近期看電視劇《毛岸英》，從少年毛岸英的苦難經(jīng)歷中明白，人，應(yīng)該在責(zé)任中成長。
毛岸英很懂事，既能吃苦，又會化解矛盾，還會照顧弟弟。他的生活能力，是在流浪生涯中對弟弟的照顧中培養(yǎng)起來的，是在完成媽媽“照顧好弟弟”的囑托中培養(yǎng)起來的。
同時，毛岸英身上一直有種革命理想主義精神，無論是在流浪歲月里，還是在存有很多爭議的土改斗爭中。這種理想主義精神，就是改變不合理的社會、讓窮苦人過上幸福生活的理想，就是爸爸告訴他的窮苦人要團(tuán)結(jié)起來建設(shè)一個屬于自己的“大房子”的理想。懷著這樣的理想，即使是在餓得得胃病的人間少有的艱難時光中，他還能把賣報紙、賣破爛、拉三輪兒、撿煙頭掙來的錢，買本字典來學(xué)習(xí)。每當(dāng)我想到這一點(diǎn)，就有了力量：有了毛岸英的這種學(xué)習(xí)精神，我還能多看多少書呀！而毛岸英身上的這種理想主義精神和學(xué)習(xí)的熱情，就是源于一種責(zé)任感，一種改變不合理的社會的責(zé)任感。他的這種責(zé)任感來自于父親毛澤東、母親楊開慧對他的言傳身教。就像少年周恩來說過的：“為中華之崛起而讀書”。
人，要想有責(zé)任感，就得被賦予責(zé)任。大概，每個人的天性，都是希望自己有價值，都愿意承擔(dān)責(zé)任。但是，很多父母，由于不信任孩子，由于心疼孩子，就把本該由孩子承擔(dān)的責(zé)任自己扛了起來，使得孩子無憂無慮、無所寄托、甚至無事生非。待某日發(fā)現(xiàn)端倪了，就又責(zé)怪孩子缺乏責(zé)任感。豈不想，剝奪孩子責(zé)任的，是父母；責(zé)怪孩子責(zé)任感缺失的，也是父母。橫豎都是孩子沒理，家長有理。在父母面前，孩子永遠(yuǎn)是弱勢群體，永遠(yuǎn)沒有發(fā)言權(quán)。
培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任感，孩子才會有孝順父母、勇于拼搏的努力；培養(yǎng)孩子對于社會的責(zé)任感，孩子才會產(chǎn)生匡正時弊、濟(jì)世救民的抱負(fù)。
所以，窮人的孩子早當(dāng)家，紈绔子弟少偉男。
給孩子一些責(zé)任，會使他的腰桿更硬朗，頭腦更聰明，人生更豐富，才華更彰顯，生命更有意義。
因此，家庭經(jīng)濟(jì)的困難，國家的黑暗，都是可以適當(dāng)?shù)馗嬖V孩子的，也許，那正是他們努力的動力。
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