不久前，閱讀邊芹女士文章，其中大篇幅談到毒教材問題。應該說，毒教材問題，廣泛存在于我國中小學課本包括大學課本，已經(jīng)是問題百出，到了非下大功夫清理不可的地步了。
中國人對教育的重視，可以說超過世界上任何一個國家。中國家長從孩子幼兒時期開始，就無比重視教育。每個中國家長，在為孩子教育花錢這一點上慷慨的不得了，教育撫養(yǎng)孩子，已然成為當代中國家長最終要的人生目的之一。這也是亙古相傳的重教育的中國傳統(tǒng)，自古，中國就有“萬般皆下品，唯有讀書高”的說法。
正因為如此，關(guān)于教材的問題，從古至今，就受到特別的重視。舊中國雖然陳腐封建，但在教育孩子自小懂得尊師重道、學會做人這一點上，歷來也是毫不含糊的，因此，關(guān)于《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》之類的做人做事的格言，從懵懂學語開始就成為孩子必修課。新中國以后，國家將愛國、敬老等社會主義道德觀念融入教材內(nèi)容的編寫，為的就是將孩子培養(yǎng)成擁有愛國主義、集體主義和革命的英雄主義觀念的社會主義接班人。為了給孩子一個良好的啟蒙教育，教育孩子什么內(nèi)容，在國家層面上，不僅我們重視，西方更是如此。日本在否認發(fā)動侵略戰(zhàn)爭這個問題上，一向是拼命掩蓋歷史事實，向下一代灌輸虛假的被粉飾的近代歷史。美國在二戰(zhàn)史甚至冷戰(zhàn)史的書寫上，也極盡筆墨美化美國軍事和經(jīng)濟霸權(quán)的輸出，甚至把自己的對外侵略說成是對被侵略者的拯救，是幫助他國重建民主制度。這些成為東西方意識形態(tài)斗爭的一個焦點。
問題是這些年我們恰恰就在教材上出了大問題，在對外開放的過程中，不可避免的遭到了西方的文化滲透，伴隨而來的是在教材問題上按照西方的節(jié)奏統(tǒng)一口徑。比如，那些有關(guān)愛國英雄的故事內(nèi)容被無端刪除，甚至連中小學課本上以毛澤東、魏巍為代表的贊頌革命的經(jīng)典文章也被刪除了。魯迅被稱為我們的民族魂，他的文風和思想對近代中國幾代人影響巨大，他簡約而深刻的哲學思想給中國人時時敲響警鐘，但是一個時期以來，魯迅文章被悄悄地從教材上刪除。不但在中學，而且在大學，過去馬克思列寧主義毛澤東思想的課程、黨史軍史革命史課程，已經(jīng)不再作為重要課程了，有的只是為了應付課程安排而流于表面的教學，有的甚至干脆就不教了，大中學校教材去政治化，已經(jīng)成為這四十年教材領(lǐng)域最為突出的弊端。
相反，一些內(nèi)容淫穢的插圖漫畫、一些故意抬高西方文化和歷史的故事，一些稀奇古怪的西方人物，都大張旗鼓地進入了中小學課本。至于大學，就干脆以西方哲學、西方歷史、西方資產(chǎn)階級經(jīng)濟學等西方價值觀為主導教材來安排課程，講述社會主義的內(nèi)容反而成為少數(shù)，甚至成為某些人眼中的異類和政治不正確。別的不說，很多家長反映，孩子只要上完了大學，就在價值觀問題上不再與長輩有共同語言，開口閉口美國、歐洲、日本如何如何。這就不能不讓人懷疑，這些年我們的教育到底出了什么事?至于語言，那就更不用說了，那些經(jīng)典文章，規(guī)范的漢語文本，被從課本刪除后，代之的是西方韻味十足的壞東西。比如，居然有人建議并且意在實施把莫某、方某之流的文章引入課本。這簡直荒唐之極。可以說，那些作品下流的語言大大破壞了五四新文化運動中國革命文學鑄就的良好文風、思想傾向和語言傳統(tǒng)。試想按照那些作品的文風和思想傾向書寫高考作文，會是一種什么樣的景象，會有多么辣眼睛?比如，莫某那些荒誕的嘩眾取寵的從外國學來的半生不熟的嬉皮士語言，根本在中國規(guī)范語言里是遭人罵的。比如，某知名作家之女竟然可以用美麗來形容屎尿屁，可以說低俗至極。再比如，莫某形容日本鬼子殺害我同胞后那些五顏六色的什么“美麗的五臟六腑”，這些語言帶有極強的政治色彩，如果孩子們學會了這樣的文法，漢語的美好傳統(tǒng)將被破壞的七零八落。這些恰恰是西方人迫切需要的，因為西方需要我們的下一代與自己革命傳統(tǒng)決裂，需要我們鄙視自己民族美好的東西，所以西方才那么抬舉莫某、方某之流和他們的作品。
