警告一 國民收入分配要使所有的人都得益
我們是社會主義國家，國民收入分配要使所有的人都得益，沒有太富的人，也沒有太窮的人，所以日子普遍好過。（《爭取整個中華民族的大團結(jié)》1986 年P(guān)161~162
警告二 如果搞兩極分化，中國就會發(fā)生鬧革命的問題
共同致富，我們從改革一開始就講，將來總有一天要成為中心課題。社會主義不是少數(shù)人富起來、大多數(shù)人窮，不是那個樣子。社會主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體現(xiàn)社會主義本質(zhì)的一個東西。如果搞兩極分化，情況就不同了，民族矛盾、區(qū)域間矛盾、階級矛盾都會發(fā)展，相應(yīng)地中央和地方的矛盾也會發(fā)展，就可能出亂子。（《善于利用時機解決發(fā)展問題》 1990 年P(guān)364）
如果搞資本主義，可能有少數(shù)人富裕起來，但大量的人會長期處于貧困狀態(tài)，中國就會發(fā)生鬧革命的問題。（《吸取歷史經(jīng)驗，防止錯誤傾向》1987 年P(guān)229）
警告三 如果改革導致兩極分化，改革就算失敗了
社會主義與資本主義不同的特點就是共同富裕，不搞兩極分化。（《搞資產(chǎn)階級自由化就是走資本主義道路》1985 年P(guān)123）
如果導致兩極分化，改革就算失敗了。（《改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路》1985年P(guān)139）
現(xiàn)在我們搞四個現(xiàn)代化，是搞社會主義的四個現(xiàn)代化，不是搞別的現(xiàn)代化?！鐣髁x的目的就是要全國人民共同富裕，不是兩極分化。如果我們的政策導致兩極分化，我們就失敗了；如果產(chǎn)生了什么新的資產(chǎn)階級，那我們就真是走了邪路了。我們提倡一部分地區(qū)先富裕起來，是為了激勵和帶動其他地區(qū)也富裕起來。……提倡人民中有一部分人先富裕起來，也是同樣的道理。（《一靠理想二靠紀律才能團結(jié)起來》1985年P(guān)110~ 111）
警告四 20世紀末，就應(yīng)突出解決兩極分化的問題
走社會主義道路，就是要逐步實現(xiàn)共同富裕。共同富裕的構(gòu)想是這樣提出的：一部分地區(qū)有條件先發(fā)展起來，一部分地區(qū)發(fā)展慢點，先發(fā)展起來的地區(qū)帶動后發(fā)展的地區(qū)，最終達到共同富裕。如果富的愈來愈富，窮的愈來愈窮，兩極分化就會產(chǎn)生，而社會主義制度就應(yīng)該而且能夠避免兩極分化。……什么時候突出地提出和解決這個問題，在什么基礎(chǔ)上提出和解決這個問題，要研究?？梢栽O(shè)想，在本世紀末達到小康水平的時候，就要突出地提出和解決這個問題。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》 1992 年P(guān)373~374）
警告五 城市搞得再漂亮，沒有農(nóng)村這一穩(wěn)定的基礎(chǔ)是不行的
中國有百分之八十的人口住在農(nóng)村，中國穩(wěn)定不穩(wěn)定首先要看這百分之八十穩(wěn)定不穩(wěn)定。城市搞得再漂亮，沒有農(nóng)村這一穩(wěn)定的基礎(chǔ)是不行的。（《建設(shè)有中國特色的社會主義》 1984 年P(guān)65）
對內(nèi)經(jīng)濟搞活，首先從農(nóng)村著手。中國有百分之八十的人口在農(nóng)村。中國社會是不是安定，中國經(jīng)濟能不能發(fā)展，首先要看農(nóng)村能不能發(fā)展，農(nóng)民生活是不是好起來。翻兩番，很重要的是這百分之八十的人口能不能達到。（《我們的宏偉目標和根本政策》 1984 年P(guān)77~78）
警告六 思想文化教育衛(wèi)生部門，都要以社會效益為一切活動的唯一準則
這種“一切向錢看”、把精神產(chǎn)品商品化的傾向，在精神生產(chǎn)的其他方面也有表現(xiàn)。（《黨在組織戰(zhàn)線和思想戰(zhàn)線上的迫切任務(wù)》1983年 P43）
思想文化教育衛(wèi)生部門，都要以社會效益為一切活動的唯一準則，它們所屬的企業(yè)也要以社會效益為最高準則。（《在中國共產(chǎn)黨全國代表大會上的講話》1985年P(guān)145）
警告七 如果教育問題解決不好，就會誤大事，應(yīng)要負歷史責任
我們多次說過，我國的經(jīng)濟，到建國一百周年時，可能接近發(fā)達國家的水平。我們這樣說，根據(jù)之一，就是在這段時間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科學技術(shù)水平，培養(yǎng)出數(shù)以億計的各級各類人才。我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到?！醒胩岢鲆詷O大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負歷史責任?！ ?/p>
……還有相當一部分同志，包括一些高級干部，對于發(fā)展和改革教育的必要性，認識不足，缺乏緊迫感，或者口頭上承認教育重要，到了解決實際問題時又變是不那么重要了。……忽視教育的領(lǐng)導者，是缺乏遠見的、不成熟的領(lǐng)導者，就領(lǐng)導不了現(xiàn)代化建設(shè)?！ ?/p>
各級黨委和政府，對教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴格要求，少講空話，多干實事。（《把教育工作認真抓起來》1985 年P(guān)120~121）
警告八 中國要出問題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部
中國要出問題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》1992年P(guān)380）
警告九 所有的改革最終能不能成功，還是決定于政治體制的改革
不搞政治體制改革不能適應(yīng)形勢。改革，應(yīng)該包括政治體制改革，而且應(yīng)該把它作為改革向前推進的一個標志。（《在聽取經(jīng)濟情況匯報時的談話》1986 年P(guān)160）
政治體制改革同經(jīng)濟體制改革應(yīng)該相互依賴，相互配合。只搞經(jīng)濟體制改革，不搞政治體制改革，經(jīng)濟體制改革也搞不通，因為首先遇到人的障礙。事情要人來做，你提倡放權(quán)，他那里收權(quán)，你有什么辦法？從這個角度來講，我們所有的改革最終能不能成功，還是決定于政治體制的改革。（《在全體人民中樹立法制觀念》1986年 P164）
要得到發(fā)展，必須堅持對外開放、對內(nèi)改革，包括上層建筑領(lǐng)域的政治體制的改革。（《加強四項基本原則教育，堅持改革開放政策》1987年 P202）
警告十 政治體制改革會觸及許多人的利益，會遇到很多障礙
我們提出改革時，就包括政治體制改革?，F(xiàn)在經(jīng)濟體制改革每前進一步，都深深感到政治體制改革的必要性。不改革政治體制，就不能保障經(jīng)濟體制改革的成果，不能使經(jīng)濟體制改革繼續(xù)前進，就會阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，障礙四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)?！ ?/p>
……要通過改革，處理好法治和人治的關(guān)系，處理好黨和政府的關(guān)系。
政治體制改革的每一個措施都涉及到千千萬萬的人，主要是涉及廣大干部，不僅是我們一批老人。（《改革的步子要加快》1987 年P(guān)237~240）
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