一怪：高校與搞笑
搞笑當(dāng)然是小丑的擅長。
但不曉得從什么時候開始，大量高校的教授、副教授等“五唯人才”，也居然擅長搞笑了，而且他們搞笑的本領(lǐng)，有從副業(yè)，轉(zhuǎn)為主業(yè)的可能。
小丑的搞笑讓觀眾笑盈盈、笑呵呵、笑哈哈，他們讓下里巴人捧腹大笑、破涕為笑、哄堂大笑，讓滿腹經(jīng)綸莞爾而笑、啞然失笑、撫掌大笑。
而一些高校的五唯人才的搞笑呢？
陽歷新年的白晝交替才十六回，也就是二零二四年的元月十六日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)11名“不敬師長”的英勇學(xué)生，在網(wǎng)上實名舉報他們的導(dǎo)師不僅論文數(shù)據(jù)造假，且強迫學(xué)生集體造假，凡是不從者，導(dǎo)師對他們一律打、卡、壓，極盡土皇帝之能事，把一方學(xué)匪的戾氣、匪氣、邪氣，發(fā)揮得淋漓盡致。
博士生、碩士生被導(dǎo)師動輒打、卡、壓，后果很嚴(yán)重。這些導(dǎo)師名下的博士生、碩士生，輕則延期畢業(yè)，在虛度光陰里只能忍氣吞聲、長吁短嘆、度日如年，卻又無可奈何；重則不能畢業(yè)，不但白忙活幾年而拿不到那一紙文憑，而且讓他們滿心都是累累傷痕。
這是學(xué)閥的作法，還是學(xué)匪的作法，或是學(xué)術(shù)法西斯的肆無忌憚？
11個學(xué)生勇士在網(wǎng)上鳴冤后，即使他們的導(dǎo)師被處理了，這些勇士依然“吃不了兜著走”。這是為什么？
在我國一些高校，學(xué)生得罪導(dǎo)師，可能比古代臣子得罪了皇帝，后果還更嚴(yán)重。“獨裁學(xué)術(shù)皇帝”的“刀鋒”所及范圍可能是整個學(xué)術(shù)圈。學(xué)生即使想退學(xué)，轉(zhuǎn)而報考本專業(yè)的外校博士生或碩士生，也會被當(dāng)作敢于“犯上作亂”、“忘恩負(fù)義”的“另類”處理！
當(dāng)其中的碩士生需要報考博士時，哪個博導(dǎo)還敢錄取他們？除非那個敢于錄取他們的博導(dǎo)確實“德高為師，身正為范”！但俺想寄語在讀的博士生，“這樣的靈魂工程師，多嗎？”
孔乙己說：“多乎哉，不多也！”
所以那個教授的作法，不僅僅禍害了11個學(xué)生的一時，而且可能是他們的一世。
當(dāng)這些敢于站出來的博士生、碩士生去高校應(yīng)聘時，有幾個高校的院領(lǐng)導(dǎo)，敢錄用這樣的梁山好漢？他們不能不擔(dān)心：這些內(nèi)心有正義感的青年，是否也會在正式進入學(xué)院后，又在網(wǎng)上舉報他們的諸多經(jīng)濟腐敗、學(xué)術(shù)不端、為人惡劣的問題呢？所以根本不給他們面試的機會，就是他們的上策。
因此，不管他們是不是“造反有理”，遇到這樣的導(dǎo)師，極可能是他們一生的噩夢！
二怪：鳴冤前傳
中國的老師對學(xué)生，或?qū)W生對老師，只要他們心中還有是非，還能分辨善惡，大多數(shù)都曉得要替對方留點面子。
不到萬不得已，老師絕對不會對學(xué)生撕破面子，學(xué)生絕對不會對老師撕破面子，除非他們心理有問題。
能私了的事，他們一般不會，也不敢搬到臺面上去。
能線下解決的，他們不會，也不敢跑到線上去吆喝。
而11個猛士在元月16日，終于被逼上了梁山，終于忍無可忍地在網(wǎng)上爆發(fā)出了他們的怒吼。這種怒吼聲，借助網(wǎng)絡(luò)的便捷，在極短的時間內(nèi)閃入了億萬百姓的智能手機里。
網(wǎng)民也看不下去，他們破口大罵。這就是大眾民主的力量。
只有大眾民主的力量，才能推翻獨裁學(xué)術(shù)皇帝的統(tǒng)治。
但人們更為疑惑的是，這些勇士在此之前，難道沒有向?qū)W院其他老師、學(xué)院院長和書記、校紀(jì)委、校長……表達(dá)過自己的意見嗎？難道他們只是壓抑著內(nèi)心的憤怒，事先沒有向任何人透露自己的不滿，然后搞突然襲擊，給那個導(dǎo)師以猝然一擊嗎？
我相信前者的可能性更大。
不到走投無路，他們?nèi)绾螘艿骄W(wǎng)上去鳴冤呢？
而他們走到了這一步，導(dǎo)師當(dāng)然是直接動力，而間接動力呢？
讓我們不妨假設(shè)一下：
假設(shè)這些學(xué)生同系、同院的老師，有一兩個敢于主動站出來斥責(zé)那個導(dǎo)師的行徑，那個導(dǎo)師能如此跋扈嗎？
