駁騰訊網“1952年高校院系調整”部分觀點
今天早上看到騰訊網上刊登的一篇文章“1952年高校院系調整”，看完之后相當憤怒！
該篇惡文竟然用“完全蘇化”、“面目全非的改造”、“在世界科學史、教育史上絕無僅有”、“人文學科的原罪”、“最大限度地拆散民國大學體系”等詞句來形容那一次高校院系調整。還把“為什么中國出不了大師”“為什么中國沒有一流的大學"的原因強加到1952年的高校院系調整頭上！
對此，我想問問該作者，如果說是“完全蘇化”，那就說明在此之前在蘇聯就有過這樣的改造，就那怎么是“在世界科學史、教育史上絕無僅有”呢？這不是很明顯在打自己的嘴巴嗎？
對于“面目全非的改造”這個問題，“改造”完全是可以肯定其積極作用的，而非如作者所說這次改造給中國教育帶了災難！新中國成立之前的教育體系都是為資本家服務的，目的是維護資產階級統治。新中國成立之后，我們的目標是建立一個為國為民的教育體系。有一種社會的教育改造成另一種性質不同的社會的教育，最關鍵的是要在涉及到社會意識形態的教育思想領域進行改造！如果不改造教育指導思想，那這種改革必然是不牢靠的！新中國成立前后的兩種教育體系是兩種性質完全不同的體系，我們要達到為國為民的目標，難道不應該把原來的教育體系改造得“面目全非”嗎？？？民國建立的是一個反動政府，其教育體系也必然是反動的，我們要建立全新的為國為民的人民教育體系，難道不應該“最大限度的拆散民國大學體系嗎？？？如果說不應該，那作者豈不是想維護為資產階級統治服務、培養反動階級的資本主義教育嗎？這不是很明顯地向人民、向社會主義進行十分猖狂的進攻嗎？
敢問作者是何居心？
文藝要有浩然正氣！文藝也應該為人民為國家長遠發展服務！這就注定了要對建國前的文藝進行改造，人文學也是一樣的！除了少數出色的文學大師，民國時期大學人文學教育說到底是為蔣介石政府服務的，其性質是反動的！新中國成立以后難道不應該對其進行改造嗎？如果說是，那作者豈不是和蔣介石一樣的立場嗎？如果作者說把原先反人民的舊人文學改造為為人民服務的新人文學應該定為“原罪”的話，那作者豈不是想站在人民的對立面嗎？
又問作者是何居心？
如果如作者所說，中國出不了大師、沒有一流大學的原因僅在于1952年的高校院系調整，那么請問：
中國的原子彈、氫彈是在1952年之后造出來的還是在1952年之前造出來的呢？
中國的導彈是1952年之后造出來的還是在1952年之前造出來的呢？
中國的人造衛星是在1952年之后造出來的還是在1952年之前造出來的呢？
中國的結晶牛胰島素是在1952年之后合成的還是在1952年之前合成的呢？
。。。。。。
新中國成立之初我們的基礎到底子到底有多薄，這是你無法改變的事實，如果說1952年以后中國就培養不了人才，那為什么錢學森同志在1952年之后沒有問毛主席和周總理“為什么我們的大學總是培養不出杰出人才呢” ，而是在臨終前才發出這至今無人能很好地解釋的“錢學森之問”呢？
新中國成立之后到1977年以前的中國教育和生產實踐是緊密結合的，在校學生必須學習“工農兵”，深入到人民群眾。不是說現在的高精尖人才比本上都在50歲以上嗎？那也就是說現在的高精尖人才大部分都是那時候培養出來的！可是自從1977年的另一次教育改革后，中國就再也沒有創造過類似于原子彈、氫彈、人造衛星從無到有的豐功偉績了！(另據退休老科學工作者透露，1974年我們已經搞出了“曙光一號”載人宇宙飛船，比“神舟五號”早了幾十年，后來在“造不如買”的論調下包括“運十”大飛機都統統被下馬了）
大家都知道，教育產業化之后才滋生了教育腐敗、學術腐敗的一系列教育問題，而這些教育問題。
大家都知道，1952年處在毛澤東時代，作者把'我們的大學出不了杰出人才”的罪責歸咎于1952年的高校院系調整，無非是想說這一切都是毛主席造成的！無非是想詆毀偉大的人民領袖毛主席！這是所有有良心的中國人民所絕不容忍的！！！
其意圖實在可惡、可恥、可恨！
希望南方報系的部分右右們乘早改邪歸正，回到人民的立場上來！不要再欺騙人民，不要再做資改派的走狗，不要走上賣國求榮的漢奸國賊不歸路！！！
2010年12月6日
本文來自:紅色年華文化網(www.hot1949.com) 出處：http://www.hot1949.com/plus/view.php?aid=955
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