袁騰飛講史與高老夫子講史

午夜星辰1968

“如果那人不將三國的事情講完，他的豫備就決不至于這么困苦。他最熟悉的就是三國，例如桃園三結義，孔明借箭，三氣周瑜，黃忠定軍山斬夏侯淵以及其他種種，滿肚子都是，一學期也許講不完。到唐朝，則有秦瓊賣馬之類，便又較為擅長了，誰料偏偏是東晉。他又怨憤地吁一口氣，再拉過《了凡綱鑒》來。”

以上是　魯迅　先生的小說《高老夫子》中的一段。我們的　袁　老師與高老夫子有個共同點，那就是都能把小說的情節當歷史來講，都能用小說離奇的情節來吸引學生，不過我們的　袁　老師相比那個前輩，又有許多創新，高老夫子只能講現成的故事，我們的　袁　老師可以創新，創造幾個當代名人的故事，那可成就了　袁　老師前無古人后無來者的“偉大的歷史創造家”。

高老夫子沒有那么幸運，講晉朝的歷史遇到了困難，這個可不能怨高老夫子，當時的文化不繁榮，競沒有晉朝的小說。我們的　袁　老師真是趕上了好時代，如今文化繁榮了，不管什么時代的小說，那真是層出不窮，可以信手拈來，造就了　袁　老師滔滔不絕，永遠講不完的“歷史”！

有人不斷糾纏著　袁　老師所講了兩宋“歷史”中的硬傷，我說，那是太冤枉　袁　老師了，因為那并不是　袁　老師創造的，而是　袁　老師拿來的（講剽竊有點不好聽，那就叫拿來好了）。《兩宋風云》從《柔福帝姬》、《帝國政界往事》中來了點“拿來主義”，不知道最近講的新中國歷史，又是從那里“拿來”的，　畢竟袁　老師是可以進化的，中國的可以拿，拿點“洋貨”有何不可？

高老夫子怎能跟我們的　袁　老師相比，高老夫子只是為了“教好”幾個學生，混碗飯吃。我們的　袁　老師講史，獲得了“最牛歷史學家”的稱號，還能得到美國人的獎賞，該是怎樣“榮耀”呀！

　袁　老師的崇拜者贊　袁　老師為最敢講“真話”的歷史學家，一部《兩宋風云》真是講了太多的“真話”。今天又講了新中國歷史，你敢相信他講的不是“真話”嗎？

作者：午夜星辰1968

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