用新視角，結(jié)合新的自然科學(xué)成果，我和學(xué)生講學(xué)雷鋒
——我們的班集體，我們的毛澤東（3）
山水行者
“文章合為時(shí)而作”，我構(gòu)思這個(gè)系列的初衷，是覺(jué)得，集體建設(shè)，是能夠推進(jìn)今后幾十年中國(guó)和諧前進(jìn)的關(guān)鍵。現(xiàn)今很多的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，我們遇到的困難，往往與集體建設(shè)不夠有關(guān)。然而，如何建設(shè)，怎樣起手，使大家組織起來(lái)，建設(shè)起自覺(jué)性強(qiáng)的集體和社會(huì)，是需要我們都來(lái)研究的課題。而我的經(jīng)驗(yàn)，就是用毛澤東精神引領(lǐng)班集體建設(shè)，這也是本系列的主題。
在集體建設(shè)中，雷鋒是一個(gè)很重要、很典型的榜樣。如何看這個(gè)榜樣，怎樣理解這個(gè)榜樣，如何避免將學(xué)雷鋒簡(jiǎn)約為做好事再演化成作秀，讓學(xué)生真切領(lǐng)會(huì)到雷鋒的偉大，是班主任應(yīng)該仔細(xì)考慮的課題。
我是這樣給學(xué)生講雷鋒的：
我們的每個(gè)細(xì)胞都帶著整個(gè)身體的信息，這正是克隆的原理。蜂群的組織性是最強(qiáng)的，研究發(fā)現(xiàn)，蜂群互相傳遞信息時(shí)，它們的運(yùn)動(dòng)方式，與人腦細(xì)胞的運(yùn)作方式有很強(qiáng)的對(duì)應(yīng)性。類似的，人類之所以為萬(wàn)物之靈，也在于人是高級(jí)動(dòng)物的同時(shí)，人群有很強(qiáng)的組織性。每個(gè)人就是他所在群族的一個(gè)細(xì)胞，我們中的每一個(gè)人也是整個(gè)中華民族乃至整個(gè)人類的一個(gè)細(xì)胞。和細(xì)胞和生物體具有同構(gòu)性一樣，個(gè)人和集體具有同構(gòu)性，這就是自然界的基本原理。
在生物體克隆時(shí)，要選擇最有代表性的細(xì)胞；我們集體要樹(shù)立榜樣時(shí)，也要樹(shù)立和集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)命運(yùn)聯(lián)系最密切的人。雷鋒正是這樣一個(gè)人。
雷鋒最可貴的是螺絲釘精神，做優(yōu)秀的普通一兵，和整個(gè)國(guó)家人民同命運(yùn)共呼吸，成為整個(gè)社會(huì)肌體上最有代表性、具有全局意識(shí)的一個(gè)細(xì)胞。“不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵”，這是一個(gè)被誤用了好多年的錯(cuò)誤命題，甚至成了不少人投機(jī)鉆營(yíng)的借口。事實(shí)上，我們已經(jīng)看到，雷鋒的作用勝過(guò)一個(gè)真正的將軍。縱觀人民軍隊(duì)的戰(zhàn)史，我們可以看到，“沒(méi)有全局觀念的士兵就不是好士兵”，這，才是正確的命題，這，也是毛澤東所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)勝利的關(guān)鍵所在（如遼沈戰(zhàn)役中的唐家窩棚戰(zhàn)役，當(dāng)解放軍一支小部隊(duì)發(fā)現(xiàn)敵方的司令部時(shí)，明知攻擊必死也要堅(jiān)決給敵人以致命打擊，為整個(gè)戰(zhàn)役做出了巨大的貢獻(xiàn)，從而使更多的解放軍戰(zhàn)士避免流血犧牲）。每個(gè)細(xì)胞和整體緊緊地聯(lián)系起來(lái)，視整體的命運(yùn)為自己的命運(yùn)，這正是整體戰(zhàn)勝困難、健康成長(zhǎng)的原因。在需要時(shí)為了整體的利益，不惜犧牲自己，這樣的細(xì)胞將長(zhǎng)期的留存在整體的記憶里，并在整體的生長(zhǎng)中得到新生。而如果有的細(xì)胞背叛整體與整體為敵，則其結(jié)局是，要么和整體一起歸于終結(jié)，要么在被整體的排斥和拒否中走向毀滅。所以，我們要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，要“有益于國(guó)與群”，這個(gè)群，是指集體，也是指整個(gè)人類種群。將自己和國(guó)家民族乃至整個(gè)人類的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，人就會(huì)變得偉大。雷鋒，就是這樣一個(gè)偉大的人。
