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為什么瞧不起“文科生”?

申鵬 · 2022-03-08 · 來源: 平原公子
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筆桿子,本來就應(yīng)該是刀把子。

  最近有文科的朋友問我,你是不是瞧不起“文科生”?

  我說不敢啊,上世紀(jì)最偉大的中國人就是文科生,豈敢瞧不起文科生。

  文科生之所以現(xiàn)在口碑不好,是因?yàn)?ldquo;文科”這個學(xué)科太糟糕了,把你們都教壞了,不是你們的錯。

  筆桿子,本來就應(yīng)該是刀把子,結(jié)果被培養(yǎng)廢了,無用武之地,所以社會上才會瞧不起文科生。

  不是瞧不起文科生,而是對中國文科教育深惡痛絕。

  中國文科教育問題太大了。

  中國文科教育,落后西方100年。

  人家白人的“文科學(xué)者”百年前就能寫《黃禍論》、“擺事實(shí)”、“列數(shù)據(jù)”論證我們是“劣等民族”;我們今天的“文科學(xué)者”不但沒有人敢罵他們是人類之恥,甚至還要我們自己反思、鞠躬、道歉。

  我們中國的文科,沒有培養(yǎng)出大量為本民族、本國家、本階級說話的筆桿子,我們幾乎沒有自己的記者、律師、作家,只有“殖人”。

  舉個例子,西方的政客、記者、律師、輿論宣傳工作者從小都是學(xué)什么的?他們從小就演講、辯論、水論文、羅織、構(gòu)陷、撒謊、欺騙、炮制假新聞……他們把指鹿為馬顛倒黑白扣帽子揪辮子雙標(biāo)偽善這一套玩得熟極而流,他們一個小學(xué)生也能滔滔不絕雄辯地證明“中國人吃肉太多了”、“中國人搶走了我們的工作”。

  不要以為我在貶低他們,實(shí)際上我在夸他們,這是一種先進(jìn)的、工業(yè)化的、高效的流水線培養(yǎng)方式……你以為CNN、BBC、紐約時(shí)報(bào)、經(jīng)濟(jì)學(xué)人那些記者、專欄作家是怎么來的?實(shí)際上,他們用自己的筆構(gòu)建了一西方主導(dǎo)的國際秩序。

  而我們的文科生從小在學(xué)什么?在學(xué)“愛”、“美”、“情懷”、“包容”、“理解”、“和平”、“自由之精神”、“XX無國界”、“捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”……我沒說這些不好,這些都是很好很好的。

  但是整天空談“道德”有個屁用?像個傻子一樣被西方的空頭屁話忽悠!

  文科是一門科學(xué)的學(xué)科,不完全是價(jià)值觀這么簡單的東西,然而我們的文科教育只是在講情懷、講價(jià)值觀、說廢話,從來沒有教過文字的“威力”、“藝術(shù)”的威力,從來沒有從技術(shù)上訓(xùn)練我們的學(xué)生,怎么用這些東西去保護(hù)自己、殺傷敵人;怎么用這些東西去保家衛(wèi)國、防止顛覆和撕裂。

  在西方的教育體系中,“寫作”是一門非常重要的課程,如何漂亮地寫出一篇看起來非常“嚴(yán)謹(jǐn)”、“科學(xué)”、“邏輯自洽”的議論文,是非常重要的事情。與我們不同,西方教育從小就講“意識形態(tài)”,“民主自由”頂在頭上,口含天憲,睥睨天下“蠻夷”,一言不合就扣“反人類”、“利維坦”的帽子,輿論先行,批倒批臭,“號召天下正道共討之”。你會發(fā)現(xiàn)他們的新聞稿,無論是撒謊還是造謠,氣魄都極大,從來不猶豫,從來不懷疑,自信無比,一股天命昭昭的味道。

