最近在網(wǎng)上看到一條消息，今年全國兩會期間有幾位文藝界的政協(xié)委員
向國家有關(guān)部門提出在中小學(xué)生中增加繁體字教育。卑人認(rèn)為此舉欠妥。
漢字的簡化是隨著社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生的，幾十年的改革也是成功的。
沒有必要因?yàn)槟骋环矫娴脑蛑匦绿岢珜W(xué)生學(xué)習(xí)繁體字，增加不必要的
麻煩。另一方面作為民族文化的瑰寶唐宋詩詞的基礎(chǔ)知識普及我倒建議
有關(guān)部門在中小學(xué)教育中能否作適當(dāng)考慮。毛主席是說過舊體詩不宜在
青少年中提倡，主要原因是“不易學(xué)”，而且是“不宜”不是“不準(zhǔn)”。
現(xiàn)在上海古籍出版社出版的《詩韻新編》把六千多個(gè)常用字按普通話的
讀音分成十八韻，又在四聲的基礎(chǔ)上劃歸平仄兩大類，這就為我們用現(xiàn)
在語音寫古詩詞提供了很好的依據(jù)。對于喜歡古詩詞的青少年來說，只
要能夠了解詩詞格律的一些基本知識，這個(gè)門不是高不可攀的。用格律
詩特有的優(yōu)美的韻律來歌唱我們新的生活、歌唱我們偉大的時(shí)代，使優(yōu)
秀的民族文化得到延續(xù)、光大，這種事有什么不好呢？遂有一律。
甲骨鐘鼎篆棣書，從繁化簡不描圖。
誰人敢說都能認(rèn)，有典依查可解除。
漢字精華無缺損，唐詩格律后生疏。
新聲十八分平仄，續(xù)唱文明世界殊。
作于98年6月
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