悟宇
父母與子女的關系惡劣，證明了父母們的愚蠢。官、學、商精英與人民群眾的水火不容關系，在證明官、學、商精英們的愚蠢。領導者的指導思想是否是真理，領導者與被領導者的關系才是檢驗真理的唯一標準。如果領導者們用專制的理性逼迫被專制者們理性的順從專制，其結果必然是領導者與被領導者的關系變成了水火不容，結果是專制精英們必然會產生分裂形成多黨派，或者黨內拉幫結伙分派。就是必然的要引起反抗，專制精英們的分裂多黨派和拉幫結派的抗衡不是民主，那是在爭奪專制權。宣傳的再好只能證明你們的虛偽。群眾路線民主就是官、學、商、民平等和諧團結合作，形成的是主動信仰凝聚力，凝聚起來的是人民的創造力，這是國家的生命力發展力。
馬克思主義毛澤東思想就是對納粹法西斯精英黨專制的造反，反抗納粹法西斯專制精英們專制思想意識形態，馬克思主義毛澤東思想是為了人民解放思想獲得思想自由，真正的真理是在實踐真理中獲得了人民群眾的主動信仰凝聚力，絕對不是逼迫人民群眾服從文字語言真理，不服從的就斗爭。并不是很多人都能從文字中感悟覺悟真理，大多數人是在現實中選擇信仰的，事實的做到了群眾路線民主，事實的做到了為人民服務，不懂得文字真理的人民群眾也會產生主動信仰凝聚力。馬克思主義毛澤東思想反抗政治精英專制，主張人民做過家主人，人民群眾主政、參政、議政。馬克思主義毛澤東思想反抗精英們用壟斷生存資源剝削剩余價值，這種對專制的造反有理。領導浮夸風、瞎指揮風的專制精英們的精英治國專制問題越來越嚴重，主張精英治國的專制精英們已經形成了專制精英集團當權派，群眾路線民主受到了極大的打擊破壞。是專制精英對群眾路線民主的造反引起了文革群眾路線民主運動的反擊。
毛澤東在建國初期的講話中就批評過過，說有人在建國后就開始反對繼續搞群眾路線民主，他們要搞精英治國。他們說在沒有取得政權的時候需要用群眾路線民主爭取人民群眾的民心，在奪取政權以后就不需要繼續搞群眾路線民主了，應該搞精英治國。到底是誰把奪取政權時期群眾路線民主當成了騙民心的伎倆？事實就是毛澤東在建國后就開始了用群眾路線民主思想與這種精英治國思想斗爭了，從建國初期一直斗爭到文革時期，直到毛澤東去世時還希望把文革進行到底，希望群眾路線民主與納粹法西斯精英專制思想斗爭到底，取得最后勝利，這就是繼續革命。
專制精英們重復宣傳了幾千年精英專制思想，精英專制思想已經形成了頑固的傳統性的社會性行為文化，是一種大眾的社會性行為文化，文革就是在搞社會性行為文化革命，這場社會性行為文化革命極大的沖擊了頑固的傳統性的精英專制社會性行為文化，中國的官僚精英知識精英們的傳統性的精英專制社會性行為文化受到了極大的沖擊，打擊了他們的精英專制獨尊心，使他們對群眾路線民主對人民群眾產生了極大的仇恨，他們當然最仇恨創造并實踐群眾路線民主的毛澤東。所以，我們看到當代專制精英們是最仇恨人民群眾的，同時也是最仇恨毛澤東的。是他們的把毛澤東和人民群眾當做一個階級，對毛澤東和人民群眾發動了復仇階級斗爭運動，這個復仇階級斗爭運動搞了30多年了，他們對毛澤東對人民群眾搞了30多年浩劫了，還沒完沒了呢。繼續搞精英專制一切，繼續剝奪人民群眾的思想自由，繼續剝奪人民群眾的政治民主權，繼續掠奪人民群眾的生存資源。結果就是必然的在人民群眾中自發的形成了毛澤東熱，是專制精英們用他們的仇恨階級斗爭的殘酷現實覺醒了人民群眾，人民群眾懂得了毛澤東和人民群眾是屬于一個階級的，人民群眾發現毛澤東與人民群眾被專制精英階級視為敵對的階級敵人，所以人民群眾的飯碗被砸碎，所以人民群眾的生存資源被專制精英們掠奪壟斷，所以人民群眾的大鳴、大放、大字報、大辯論自由被剝奪。人民群眾在毛澤東時代獲得的一切政治權，思想言論自由權，生存資源，有尊嚴的做人權，逐漸的被專制精英們剝奪。