  而我們的寫作課是“不講科學(xué)”、“不講技術(shù)”、“去政治化”、“去意識形態(tài)”的,以至于我們教出來的“優(yōu)秀學(xué)生”寫的一手“抒情散文”、“小說”、“雜文”、“現(xiàn)代詩”……一口一個“自由世界”、“香甜空氣”,卻沒有一個能夠?qū)ν庥霉P桿子戰(zhàn)斗的,因?yàn)樗麄儗懖涣诉壿嬊逦⒄撟C嚴(yán)密、可以痛抽西方臉的檄文,他們也不愿意寫,因?yàn)樗麄兊睦蠋煾嬖V他們,西方都是“天上人”,我們哪配講人家?對著自己的國家和人民陰陽怪氣才是本職工作。

  中美兩國文科大學(xué)生的平均寫作能力,差距太大。美國大學(xué)寫作是重要的課程,特別是西方修辭術(shù),非虛構(gòu)寫作……我們學(xué)生的寫作能力,基本停留在高考800字作文的水平。個別水平高的是吃天賦,和所受教育無關(guān),教育甚至拖了他后腿。

  美國人學(xué)好了文科,可以進(jìn)CIA、進(jìn)《美國之音》,專門從事和平演變等顛覆其他國家的活動。

  你學(xué)好了“文科”,只能知乎分享剛編的故事,微博寫小作文,UC發(fā)震驚體,百度寫“懂的自然懂”……這就是區(qū)別。

  人家確實(shí)厲害,大家回頭去聽聽當(dāng)年羅斯福的《爐邊談話》,丘吉爾二戰(zhàn)時(shí)候的演講,再看看今天美國媒體的那些新聞稿和訪談……拋開立場不談,語言文字確實(shí)打動人心,這是用一生的時(shí)間“訓(xùn)練”出來的,親和力、煽動力都是頂尖的;語言、文字、畫面帶來的沖擊力,比事實(shí)更厲害。

  我們的這方面大部分的人才和人家相比,和文盲差不多,平時(shí)還自命不凡,其實(shí)只會講“才子佳人”、“外國死人”。

  其實(shí)我國輿論宣傳最強(qiáng)的時(shí)候,是教員親自動手寫“戰(zhàn)斗文章”的時(shí)候,以革命家、政治家、軍事家的水平搞宣傳,那才是快刀斬亂麻。

  幾天前,有個老同志和我講:美國自杜勒斯開始,在輿論斗爭、和平演變上投入的都是最強(qiáng)的力量,最強(qiáng)的情報(bào)人員都用在宣傳上……而我們現(xiàn)在幾乎用的是最弱的力量……我們的宣傳干部、宣傳人員大多是其他部門挑剩下來的人員,很多都是財(cái)會文秘出身的女性……女性天生愛好和平,不喜歡斗爭……雖然這話有點(diǎn)性別歧視,但好像也是事實(shí)。

  我們的新聞工作者、宣傳人員要么只是上班混日子,要么是親西方的“程心”,這樣的輿論斗爭,注定以卵擊石。人家在全力以赴撕裂我們的社會,顛覆我們的國家,我們只是在上班……某些人上班還嫌煩,還怨氣沖天,恨不得幫敵人去顛覆、去撕裂。

  中國理工科培養(yǎng)出來的人才,好歹會解方程、建模型、搞統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)、做實(shí)驗(yàn)、造大船、造火箭、蓋房子、打灰拌混凝土……理工科起碼培養(yǎng)了實(shí)事求是的唯物主義世界觀、和具體問題具體分析的方法論。

  而我們中國文科培養(yǎng)出來的人才,一言不合就要“反思”,自己反思也就罷了,還要按著所有中國人的腦袋反思。

  為什么中國很多文科生找不到工作?就算找到工作也很不舒服?

  因?yàn)榻棠愕氖抢銓W(xué)的那些東西差不多也是垃圾,生產(chǎn)生活中、斗爭中一點(diǎn)用處都沒有。

  因?yàn)槟銓W(xué)了半輩子的這個領(lǐng)域太低級,完全是跟在西方屁股后面鸚鵡學(xué)舌、人云亦云、茅廁里找屁吃……你這個學(xué)科在國際產(chǎn)業(yè)鏈的最底層,占領(lǐng)不了高端產(chǎn)業(yè)鏈,你當(dāng)然找不到好工作啊!

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