我為什么要讀馬克思?如果我要回答這個問題，我會說：“為千百萬同我一樣的人的解放去讀。”
當時我還是一個初中生，我為何會產生這種想法？初二時，我偶然間在B站看到一個關于列寧的視頻，這一個視頻極大地影響了我，甚至說改變了我的世界觀。視頻中列寧對工人們講：“死亡不屬于工人階級！”我當時只是覺得他很熱血，很帥，我當時很單純。
從那之后，我又看了很多很多類似的視頻，了解到了馬克思主義，但這個主義對于我一個初中生來說是晦澀難懂的，但我知道了：無產階級在這個過程中失去的是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界。
我聯想到了學校的生活，朝六晚七，課業壓得我喘不過氣來，一塊大石好似要壓碎我的胸口，老師的壓迫，學校的壓迫，一時間我的世界好像要發生翻天覆地的變化，我對這個世界產生了疑問，所謂美好的社會卻有種種不合理之處。我想要改變，改變當下，喚醒麻木的人們。這便是我最初的動機。
高一選科選了物化政，作息變成了朝六晚九。毫無疑問高中就是地獄，我的內心很憤怒，但《共產黨宣言》和《毛選》是我的精神支柱，有一天我忍不住了，我將怒火發泄給了班主任。那天我中午值日倒垃圾，但倒垃圾的地方離教室較遠，我為了節省午休時間，便問同學借了電梯卡(黑市搞的)。不幸的是在電梯里遇到了級部主任，他狠狠地批了我一頓，說：“電梯是給老師坐的，只有老師有電梯卡，你哪來的電梯卡！?”我怒火中燒，但還好忍住了，我什么都沒說。說完給我拍照發到了教師群，沒收了電梯卡。班主任把我叫到辦公室說“你去坐電梯要是發生了什么意外，出現了故障學校負責嗎？”我再也不能忍受了，我反駁她：“出了故障難道不是學校管理不當的問題嗎？怕我出意外給學校造成損失，怕給學校名譽造成損害?你到底是為了我的安全著想，還是為了維護校領導的利益！?你說，建電梯不是為了方便人們出行嗎？我們學生不是人嗎？老師有什么特權嗎？”她啞口無言，說我頂撞老師，她害怕了。我說得很爽，也問心無愧，喜提回家休息一周，但我并不后悔。我想，如果換作別人，大概不會像我這樣吧，他們大概會乖乖認“錯”吧。如果中國的學生青年都是這樣“默默無言”的，那可真是未來可期，前途似錦呀。
社會就像一個不透光的鐵籠，大多數人民在里面沉睡了，最終死去。有些人醒了，但是對鐵籠卻無能為力，籠子外的人甚至想使青年一代就此永遠沉睡下去。而我，要讀馬克思，只為在這個鐵籠子里高呼一聲，喚醒沉睡的人們，共同打破牢籠！建立一個人人平等，不再有壓迫剝削，民族之間不再有隔閡，沒有階級的社會。
我為什么要讀馬克思？要為千百萬同我一樣的人的解放而斗爭！在這個過程中無產者失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界！
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