來(lái)源《人民教育》1974年11期
在蘇修叛徒集團(tuán)的反動(dòng)統(tǒng)治下，蘇聯(lián)的教育被一小撮特權(quán)階層及其子女所壟斷，廣大工農(nóng)被排斥在學(xué)校大門之外。今日的蘇修教育成了勃列日涅夫叛徒集團(tuán)推行社會(huì)帝國(guó)主義政治路線、實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)專政的工具，越來(lái)越反動(dòng)、腐朽和沒(méi)落。他們極力標(biāo)榜“全民教育”、“教育平等”，也終究掩蓋不了事實(shí)的真相。
為了推行反革命修正主義教育路線，蘇修教育界大力鼓吹大搞“天才論”，竭力宣揚(yáng)“特殊天資”和“先天素質(zhì)”，大搞“天才教育”。為了培養(yǎng)“天才”，蘇修叛徒集團(tuán)費(fèi)盡心機(jī)，不惜工本。在全西伯利亞，他們通過(guò)由三輪考試組成的“西伯利亞奧林匹克”來(lái)選拔所謂的“天才”學(xué)生，專門為特權(quán)階層子女開(kāi)辦軍事、政治、物理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面的“天才”學(xué)校。這種學(xué)校不僅有較好的設(shè)備，“較高水平”的師資，學(xué)生還享有優(yōu)厚的生活待遇。下面這個(gè)材料有助于我們了解蘇修的“天才教育”究竟是什么貨色。?
從新西伯利亞城市中心乘車往北約兩小時(shí)，在白樺樹(shù)林中有一座巨大的科學(xué)城。居民大部分是大學(xué)畢業(yè)不久的博士。動(dòng)員這些具有優(yōu)秀頭腦的人從莫斯科和列寧格勒來(lái)到這個(gè)極寒冷的地區(qū)一西伯利亞，井不是輕而易舉的。……首先把工資提高到莫斯科、列寧格勒工資標(biāo)準(zhǔn)的兩倍，甚至三倍。同時(shí)提供一幢有暖氣設(shè)備的、有庭院的樓房住宅。再有,上班或去講課,得用小汽車接送。日常生活用品比任何地方的供應(yīng)都要豐富。他們過(guò)著如同沙皇時(shí)代的貴族一般的生活。在這里學(xué)習(xí)的大學(xué)生，也受到比莫斯科各方面都優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。
在這座科學(xué)城中，大學(xué)的數(shù)學(xué)科與物理學(xué)科進(jìn)行天才教育實(shí)驗(yàn)，這是很有名的。在全蘇境內(nèi)選拔初中一二年級(jí)中有天賦才能的學(xué)生送到科學(xué)城進(jìn)行大學(xué)程度的教育。“采用什么辦法招收這樣的學(xué)生?”他們回答說(shuō)，“聽(tīng)到哪一個(gè)城市或哪一個(gè)村談?wù)撚刑觳派倌陼r(shí)，馬上派遣我們的專家對(duì)他進(jìn)行考察和面談。之后，建立二至三年接觸，在接觸過(guò)程中確認(rèn)這個(gè)學(xué)生是具有天賦的才能，那么，就允許讓他上科學(xué)城的大學(xué)。"
這里的少年大學(xué)生確實(shí)很用功。聽(tīng)說(shuō)十五歲的數(shù)學(xué)系學(xué)生彼佳，在宿舍熄燈之后，靠月光或蠟燭默默地在學(xué)習(xí)，象得了失眠癥一樣。人眼看著就消瘦下去了。負(fù)責(zé)本班的保健醫(yī)生幾次勸他:“晚上可要好好睡覺(jué)”，而彼佳每次都很生氣地說(shuō):“不要跟我開(kāi)玩笑!加羅迪與高斯(天才數(shù)學(xué)家)都在十七八歲時(shí)就有了偉大成就。數(shù)學(xué)家的生命在于十幾歲。再過(guò)兩三年我也到加羅迪、高斯的年齡，可我還沒(méi)有一點(diǎn)成就，時(shí)間是多么寶貴啊!夜里實(shí)在不能安安穩(wěn)穩(wěn)睡大覺(jué)啊!"