事實證明，否定文革就是否定群眾路線民主，就是否定馬克思主義毛澤東思想，人民群眾的民權從否定文革開始被逐漸剝奪。堅持群眾路線民主就是繼續革命。群眾路線民主是真正的民主，專制精英對群眾路線民主的造反無理。專制精英對群眾路線民主的造反引起了浮夸風，引起了瞎指揮風，引起了官僚欺壓群眾風，引起了文革運動，引起了拉幫結派奪權風，就是瘋狂的破壞群眾路線民主，并且在文革中產生了精英專制與群眾路線民主的激烈斗爭，專制精英們故意制造混亂破壞群眾路線民主。在毛澤東去世以后專制精英們就拉幫結派奪權搞精英專制，把毛澤東搞群眾路線民主攻擊成獨裁專制。毛澤東搞群眾路線民主逼迫精英們與人民群眾平等做人，毛澤東逼迫精英們實踐群眾路線民主，官學民平等和諧合作就是獨裁專制。他們搞精英專制治國就是民主。這就是中國知識精英們傳統的頑固的虛偽、造謠、顛倒黑白、指鹿為馬的行為文化。
人類社會不可能存在個人獨裁專制，任何人都不可能依靠自己的力量獨裁專制整個國家整個社會。民主與專制的斗爭就是群眾路線民主與納粹法西斯精英專制的斗爭。專制精英們為了掩蓋精英專制這個真相編造了個人獨裁專制謊言，個人獨裁專制這個謊言是典型的被專制精英們用無限重復宣傳變成了真相，用這個個人獨裁專制假真相掩蓋了精英專制這個真相。
精英治國就是納粹法西斯精英專制，納粹法西斯精英黨專制就是精英們專制控制思想意識形態對人民灌輸、洗腦、欺騙、愚弄，就是精英們專制政治權，就是精英們壟斷一切生存資源，他們專制控制了人民群眾的思想，使人民群眾失去了思想自由。他們專制了人民群眾的政治權，使人民群眾失去了參政議政權。他們壟斷生存資源，是人民群眾的生存權發展權被他們精英控制。所以說，這樣的精英專制就是納粹法西斯專制。
精英們就是用納粹法西斯宣傳專家戈培爾的宣傳伎倆，謊言重復宣傳就能變成真相。精英們就利用權勢財勢壟斷專制宣傳工具，重復宣傳精英專制思想，重復宣傳個人獨裁這個謊言掩蓋納粹法西斯精英專制這個真相。
納粹法西斯專制精英們掠奪壟斷生存資源的手段就是首先假借政府這個傀儡的出售權，他們的官僚法律也是弱肉強食的陷阱，這個弱肉強食的法律陷阱把政府出售地球合法化了。政府成了生存資源中介商，其實就是欺騙人民的傀儡。地球是誰的？政府哪里來的出售地球權？政府哪里來的權力出售地球上的自然資源？政府哪里來的權力出售水資源？是不是陽光空氣都能被政府出售啊？毛澤東為什么強烈反對包產到戶？因為人民公社集體所有制才能使土地產權明晰屬于集體中的每個農民。而包產到戶就是把土地產權不明晰的屬于了傀儡政府，農民只有使用權，最終會利用政府這個傀儡把土地出售給精英私有所有。而且還會把土地所有權虛擬給政府這個傀儡，精英們完全壟斷了土地使用權，利用壟斷土地炒作土地價值精英們獲得暴利資本，這本質就是精英私有化，政府的所有權是虛擬的，是欺騙人民的。
教育問題本來就是人類社會的發展問題的反應。所有人都是被教育對象，教育問題是人人共同面對的問題，是父母與孩子共同面對的問題，把教育搞成父母老師與孩子的對立矛盾是父母老師們的愚蠢，與孩子對立極端化的結果就是孩子的叛逆，這是父母們的罪過，因為這樣的父母并沒有與孩子站在一個立場面對社會問題的教育。同樣，領導們與人民群眾的關系產生對立矛盾是領導們的愚蠢，領導們沒有與人民群眾站在一個立場面對發展中的社會問題。現實的自然環境問題會教育人類，人類會在現實的自然災害中覺悟與自然需要和諧。現實的社會問題在教育人類，人民會在現實的社會問題中循環漸進的覺悟進步，明白人與社會需要和諧。消滅剝削消滅階級斗爭就是為了建立和諧社會，和諧社會是用階級斗爭消滅精英專制，才能消滅剝削壓迫，消滅階級斗爭。用斗爭消滅斗爭，用戰爭消滅戰爭，用斗爭納粹法西斯專制建立和諧社會。
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