三中全校雖屬地區"六大"組織，至于哪"六大"組織，哪一個同學，哪一個老師，哪一個頭頭都說不清楚，只知是地區的工農商學機關的六個大組織，首當其沖的開始向地委造反的一中紅衛兵和后來的山師大“沂蒙山串聯隊"，是"六大"組織之一的臨沂地區紅衛兵造反指揮部。稱打著保護革命干部為幌子，實質保庇走資派，破壞大批判，干擾大方向的"八大"組織是保堂派。三中學校地處偏僻，距離城里又遠，防御能力差，只在形勢相對穩定的情況下，各班派集體學習，在班里政治班長帶領下讀報刊，學毛著、聽廣播，進行大批判。他們為了牢牢掌握學校的斗爭大方向，兩派自我約束，聯合對方，認清革命形勢，堅決把文化大革命，把教育革命進行到底;穩定了全校大好形勢。
長時間沒開批判會，這次批判會準備不充分，不嚴肅。批判大會仍設在校中心舞臺廣場，批斗會把付照明王士金推上舞臺低下頭，肖歌氣洶洶非要上臺，幾個主持人硬攔沒叫上，又勸說他幾句，他不服，口里還不干不凈地罵著走了。批斗沒有掛牌子，沒有粗暴的動手動腳，上去兩個發言的，沒有什么新內容，又提以前生活腐化，喜新厭舊，離婚大老婆，結婚小老婆，拆散礦中這些老問題，增加一條是付照明幕后曾指揮他兩個閨女成立造反組織，幸被識破被砸。別沒揭發出新內容。大會顯得疲沓，喊了幾句口號，大會安排了自由揭發批判，看付照明和王士金平時有什么反動言行沒有。一個同學舉手發言，他是八級初三的，他從坐著的小欖子上站起指著右派分子王士金大聲說:"右派分子王士金，你說你爺爺以前笛子吹的好，這純粹是吹牛，你還是金，純是沙土。您爺爺要吹的好，怎么廣播里不廣播，根本沒影的事。"此話一講，下邊嘩然大笑，臺上幾個主持批判會的頭頭也掩飾不住地笑了。
大家都朝這個同學看去，這個同學也自笑著坐下，得意的樣子。怎說這些沒用的混話呢，這是在搞大批判嗎，胡鬧，不少同學小聲嘰咕這個同學有點怪，腦子有點不正常，無聊的很，沒話找話說。
臺上幾個主持人議論幾句，只見很少在主持會上講話的"東方紅"造反組織的頭頭馬永保，一臉嚴肅的表情走到麥克風前說:"以前的舊事，不是路線立場方面的問題，就不要提了，有發現新的問題可以揭發，有不老實的言行可以批判，看看平常這倆壞蛋在校內勞動改造中有沒有不老實的言行。"
等等沒有一分鐘，小趴臉室布今天的批判會到此結束，自此至年底八級初三的畢業班，以后就再也沒召開過對走資派付照明和右派王士金的批判大會。
批判會結束后，各班回去自行組織討論，或自行隨便學習，自由安排活動。
華志平坐在自己的座位上，把記錄本拿出看看又放到桌洞里，然后又拿出撫摸著。他想學校沒事閑著找事就批斗走資派右派，拿這二人出氣，會又開不好，太不象話沒意思了，還不如學校干脆放假回家算了，復課吧，又沒新課本，舊課本也沒復習，光這樣嗎。他從桌洞里又掏出毛主席四篇哲學著作小紅本翻了翻，又放下，心里感到一種莫名其妙的空虛，這些語錄著作經常讀，反復讀，并且隨身攜帶，不想翻看了，毛選四卷也早通讀過了，還想學習點啥呢?現在團組織也不活動了，自己這個團員現在也更無所謂了。所有團員不是都不吃香了嗎，有人說一個團員不如一個紅衛兵，有人一提團員，一些人就譏諷說:"黨組織都砸了，團組織還說著了嗎。”不是團員的聽了很得意，很暢快。華志想，愛怎說就怎說吧，正想著，王文峰走過來說:"志平，沒事吧，去閱覽室逛逛，光在教室里沒事干啥，我看你也沒事。"
王文峰常去閱覽室消磨時間，學校不時叫他幫忙刻鋼版，現在印材料不多，學校圖書管理員馮運芳又探家回來了，所以現在學校不叫他幫忙刻鋼版了。他歲數小個頭小，學校有事外出，班里都沒派過他，當然，他也就更有時間自由學習自由活動了。
“走，出去走走。"華志平干脆答應著站起來，反正沒事，他知道王文峰在文革命前就常跑去校圖書館借書看，現在沒書借了，就有時間跑閱覽室。