從上述事實(shí)中，我們可以清楚地看出，蘇修所鼓吹的“天才教育”完全是反動(dòng)腐朽的資產(chǎn)階級(jí)貨色，它實(shí)際是在毒害青年，殘害兒童。蘇修叛徒集團(tuán)正是通過(guò)大搞“天才教育”的手法，來(lái)達(dá)到他們?cè)诮逃I(lǐng)域里排斥工農(nóng)，對(duì)工農(nóng)實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)專政，為官僚壟斷資產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)接班人的反動(dòng)目的。
在今天的蘇聯(lián)，普及教育已成為空話。廣大工農(nóng)群眾所受到的教育是極為有限的，他們的子女為生活所迫，常常不得中途退學(xué)，同時(shí)，在“智育第一”、“分?jǐn)?shù)掛帥”大棒的揮舞下，大批的工農(nóng)子女被誣蔑為“智力落后”、“知識(shí)水平低”而被趕出學(xué)校大門。俄羅斯聯(lián)邦部長(zhǎng)會(huì)議副主席科切馬索夫不打自招地說(shuō):“農(nóng)村地區(qū)中途停學(xué)的學(xué)生最多。其中一些人是由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好。”下面這個(gè)調(diào)查材料可以說(shuō)明，工農(nóng)子女升入高年級(jí)的比重是很少的。
富裕家庭的孩子能夠順利地升入十年級(jí)，這樣就可為日后在社會(huì)階梯的晉升上謀求較好的職
位。一九六四年對(duì)高爾基州普通學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生的社會(huì)出身調(diào)查結(jié)果是:專家的子女占百分之四十二點(diǎn)八、技術(shù)工人的子女占百分之二十三點(diǎn)一，一般工人的子女只占百分之一點(diǎn)五。
工農(nóng)子女就業(yè)后也很少有受教育的機(jī)會(huì)。蘇修一區(qū)委書記承認(rèn):“在我們所調(diào)查的工廠中只受過(guò)初等教育的工人有百分之七十，他們現(xiàn)在沒(méi)有在任何地方學(xué)習(xí)。”蘇修報(bào)刊透露:“青年工人夜校中的學(xué)生中途退學(xué)現(xiàn)象依然是很嚴(yán)重的。去年秋天開(kāi)始學(xué)習(xí)的托姆斯克軸承工廠的一百八十名青年工人，只有六十五人順利地完成了學(xué)業(yè)。圖拉‘紅十月’工廠三百六十七名不滿三十歲的工人都沒(méi)有受到中等教育。”
蘇修的農(nóng)村教育更是一團(tuán)糟。在遼闊的農(nóng)村不僅沒(méi)有高等學(xué)校，連普通中小學(xué)的處境也極為不妙。學(xué)校的數(shù)量少，學(xué)生常常因?yàn)槁愤h(yuǎn)而不能上學(xué)。這種情況與設(shè)在城市里的學(xué)校，特別是“重點(diǎn)”學(xué)校和“天才”學(xué)校，形成了鮮明的對(duì)照。廣大群眾對(duì)此極為不滿。
在蘇修叛徒集團(tuán)的反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大工農(nóng)及其子女能入大學(xué)的更是寥寥無(wú)幾。除了經(jīng)濟(jì)上的壓力外，“入學(xué)考試”是一道鬼門關(guān)。事實(shí)正如下面材料所揭露的:
“蘇聯(lián)的大學(xué)考試，對(duì)各階層的子女賦予客觀的‘教育平等’的權(quán)利。不滿三十五歲的青年都可以投考大學(xué)，但是入學(xué)考試艱難。因此，知識(shí)分子的子女幾乎全部考上大學(xué)了，而農(nóng)民的子女幾乎全都考不上。這是當(dāng)然的。也就是說(shuō)，生來(lái)就有讀書條件的孩子與被牛羊圍繞著的環(huán)境下的農(nóng)村孩子接受同樣一道考題，其結(jié)果當(dāng)然是最明白不過(guò)的。在入學(xué)考試之前家庭環(huán)境給蘇聯(lián)青年造成了不平等的差異。”