一個時期以來，我國文化領(lǐng)域從文學到媒體遭到了西方帝國主義的狂轟濫炸，一些所謂走向世界的作品，精神上與我們的社會主義祖國格格不入，相反與西方價值觀臭味相投。邊芹說，看不透西方，是當代中國人最大的悲哀。一部近現(xiàn)代中國史已經(jīng)十分清晰地證明，代表中國優(yōu)秀文化和文明的那些美好篇章不可能進入西方的視野。他們需要我們的下一代無所事事，他們需要我們的下一代墮落、享受、崇拜那些毫無價值的流量明星，崇尚好逸惡勞。因此與這些東西相適應的大中學校教材，就是他們要爭奪的第一塊上甘嶺陣地。
這些年，從上到下，都有一批配合西方進行西化的龐大力量，這股力量隱藏在知識界、教育界、文化界，他們相互策應，互相配合，動作整齊，終于把我們各類學校的精神食量弄成了今天這個極其混亂的模樣。問題是，當廣大人民群眾發(fā)現(xiàn)了這個嚴重影響下一代的極其重大的問題后，義憤填膺表示極大憤怒時，問題卻遲遲得不到處理和解決，教材問題遲遲得不到解決，這個問題說明不了別的，說明問題之大，根子之深。足見隱藏在我們意識形態(tài)領(lǐng)域各個關(guān)鍵陣地的代表人物多么猖狂，說明問題之大。直到今天，那些用淫穢漫畫插圖毒害小學生，那些用西方反動經(jīng)濟理論毒害大學生，那些用西方價值觀像鴉片一樣毒殺青年一代的劊子手的人物，依然在關(guān)鍵崗位趾高氣揚，甚至仍在向人民示威，在關(guān)鍵時刻，關(guān)鍵節(jié)日，關(guān)鍵會議上，故意讓這樣的人披紅戴綠，拋頭露面，被加以表彰，這等于視十四億人民為敵，這是向人民、向社會主義價值觀的公開宣戰(zhàn)。
教材重新編寫，就不是簡單地小修小改，就要按照時代要求，按照我們社會主義國家憲法的要求，按照中國共產(chǎn)黨的主導的價值觀要求，從小學到中學大學，詳細審查我們的教材，到底那些東西存在西化的危險和事實。要解決這個根本問題，就要選好人用好人，那些在根本立場上與我們社會主義主流價值觀不同，或者左右搖擺，哪怕他再有名氣，也不能選用。要選用那些堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想以及習近平新時代中國特色社會主義思想的熱愛社會主義的權(quán)威班子，組成專家組，好好為我們的未來做好只有益處絕無害處的精神文化大餐。
現(xiàn)在我們吃的、喝的、用的已經(jīng)不干凈了，每天端起飯碗，第一時間就想到轉(zhuǎn)基因，就想到農(nóng)藥化肥殘留，就想到日本鬼子那些極其骯臟的核輻射魚類，但這些我們已經(jīng)沒有啥辦法了。如果給孩子讀的書到處還是骯臟的不得了的臟東西，都是教我們的孩子們怎么學壞的東西，那么這將會將我們的未來置于危險之中，清理毒教材問題再不列入國家話題，我們將萬劫不復，這絕對不是一句夸張之詞。
「 支持烏有之鄉(xiāng)！」
烏有之鄉(xiāng) WYZXWK.COM
您的打賞將用于網(wǎng)站日常運行與維護。
幫助我們辦好網(wǎng)站，宣傳紅色文化！
歡迎掃描下方二維碼，訂閱烏有之鄉(xiāng)網(wǎng)刊微信公眾號