閱覽室里沒有多少人，站著的坐著的都在看報紙看雜志，顯得很有秩序，默不發聲，不影響別人閱讀思考。人民日報、大眾日報、光明日報、解放軍報及紅旗雜志十幾種報刊，而且紅旗雜志是訂在桌子上的，誰也拿不走，只兩份，輪著看。有的同學來閱覽室翻一陣報紙，草草看一看報紙的大字標題，認為沒有他所關心的新聞和事就匆匆走了。華志平看見心里嘰咕，這樣的同學在報紙上找什么呢，不坐下認真看，忽啦啦翻翻就走，能看到什么內容呢，這不無聊嗎，這樣還容易把報紙給翻毀了。
華志平雖不常來閱覽室，但并不陌生，他知道閱覽室里西邊一個小門通那邊的圖書室，通過小門的玻璃就能看見圖書室里一排排書架，上面排滿了各種書籍，那是去冬他也參與了偷書看了一些書，本來已很零亂，后叫圖書管理員馮運芳又拾掇排放的很整齊。華志平不由又走近面邊的小門，透過玻璃見管理員馮運芳在一張桌子后寫什么，朝后又一看，那一排書架都是馬思列斯的著作及蘇共(布)史等，歷來整齊而不亂，去冬偷書時，也沒人偷拿過一本看，隔著玻璃，書面的字跡雖不十分清亮，但還能辯別書背的銀色字樣，象《列寧選集》，四大厚本，明顯立在書架上。沒動過。華志平心里一動:毛主席不是在馬列主義基礎上發展了成為毛澤東思想嗎，而且發展到目前的最高峰，"繼續革命"的思想，哪怎么發展的呢，馬恩列斯的書都說了什么呢?他不知道也不明白，以前并不了解，現在沒事又沒別的書讀，何不借些馬列的書讀讀，長長見識，這不增加了自己的社會科學知識提高些理論水平嗎，同時也就知道了毛澤東思想是怎樣在馬列主義基礎上發展起來的。他想這些書凡正能借給，又不是那些文藝作書品有問題。
華志平回頭看看王文峰正坐在長條凳上翻看報紙，自己就站在西邊小門前輕輕敲敲門玻璃，圖書管理員馮運芳聽見敲門聲，抬頭一看是隔壁的閱覽室，用手指指前邊，示意有事走圖書館南門。
華志平轉一大圈，來到圖書館門前，一推，門沒拴開了，便輕手輕腳走了進去。
圖書館理員是個女職員，名叫馮運芳，從不帶課教學，除管理學校的圖書館和閱覽室外，還兼學校的打鈴作息時間，兼刻學校的講義材料等，她三十歲左右，已是兩個孩子的媽媽，由原來的兩條大辮子成了現在的二刀毛，彎彎的雙眉下，兩個丹鳳眼總是笑甜甜的看人，給人一種溫和的感覺，雖然比結婚前略胖了些，仍不失年輕漂亮的風采，同學們都喊她馮老師。馮老師始終一如即往地本分地干著自己的工作，履行著自己的職責，從不見她生氣發火的樣子。文革初期，幾個同學說她臉上抹許多粉膏太香，是資產階級生活風氣、小姐打扮，朝陳莊礦來的工作組楊西經反映，楊西經支持，說老百姓哪有整天點脂抹粉的，幾個同學要揪斗她，她嚇的跑進自己的宿舍，那幾個同學追到屋里，驚慌的馮老師忙從窗臺上拿起一瓶白藥膏和一小瓶紅藥膏說，是抹的藥膏，不是化狀品，是治療臉上刺癢的除刺膏，不抹就癢的能抓破。那幾個同學看看瓶上的說明，疑疑慮慮地看看馮老師，又相互一說一點頭才罷休，馮老師才避免了圍斗，只是虛驚了一場。
去冬今春，校圖書館亂偷亂拿一陣書后，書籍在地上架上狼籍一片，馮運芳老師就一本本的把各種各樣的書整理好放到書架上，一架架的圖書干凈利索，一進圖書館叫人看了就覺十分整潔和肅仰，給人一種文化知識的神圣感。
文革前，華志平曾去圖書館借書，問這樣書問那本書好半天，馮老師都一一給耐心回答，并笑咪咪說華志平真認真真仔細，不像別人一問沒有就算了。一次，華志平路過校圖書館門前，馮老師在門口笑咪咪喊華志平，說怎么好長時間不見借書了，光打乒乓球了。華志平不好意思，只回頭笑笑，心里又高興又激動，借過書，馮老師都記住自己的名字了，全校近六百名同學，她記住不算多，能記住自己，喊自己名字時，甜甜地一笑，這真好，真是一種榮耀，對馮老師也有一種特別的好感。一次體育課后，華志平經過閱覽室門口，見馮老師身穿舊衣服在打掃閱覽室的衛生，華志平不由分說就進去幫忙搬桌櫈、掃地，馮老師幾次喊他回去，他不肯，直到給打掃完衛生才走。平時在校內，華志平遇見馮老師六七米遠就首先喊:"馮老師!"馮老師也就笑答:"華志平，去哪兒?"或"華志平吃飯了嗎?"