假設(shè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)勇于作為，而非不作為呢？
假如學(xué)校的校紀(jì)委干部和校長等領(lǐng)導(dǎo)，能走入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中呢？
假如學(xué)校里的黨員，絕不對學(xué)生的生死視而不見聽而不聞呢？
學(xué)校本是靈魂工程師多如牛毛的地方，這里本應(yīng)是道德風(fēng)尚最好的地方，但是，這里的教師在面對不平和邪惡時，卻比菜市場還要“安靜”。
難道在大陸高校中，默許作惡的居然不是個別，而是普遍嗎？
這是為什么？
如果他們的孩子也遇到這樣的導(dǎo)師呢？他們還會沉默嗎！
三怪：鳴冤正傳
11個勇士的憤怒，以火炬的素描形式傳遍了網(wǎng)絡(luò)之后，他們的母校領(lǐng)導(dǎo)忽然以僅次于光速的速度，在元月19日凌晨，發(fā)布了“校方通報”：舉報情況基本屬實！
那之前他們干嘛去了呢？難道要等學(xué)生在網(wǎng)上一舉成名后，他們才愿意干點正事么？
校方通報意味深長。
首先，通報內(nèi)容表明那11個學(xué)生是誠實的，他們沒有撒謊。是誰把“誠實”的學(xué)生逼到了網(wǎng)上鳴冤呢？難道這些學(xué)生一直沒有向院方、校方申訴么？后者一直不曉得此事么，一直等到網(wǎng)上沸反盈天，他們才“恍然大悟”么？
其次，校方通報為什么如此之快？這是不是說明那個博導(dǎo)的學(xué)術(shù)不端是顯而易見的事，根本不存在“破案復(fù)雜性”？那在事前，院方和校方的諸多領(lǐng)導(dǎo)，又干什么去了呢？
他們是不是黨員？他們在宣讀入黨誓詞時，難道就是“念一念”？
第三，請大家注意通報發(fā)布的時間，是凌晨！這是不是很意味深長！
最后，通報的末尾是這樣論述的：“學(xué)校堅持對學(xué)術(shù)不端和師德失范零容忍”！
真的如此嗎？還是為了推卸責(zé)任？
當(dāng)然我們沒有必要苛求華中農(nóng)大，大家只要稍微睜開眼睛，在網(wǎng)上搜一搜，或到一些大學(xué)的校園走一走，有幾個學(xué)校真的“堅持對學(xué)術(shù)不端和師德失范零容忍”呢？
不作為或亂作為，已經(jīng)是大陸多少高校的共同“特征”呢？
四怪、鳴冤后傳
高校，我們不用將其拔高為“象牙塔”，這樣的高標(biāo)準(zhǔn)確實“為難”了不少高校。
我們應(yīng)該從實際出發(fā)重新對今天的高校定位：這是學(xué)生學(xué)點知識也能拿張文憑之所；這是老師賺取衣食的謀生之所；這是校領(lǐng)導(dǎo)本分工作之所。
不管我們對今天的高校要求多么低，它也必須在合法合理前提下經(jīng)營，因為這是任何一個雜貨店都應(yīng)該堅守的原則。而近年來，我們又有多少高校的表現(xiàn)與以下描述相契合呢？
性騷擾：哪怕是一個禽獸教授在多年來強暴了一個又一個的女學(xué)生，對這樣的罪惡滔天，多少高校領(lǐng)導(dǎo)依然視而不見！一直到警察進入學(xué)校捉強奸犯時，他們才厚著臉皮趕緊發(fā)出通報：“本校對學(xué)術(shù)不端和師德失范零容忍”……
學(xué)術(shù)不端：學(xué)院或?qū)W校一些領(lǐng)導(dǎo)不公開強迫師生學(xué)術(shù)造假，編造出“學(xué)術(shù)成果”，以提高領(lǐng)導(dǎo)“管理有方”的“工作業(yè)績，”他們就已經(jīng)積德了。
不作為和亂作為：中央精神和相關(guān)政策，多少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其僅僅采用 “傳達(dá)室管理法”，只上傳下達(dá)，從不落實。
保飯碗主義：事不關(guān)己，高高掛起；事情關(guān)己，能避就避，保住飯碗才是初心，才是終極目的！
……
因此，我們要問一問，有多少高校早就不是對“學(xué)術(shù)不端和師德失范零容忍”了，而是大搞“思想自由，兼容并蓄”了？
“思想自由”得能任意性騷擾嗎，能違法亂紀(jì)嗎？
“兼容并蓄”得能藏污納垢嗎？
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