蘇修叛徒集團(tuán)不僅把工農(nóng)趕出大學(xué)校門，而且還誣蔑工農(nóng)入大學(xué)是“白費(fèi)錢”，“會(huì)降低教育的一般水平，也就等于阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。這些話充分暴露了蘇修壟斷資產(chǎn)階級(jí)欺壓工農(nóng)子女的丑惡嘴臉。
與廣大工農(nóng)及其子女被排斥在學(xué)校大門之外的情形相對(duì)照，近幾年來(lái)，適應(yīng)特衩階層子女獨(dú)霸大學(xué)的需要，什么造假文憑的“商行”，什么辦假大學(xué)的“企業(yè)”應(yīng)運(yùn)而生，行賄、舞弊等現(xiàn)象極為嚴(yán)重。不論是道德敗壞、腐化墮落，還是吃喝玩樂(lè)、游手好閑的人，只要有錢，都可以進(jìn)入大學(xué)或是買到大學(xué)文憑。對(duì)考生要求的“高深的知識(shí)”，也失去了它的威力，一切騙人的外衣都被丟掉了，統(tǒng)統(tǒng)只服從一個(gè)“原則”——盧布。
蘇修叛徒集團(tuán)繼承歷史上一切剝削階級(jí)所實(shí)行的“勞心者治人，勞力者治于人”的反動(dòng)衣缽，在蘇修教育中，實(shí)行著森嚴(yán)的等級(jí)制，各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)以及學(xué)生畢業(yè)后的去向都有著嚴(yán)格的界限。廣大工農(nóng)子女上了幾年小學(xué)、中學(xué)或職業(yè)學(xué)校之后，只能去當(dāng)工人、農(nóng)民、服務(wù)人員，從事所謂“低賤”的體力勞動(dòng)，成為廉價(jià)勞動(dòng)力;而特權(quán)階層子女，可以沿著學(xué)校的金字塔不斷往上爬，從事“專家”、“領(lǐng)導(dǎo)”的“高貴”工作，世襲父母的統(tǒng)治地位，成為官僚壟斷資產(chǎn)階級(jí)的接班人。
高等學(xué)校則是資產(chǎn)階級(jí)子女升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。蘇修頭目勃列日涅夫宣稱:“國(guó)家主要是從經(jīng)過(guò)高等學(xué)校培養(yǎng)的專家中吸收從事經(jīng)濟(jì)工作、黨的工作、國(guó)家工作、外交工作、軍事工作和從事一切社會(huì)活動(dòng)的干部。”總之是培養(yǎng)為資產(chǎn)階級(jí)壓迫和剝削勞動(dòng)人民服務(wù)的統(tǒng)治者。
今日的蘇聯(lián)，即使在統(tǒng)治階級(jí)子女內(nèi)部，也仍然存在著看誰(shuí)爬得高，誰(shuí)的官做得大的問(wèn)題，因此，入大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。出現(xiàn)了“永久考生”、“高考流浪者”的怪現(xiàn)象。有些人連續(xù)幾年、乃至十年不干事，一心只想上大學(xué)。這些人靜悄悄地在家中吃著父母的飯，準(zhǔn)備大學(xué)考試。蘇聯(lián)的勞動(dòng)群眾把這類人稱作“安靜的白吃飯者”。
上述種種事實(shí)真相，完全戳穿了蘇修“全民教育”的偽裝。它反映了蘇修教育制度和社會(huì)制度的深重危機(jī)，反映了蘇修教育的日益反動(dòng)、腐朽和沒(méi)落。這是蘇修叛徒集團(tuán)徹底背叛馬克思列寧主義、全面復(fù)辟資本主義的必然結(jié)果。
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