可愛，別到處販買自己的丑惡思想毒害還在成長期的學生。做為一名人民教師，何況是一名優秀的高級教師，做好本份，尤其身為歷史教師，客觀公正的評價歷史，應該當做一種信條。但是，對于袁騰飛，他能做到嗎？
不知道！
2010-05-24
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