華志平進到圖書館，馮老師坐在一邊的桌后在畫一張表格停住筆，見華志平進屋不解地問:"華志平，你有什么事嗎?現在還不能借書，上邊沒給通。，”
"我不借其它書看，想借馬列這些革命導師的書看看行吧？這些書我看沒人借過。"華志平坦率地說，其實知道其它書籍不能借。
"噢，你看這些書行，那些書不行。”馮老師指指專放馬列著作的書架說，她怕華志平借其它書，見華志平兩眼在瀏覽其它書架，就又解釋說，"都是以前的文學作品其它書，不管是中國的還是外國的，都不許外借，只要上邊放開了咱就借。"
馮老師沒提冬天偷書的事，華志平心里明白了，也就沒說，于是說:"我知道，馮老師，那些書都帶有資產階級思想的東西，只是我看不大出來，分析能力太差了。"
"你看了不少書了?"馮老師看看他問。
華志平有點作賊心虛，忙說:"沒有沒有，只是以前看過，現在想看看馬列的書。"他生怕馮老師懷疑自己偷過書看，忙解釋。
馮老師轉了話題說:"從去年到現在，我知道在你們學生中，你是第二個來借馬列書看的。你看看吧，你喜歡看哪本就拿哪本。"馮老師的話說的甜甜的。
"好。"華志平高興地答應一聲，聽了馮老師的夸獎，心里踏實了，沒有了一點戒心，興奮地走到書架前，翻看一本本馬列的著作，書頂上有輕微的灰塵，盡管馮老師已打掃過，華志平還是輕輕彈彈，手指上已有了灰塵的印痕。《列寧選集》四卷、《斯大林全集》十二卷、把黎公社》、《共產主義同盟》、《共產黨宣言》、恩格斯的《辯證法》及《反杜林論》，馬克思的《論英國工人階級狀況》。。。華志平大體看了看書名，有的簡單翻了翻，不知先看哪一本好，都厚厚的。忽然，他想一下說:"馮老師，怎么沒看到有《資本論》的，書架上沒有?"
馮老師又停下筆，抬頭想想說:"以前聽說就沒進，說是太深奧，怕看不懂，可能就是這個原因，你撿這些書看吧，夠你一個人看的。"馮老師說完，又低頭寫畫。
華志平看著這些一本本厚厚的馬列經典書籍，正不知借哪本好的時候，忽然雙眼停在恩格斯的《辯證法》一書上，他想起毛主席著作中四篇哲學論文中的《矛盾論》里不是有辯證思想和方法嗎?那一分為二就是。文革初期，老師都專門講過，自己還寫過心得筆記，于是他順手從書架上取下了思格斯的《辯證法》一書說:"我先看這本。"并揚起手叫馮老師看，他想，不光看這一本，以后他都要把這些革命導師的經典著作通讀一遍。
"行，你拿去看吧，到時你再看來換一本就行，其他人沒有借的。"馮老師看一眼書隨意說，用筆只記華志平的名字。
華志平愉快地拿著書回到閱覽室喊王文峰，王文峰正看的認真入神，說等一會，又叫華志平先走，華志平不客氣地回去了。后來，華志平每看完一本就去換另一本，馮老師都不過問，只是微微點頭
直到快畢業，華志平學習知道了一些馬列主義的基本知識，了解了馬克思主義的三個組成部分;歷史是螺旋式地上升前進;否定之否定;生產力和生產關系等等，又了解了俄國資產階級的二月革命推翻了沙皇;十月革命又推翻了克倫斯基的資產階級政權。革命導師的論文、書信、電報、談話各種形式的文章演講等等，無不為了無產階級革命和專政，揭露推翻資本主義為無產階級和廣大勞動人民謀利益。為防止中國出現蘇修社會帝國主義的復辟，我國進行了上層建筑領域的文化大革命，是繼續革命的理論實踐。不過，華志平只知道一點理論常識，并不深刻，在今后的實踐問題中、軍營中、社會中，仍處在迷蒙中，此是后話。
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