正如列寧同志所說(shuō)“到居民的一切階級(jí)中去”，我們就不應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生群體有所忽視，而是也要從中培養(yǎng)后備力量，這其中，最為關(guān)鍵的就是要組建起無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生群體，使他們從自發(fā)走向自覺(jué)，有了先鋒隊(duì)這樣的中堅(jiān)力量，才能讓設(shè)想平穩(wěn)落地。
目錄：
（一）引言
（二）理論分析
（三）路線(xiàn)應(yīng)用
現(xiàn)代東亞學(xué)生面臨的壓迫非常沉重，盡管“勞動(dòng)強(qiáng)度”不及工人，花在應(yīng)試教育上的時(shí)間，異化帶來(lái)的思想負(fù)擔(dān)和工人階級(jí)是有得一拼的。
這催生出怎樣的意識(shí)呢？據(jù)筆者身邊所了解到的，大部分學(xué)生明白自己“很累”，感覺(jué)到了沉重的壓迫，產(chǎn)生了這樣一種自發(fā)的反抗意識(shí)。
但是，反動(dòng)的上層建筑正在禁錮這種思想，讓他們?cè)卮蜣D(zhuǎn)甚至倒退。舊社會(huì)把反動(dòng)的思想灌輸給他們：“吃得苦中苦，方為人上人”、“永遠(yuǎn)有人比你更苦更累”、“都是為了你好”，仿佛資產(chǎn)階級(jí)是無(wú)產(chǎn)者的“貴人”，階級(jí)同胞卻是必須互相殺戮，踐踏在腳下的敵人一般。
更糟糕的是，為他們灌輸這些思想的人常是至親師長(zhǎng)，自己就對(duì)這些說(shuō)辭深信不疑。而學(xué)生面對(duì)這些灌輸，至多就失業(yè)、學(xué)歷貶值等社會(huì)現(xiàn)象提出疑問(wèn)，沒(méi)有辦法成體系地把他們徹底批爛批臭。于是只能徘徊于絕望的深淵，陷入自我懷疑，甚至被折磨得發(fā)瘋，毀在精神科。
毫無(wú)疑問(wèn)，作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)后備軍，學(xué)生們根本上最需要的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)。但科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用也是不可忽視的，正確解釋世界有助于正確改造世界。對(duì)剝削與壓迫真正建立起理性認(rèn)識(shí)，才能挽救破碎的心靈，才能看清敵人。
而目前理論存在嚴(yán)重缺位。盡管論述學(xué)生運(yùn)動(dòng)局限性的文章不在少數(shù)，也有文章揭露反動(dòng)教育路線(xiàn)對(duì)學(xué)生的馴化，但是都把重心放在上層建筑上，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面理論薄弱，留下個(gè)大坑，只有大多學(xué)生沒(méi)法讀的《資本論》原著能稍微兜底。這使學(xué)生并不知道自己在資本主義生產(chǎn)關(guān)系中處于何種地位。
也許秉持一種實(shí)用主義論調(diào)，這不算什么大問(wèn)題，因?yàn)樽罱K得到的結(jié)果是一致的：學(xué)生不可能作為主力消滅資本主義。那么既然我們不寄希望于學(xué)生發(fā)動(dòng)自覺(jué)的革命運(yùn)動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題自然就可以無(wú)限期空在那里不去解答，等到學(xué)生長(zhǎng)大變成無(wú)產(chǎn)者便不用管它了。
大概也就是這個(gè)原因，似乎一直沒(méi)人去做這項(xiàng)理論工作，筆者覺(jué)得這是件很奇怪的事。但是它帶來(lái)的危害正如前文所述：盡管不影響無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線(xiàn)，廣大學(xué)生真是遭老罪了！
“我感覺(jué)我受到了壓迫，但他們說(shuō)先苦后甜，到底什么才是真的？不知道！”
學(xué)生階級(jí)并不僅僅是脫產(chǎn)階級(jí)，更是尚未成熟的的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。筆者認(rèn)為，我們既然站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上，就不能對(duì)學(xué)生的思想困境視而不見(jiàn)。把馬列毛主義理論在時(shí)間上向前延伸，提供堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行灌輸，同時(shí)揭露當(dāng)前的無(wú)產(chǎn)階級(jí)曾經(jīng)在學(xué)校受到的剝削壓迫，對(duì)于革命事業(yè)是有意義的。
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