全局觀念不是與生俱來(lái)的，它需要學(xué)習(xí)。“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的，而愚蠢的軍隊(duì)是不能取得勝利的”，這是毛主席說(shuō)的。這里所說(shuō)的文化，不是技術(shù)水平，不是喝了多少墨水，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，國(guó)民黨軍喝的墨水比解放軍多得多了去了，但并不能說(shuō)他們是一支有文化的軍隊(duì)。這里說(shuō)的文化，是全局意識(shí)，是在全局中審視和明確自己合適位置的能力。雷鋒雖然只上過(guò)小學(xué)，然而他讀的書(shū)層次很高，如《毛澤東選集》，他讀得很透，理解很深。他不斷學(xué)習(xí)，形成了非常強(qiáng)的全局意識(shí)和理論能力。這些都值得我們學(xué)習(xí)。雷鋒日記中對(duì)社會(huì)對(duì)人生的感悟和理解，對(duì)現(xiàn)在的我們?nèi)院苡袉l(fā)，這就是文化水平。我們要象雷鋒一樣，在教科書(shū)“術(shù)——技術(shù)”的層次之上，認(rèn)真學(xué)習(xí)“道——文化”的層次的東西，如毛澤東的有關(guān)著作。這樣才能提升自己的人格。強(qiáng)調(diào)全局觀，提倡人類的終極關(guān)懷，這是許多優(yōu)秀文化、文明的共性。我們當(dāng)代青年特別需要、應(yīng)特別加以關(guān)注。
雷鋒艱苦樸素，善于幫助他人，善于在集體中發(fā)揮作用，使整個(gè)集體健康向上，同時(shí)自己也跟著進(jìn)步，我們中的很多同學(xué)都有這些優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)谛袆?dòng)上學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)這些。學(xué)雷鋒不是給別人看的，是一種發(fā)自內(nèi)心的由關(guān)心而引發(fā)的行動(dòng)。凡事，發(fā)自內(nèi)心，合乎時(shí)勢(shì)，自然而然，對(duì)大局有所裨益，這就是學(xué)雷鋒，我們就要這樣學(xué)雷鋒。
雷鋒具有很強(qiáng)的警惕性。那個(gè)時(shí)代，敵人隨時(shí)準(zhǔn)備反攻倒算，到處派遣特務(wù)，雷鋒發(fā)現(xiàn)了可疑人員就迅速作出了匯報(bào)。現(xiàn)在，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，有的國(guó)家為了操縱中國(guó)，奪取我們的資源和勞動(dòng)，也在中國(guó)發(fā)展易于將來(lái)為其控制的組織。某些組織有些披著宗教的外衣，某些披著經(jīng)濟(jì)文化的外衣，事實(shí)上是我們?nèi)嗣窈兔褡宓臄橙耍覀円獙?duì)此有所警覺(jué)，要善于鑒別，善于斗爭(zhēng)，不要自覺(jué)不自覺(jué)地為他們所控制。中國(guó)已經(jīng)和平了六十年，能否再有六十年的和平？臺(tái)、藏、疆的分裂分子蠢蠢欲動(dòng)，中國(guó)的邊界有時(shí)也不太安寧，這些表現(xiàn)在內(nèi)部，也會(huì)有策應(yīng)。我們要有所準(zhǔn)備，不要睡在和平這個(gè)總前提上，以避免大的損失。平時(shí)提高警惕，關(guān)鍵時(shí)刻立場(chǎng)堅(jiān)定，這一點(diǎn)值得特別給當(dāng)前的年輕人提個(gè)醒。
雷鋒是學(xué)習(xí)毛澤東的典范，所以，學(xué)習(xí)雷鋒和學(xué)習(xí)毛澤東是統(tǒng)一的，是相輔相成的。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)雷鋒多了，學(xué)生相互幫助意識(shí)和服從配合意識(shí)都會(huì)變得比較強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)毛澤東多了，學(xué)生對(duì)事實(shí)的觀察能力、獨(dú)立思考能力、探索能力，和自覺(jué)行動(dòng)的能力，都會(huì)有所提高。所以，我覺(jué)得，在當(dāng)前市場(chǎng)化、信息化社會(huì)前提下，和國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的大背景下，將兩者結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)雷鋒的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)毛澤東精神，顯得尤為迫切和重要。這就是我的系列主題為《以毛澤東精神引領(lǐng)班集體建設(shè)》的原因。
二〇〇九年十月十六日
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