領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)向毛澤東學(xué)讀書
■ 胡 青
近年來，從中央到地方各級黨委，對領(lǐng)導(dǎo)干部讀書越來越重視。2009年4月23日，溫家寶總理與圖書編輯和廣大讀者交流讀書心得時(shí)指出，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和思想境界，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的。
2009年5月13日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平又強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。
當(dāng)下，“愛讀書、讀好書、善讀書”三讀活動(dòng)正有聲有色地開展，讀書學(xué)習(xí)顯得更為重要和迫切。那么，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣讀書？需要讀什么樣的書？讀書能解決什么問題？作為黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，毛澤東的讀書方法和學(xué)習(xí)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。毛澤東從少年起，就勤奮好學(xué)，酷愛讀書，而且他的讀書欲望，隨著年齡的增長而愈來愈強(qiáng)烈。在毛澤東的讀書生涯中，其學(xué)習(xí)方法可歸結(jié)為惜時(shí)、博覽，學(xué)習(xí)精神則可歸納為苦讀、堅(jiān)持。
毛澤東常說：讀書治學(xué)沒有什么捷徑和不費(fèi)力的竅門，就是一要珍惜時(shí)間，二要勤奮刻苦。早在湖南第一師范讀書時(shí)，毛澤東就養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的良好讀書習(xí)慣。他每天一大早就到湖南省圖書館看書。圖書館還未開門，他就在門口守候。為了讀完一部著作，幾乎天天分秒必爭，甚至連中午飯也顧不上吃，在鄰街的小鋪上隨便買點(diǎn)吃的，就又進(jìn)圖書館繼續(xù)讀書。
在延安時(shí)期，毛澤東就提倡以“擠”的方法獲得學(xué)習(xí)的時(shí)間，以“鉆”的方法求得對問題的深入了解。他曾經(jīng)對舊日的同窗朋友蕭三說：“大家總推忙得很，……忙，就要擠，比之木匠在木板上釘釘子，就可以擠進(jìn)去的。”
反觀現(xiàn)實(shí)，人民論壇雜志社曾經(jīng)做過“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”。結(jié)果顯示：七成多黨政領(lǐng)導(dǎo)干部讀書愿望強(qiáng)烈，但由于工作忙、應(yīng)酬多，33.4%的受訪干部每周讀書時(shí)間為0—3小時(shí)，27.6%為3—6小時(shí)。難道真的讀書時(shí)間不夠嗎？少一些應(yīng)酬，少一些娛樂，像木匠在木板上釘釘子一樣，時(shí)間還是可以“擠”出來的。由此看來，讀不讀書，根本上是一個(gè)思想問題，當(dāng)讀書成為一種生活方式，當(dāng)把閱讀當(dāng)做生命中重要的事，就不會(huì)沒時(shí)間讀書。
革命戰(zhàn)爭歲月里，毛澤東千方百計(jì)找書讀，尤其是想方設(shè)法收集馬列著作。恩格斯的《反杜林論》、列寧的《社會(huì)民主黨在民主革命中的兩個(gè)策略》和《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》等，就是在1932年4月紅軍打漳州時(shí)收集到的。新中國成立后，毛澤東讀書的條件越來越好了，其在中南海菊香書屋的個(gè)人藏書近10萬冊。單就史書而言，就藏有《尚書》《春秋》《左傳》《二十四史》、《資治通鑒》《綱鑒易知錄》《歷朝紀(jì)事本末》《讀史方輿紀(jì)要》《清史稿》等等。毛澤東寓所里沒有任何豪華的擺設(shè)，唯獨(dú)藏書，即使學(xué)富五車的專家學(xué)者也難能與他相比。美國原國務(wù)卿基辛格博士回憶當(dāng)年陪同尼克松總統(tǒng)會(huì)見毛澤東主席的情景時(shí)這樣寫道：“這房間看上去更像是一位學(xué)者的隱居處，而不像是世界上人口最多的國家的全能領(lǐng)袖的會(huì)客室。”
晚年的毛澤東，盡管他身體已很衰弱，生活上已不能完全自理，但當(dāng)他讀起書來的時(shí)候，仍然可以達(dá)到如醉如癡的地步。在患白內(nèi)障之后，他的視力極弱，只能用放大鏡一點(diǎn)點(diǎn)看書，或由工作人員讀給他聽。1975年，眼睛做手術(shù)后，視力有所恢復(fù)，他又開始了大量的讀書活動(dòng)，有時(shí)竟然一天讀上十幾個(gè)小時(shí)，甚至躺在床上量血壓時(shí)，仍是手不釋卷。甚至在生命進(jìn)入搶救狀態(tài)、彌留之際的時(shí)候，仍然以驚人的毅力堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。1976年9月8日晨，也就是在毛澤東臨終的前一天，還看文件、看書11次，共兩小時(shí)50分鐘。
再現(xiàn)毛澤東讀書的歷史畫面，一個(gè)“苦”字由心而生，但更重要的另一方面，是毛澤東持之以恒的讀書精神。“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒”。這是毛澤東在湖南第一師范讀書時(shí)所作的對聯(lián)。實(shí)際上，毛澤東一生讀書未斷，甚至在戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，乃至極其艱苦的長征歲月里，都沒有間斷過讀書。幾乎是在他的心臟快要停止跳動(dòng)的時(shí)候，才結(jié)束了他一生中從未間斷過的讀書生涯。
毛澤東可謂終身學(xué)習(xí)、酷愛讀書的典范，他一生讀書之多、之廣、之深、之活為當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣。
領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)單位的決策者和管理者，其素質(zhì)高低及能力強(qiáng)弱，將直接影響決策水平、管理成效和發(fā)展成果。眾所周知，一名缺乏知識(shí)特別是缺乏所分管領(lǐng)域前沿知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作熱情再高，也難以適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把讀書和謀劃工作結(jié)合起來，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。除必須讀關(guān)于國家政策、法律法規(guī)書籍外，首先要讀一些如《論語》《莊子》等中國文化經(jīng)典，從中國的文化源頭尋找正確的人生觀。其次是讀文藝作品，分辨社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的真善美與假丑惡。再次是結(jié)合工作實(shí)際，讀一些優(yōu)秀管理圖書，提高社會(huì)管理水平。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持不懈地讀書，潛心靜氣地思考。通過讀書激發(fā)思想創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)造性開展工作的能力，從而達(dá)到提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力的需要。
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