2月19日，網上瘋傳一段視頻：一位教授在講臺上滔滔不絕，突然一名學生三步做兩步沖上講臺，奪過教授的話筒，痛斥教授眼里只有錢，學習就是為了錢……并喊出振奮人心的一句話：我們要為中華民族偉大復興而讀書！
教授多次試圖搶回話筒均告失敗，不過，臺下掌聲不斷送給了這名“搶話筒”學生。
怎么回事？
原來是一名大學教授，在課堂上公然輸出功利性價值觀及矮化祖國的相關言論，包括“同學們讀書就是為了錢”等，震碎了我們的三觀。
我們不禁發問：讀書為了什么？或者說，我們為什么而讀書？
安徽省廬江中學學生上演“狂飆”，獲無數“點贊”
據合肥市廬江縣政府新聞辦情況通報顯示，該事件起因是教授宣揚內容不當，引發師生不滿。
具體有多么的“不當”呢？
2月18日下午，合肥師范學院副教授陳宏友來到廬江中學，進行感恩主題演講，但因演講PPT無法播放，陳宏友教授開始“脫稿”演講， 他說了最雷人的兩句話：
1、“同學們讀書就是為了錢”，不要談什么理想抱負，因為，金錢就是力量，有錢就有一切。
2、“我們成績好的人最好要找外國人，結婚生子，因為這樣可以讓我們雜交出更好的精英”，讀書就是為了和外國的優良基因相融合。
隨后，一名高三學生勇敢的站出來“挑戰權威”，跑上講臺搶了陳宏友的話筒，上演一場“狂飆”，大聲怒斥該教授，對全體師生喊出了“學習，為了中華民族的偉大復興！”，并發出了“為中華之崛起而讀書”的吶喊！全場一陣陣掌聲響起。
事發之后，有記者去采訪當地學校，你們會對那個沖上講臺的學生進行處理嗎？
學校的回答令人欽佩。
學生干嘛要處理？我們的學生三觀很正，很好。
沒想到一個演講PPT壞了，意外的讓一個有辱三尺講臺的教授原形畢露。
世道沒有變，變的是那些行為失范、枉為人師者。
被學生轟下臺的，不僅僅是陳宏友的教授身份和軀體，還有他為人師表的靈魂和師德！
枉為人師，德不配位，必遭災殃
《朱子治家格言》有云：“倫常乖舛，立見消亡；德不配位，必有災殃”。
“學高為師，身正為范”，教師的品德尤為重要，一言一行都是規范自己，才能對家長負責、給學生樹立良好的榜樣，成為學生真正的“指路明燈”。
然而，這名教授言論令人三觀盡毀，原來讀書是用來“雜交”的？
在臺上卻大放厥詞，滿嘴胡語，當著滿堂師生，大談金錢享樂至上，讓人震驚。
聽聽，這是一名堂堂大學教授應該說的話嗎？是這樣教書育人的嗎？
這讓那些中學生們怎么想？
大千世界，滾滾紅塵，多數人都在為名生存、為利奔波，無可厚非。
很難想象，一個高校講師能出口成章，傳播這樣負面的價值觀。
錯誤價值觀無孔不入
不得不說，以陳宏友為代表的這類“敗類”，與我們面臨的境外意識形態滲透不無關系。
美國長期處于世界霸主地位，他們為了穩固自己的國際地位，不斷宣揚所謂“民主自由”、功利主義等美式價值觀。
還記得美國中情局對華戰略《中國十誡》嗎，第一條就是：盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產主義教條。替他們制造對色情奔放的興趣和機會，進而鼓勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調過的刻苦耐勞精神。
而教育、文化和娛樂等領域，就是他們重點滲透的點位！
近年來，被境外勢力操控的教師不在少數。
2014年1月，中央民族大學一名維族教師伊力哈木·土赫提與境外“東突”勢力勾結，利用互聯網鼓吹“新疆獨立”，利用講堂煽動“推翻政府”。
2018年吉林省某醫學院澳大利亞籍教師卡洛爾策反學生，后被我國家安全機關抓獲，受到了法律的制裁。
2019年“修例風波”發生后，香港警方拘捕的6000多人中，其中70人為教師或教學助理，數字令人震驚。
2022年，人教版數學教材涉嫌“毒教材”插圖問題，受到社會廣泛關注。
這名“語出雷人”的教師是否被境外勢力洗腦、操控還真不好說，應該好好查查。
著名學者、國學大師曾士強曾說過，要警惕一些專家學者，可能有些已被資本操控！
此次事件值得我們深思
這一堂課的“講師”是“逆天學生”，而不是“大逆不道”教授。
這起“學生奪教授話筒事件”給所有的教授高知上了一堂警醒課，給我們每個人都上了一堂生動的弘揚愛國主義思想教育課，也給教育主管部門敲了一記警鐘。
那就是，要確保教育沿著正確的方向，確保把主流價值觀牢牢抓在自己手中，防止被別有用心人員帶壞節奏。
怎么看“功利”這件事？
追名逐利本身沒有錯，但這種追求應該有“尺度”，不能無底線。一切圖名、圖利、圖錢、圖樂，以及待人處事視回報而追求的功利化心態，就會給社會肌體造成深入骨髓的損害。社會如若出了問題，所有社會成員都將一樣受到侵蝕而無一幸免。
說到底，人可功利，但不可功利化。
那些讀書報國者帶給我們時代的感動與震撼
讀書為了什么？這個問題，中華民族的優秀兒女早就給出了答案。
中國近代民族民主主義革命開拓者孫中山告訴我們，立志是讀書人最要緊的一件事。
不顧美國政府阻撓、讀書學成后毅然回國投身新中國建設的“兩彈元勛”錢學森告訴我們，“外國人能干的，中國人為什么不能干”。
敬愛的周總理十二三歲時，面對“你們為什么而讀書”的課堂提問，清晰堅定地告訴我們，“為中華之崛起而讀書”，至今回蕩在每個中國人的心間。
習總書記2019年1月在天津南開大學考察時，講述原南開大學校長張伯苓提出的“愛國三問”：你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？告訴我們報效祖國才是讀書人的最終歸宿。
讀書愛國，在過去，在今天，甚至在未來，均在我輩之肩上。
少年強則國強。
今天，我們生活的時代是一個知識改變命運、科技創造未來，經濟塑造話語權的新時代。
中國的復興在科學家的指尖，在文學家的筆端，在經濟學家的掌中。
好好讀書，報效祖國，是我們實現民族偉大復興、成就自己美好人生的關鍵所在。
絕不是“大逆不道”教授口中的“與外國人優良基因雜交”！
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