鄧小平說“改革開放，最大的失誤是教育”。改革開放三十多年，人們卻越來越上不起學了，甚至是不想上學了。以本人家庭為例，改革前，我父親這一代，兄弟姐妹六人，全部高中畢業，其中姑姑八十年代初考上大學。到我這一輩，堂兄弟姐妹八人中，只有四人高中畢業。最小的幾個堂弟，根本不愿意上學，更別說上大學了。父輩怎么都理解不了為什么俺家的知識水平在改革開放后反而嚴重下降了。為什么會出現這種情況呢？再次回味“最失敗的是教育”的話，我們不僅感嘆己所不正焉能育人。
有人說“教育需要懂教育的人來辦”。到底怎樣衡量一個人懂不懂教育呢？我們也不知道。電影《決裂》中的龍校長懂不懂教育呢？龍校長的教育方向與那個奉行脫離勞動人民騎在勞動人民頭上的精英主義教育的副校長究竟哪一個更懂教育呢？恐怕我們也沒有機會請教。但是我們可以想象，在龍校長教育方針下培養出來的學生是不會說出“要是沒有改革開放，我還在當工人”之類這種蔑視勞動追求升官發財的話的。因為龍校長培養的不是為了升官發財而粉墨登場的演員，而是勤勞勇敢一往無前的社會主義勞動知識分子。龍校長同歷史上所有的剝削階級教育思想決裂，這樣的決裂不知道算不算懂教育呢？
共產黨是無產階級政黨，這個階級性是共產黨的生命之源。馬克思主義認為：民主有階級性，法律有階級性，所有的社會上層建筑都有階級性，這種階級性來源于經濟基礎的階級性。因此教育必然是有階級性的。如果像有的共產黨認為教育沒有階級性，民主沒有階級性，法律沒有階級性，一切都是“普世價值”，無產階級能夠平等地與資產階級享有同樣的自由民主權利，那么請這些人立刻退出共產黨，干脆一點，效仿葉利欽，大張旗鼓地組建私產黨。
其實，這三十多年來，教育雖然是最失敗的，但這最失敗的教育也并不是沒有結出果實。罪惡的教育當然只能結出罪惡的果實。謠言公司總經理制造謠言制造蜚語的功夫到底誤了多少人家的子弟呢？沒辦法統計，不過現在有一現成的，沒錯，就是那丫挺的袁騰飛。袁騰飛作為最失敗的教育時代下產生的代表性失敗成果，把他在接受“最失敗教育”之前的中國歷史完全顛倒了完全抹黑了。
毛澤東說“路線錯了，知識越多越反動”。這樣的話同樣適用于教育領域。這讓人不得不再次想起《決裂》，為人民服務的龍校長和為升官發財服務的那個副校長，就是對立路線之間的大決裂。可是，改開后，為了升官發財服務的那個副校長，成了最懂教育的權威，教育出來了無數的“袁騰飛”。所以袁騰飛詛咒中華民族，謾罵勞動人民，否定毛澤東，否定中國歷史上所有愛國者和革命者，也就不足為怪了。要升官發財的人，必須徹底否定毛澤東。
袁騰飛接受的是最失敗的教育，并且成了這個最失敗教育的代表性人物，因此我們說，袁騰飛一定是最懂得怎樣延續這種“最失敗教育”的人。應大力舉薦袁騰飛，袁騰飛就是最懂得這三十多年來的教育方針的人，請任命袁騰飛為教育部長。
欲亡其國，先滅其史。袁騰飛這個“最 牛歷史 老師”生逢其時，當為最合適之教育部長，助力顏色革命以求分裂中國，也讓袁騰飛圓了他口中那位“達賴老佛爺”的千秋大夢。
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