袁騰飛：痞子史學(xué)的一代宗師

袁騰飛：痞子史學(xué)的一代宗師　　　　

           麗江   　2010-7-2　　　　　

這是個(gè)物欲橫流人不為己天誅地滅的時(shí)代，這是個(gè)人妖顛倒是非混濁的時(shí)代，這也是人類(lèi)文明返祖動(dòng)物世界的時(shí)代。有人一夜暴富，有人一脫成名，有人罵“屁民”而出名，有人罵名人而出名，有人面獸心的大學(xué)教師逼貧女下跪而揚(yáng)名天下，也有如京城教師袁騰飛之流，披著“人民教師”的外衣卻干著地痞流氓而不恥的勾當(dāng)，精心制造噱頭，從而達(dá)到一夜成名成家的丑惡目的。在這黎明前最黑暗的一段也是牛鬼蛇神最猖獗的時(shí)刻。　　　　

一．痞子史學(xué)　　　　

痞子：惡棍;流氓。（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典第五版）　　　　

痞子史學(xué)：使用流氓、無(wú)賴卑鄙下流的語(yǔ)言，勇于利用謠言和編造的“史料”創(chuàng)造歷史，敢于冒天下之大不韙明目張膽地大量剽竊他人勞動(dòng)成果以成書(shū)，冒充優(yōu)秀文化，并經(jīng)過(guò)陰謀炒做以泛濫天下，既迎合了市井無(wú)賴，又毒害青少年。　　　　

袁騰飛：痞子史學(xué)的創(chuàng)立者，是地痞流氓中的文化人，是文化人中的地痞流氓。　　　　

二．痞子出世　　　　

1.狂犬吠日　　　　

袁騰飛本不愿當(dāng)老師，無(wú)可奈何又不甘心寂寞，從小就以為自己是歷史牛人，大丈夫不能流芳百世也當(dāng)遺臭萬(wàn)年，二十世紀(jì)八十年代一些傷痕文學(xué)地?cái)傂?bào)以罵毛澤東而名利雙收，但是，毛澤東是永遠(yuǎn)的珠穆朗瑪峰，毛澤東是中國(guó)五千年歷史上最偉大的人民領(lǐng)袖!世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家把毛澤東列為千年偉人。毛澤東以他偉大人格魅力和不朽的功業(yè)贏得敵人對(duì)他的尊重，實(shí)屬古今奇觀。袁騰飛以五千年歷史小丑的嗅覺(jué)，尋找到了遺臭萬(wàn)年的機(jī)會(huì)，只有狂犬吠日才能永垂青史，于是脫掉人民教師的外衣，使出下三爛的手段，以最陰險(xiǎn)、最?lèi)憾竞妥畋氨上铝鞯恼Z(yǔ)言辱罵人民領(lǐng)袖毛澤東！　　　　

2．褻瀆祖宗　　　　

《歷史是個(gè)什么玩意兒》的“什么玩意兒”不但在北京而且在北方都帶有罵人的意思。作為科班出身的　歷史　老師，靠歷史立足，靠歷史吃飯，靠歷史揚(yáng)名，同時(shí)又把歷史科學(xué)作為可以任意玩弄的妓女，說(shuō)他褻瀆祖宗一點(diǎn)不為過(guò)。一個(gè)連祖宗都可以褻瀆的小人是什麼缺德事不可以干呢！　　　　

3．精心炒做　　　　

（1）始作俑者：經(jīng)認(rèn)真反復(fù)考究各網(wǎng)站可以得出：“史上最　牛歷史　老師”的新鮮出爐最先既不是他的學(xué)生也不是網(wǎng)民所為，而是來(lái)自袁騰飛與所任教的精華民辦學(xué)校共同陰謀策劃上傳的視頻。你可以隨意看看網(wǎng)上幾乎所有的視頻都明顯標(biāo)注袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師”。　　　　

（2）不打自招： “‘您掛在百度視頻第一條。’６月初，袁騰飛接到一位留學(xué)海外的學(xué)生打來(lái)的電話。他這才想起，一周前，他業(yè)余任教的一所民辦學(xué)校曾提出，要將他講課的視頻片段放到‘優(yōu)酷’上。他以為‘優(yōu)酷’是學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，就答應(yīng)了。之后的事出乎他的意料。學(xué)校先后上傳了２４段視頻累計(jì)點(diǎn)擊量超過(guò)１０００萬(wàn)。……《袁騰飛語(yǔ)錄》隨即出爐，每天都在更新。”（“史上最　牛歷史　老師”袁騰飛　2008-07-18　 鄭州晚報(bào)）　　　　

在學(xué)校工作過(guò)或了解教育的人們都知道，通常學(xué)校沒(méi)有特　別需要　老師授課是不錄象的，一般學(xué)校即使上公開(kāi)課往往也不予錄象，而精華民辦學(xué)校顯然屬于一般學(xué)校，那它為什麼刻意為一個(gè)臨聘普　通　老師全程錄象呢，這本身就不可思議，但是，看一下網(wǎng)上他們自己精心制作的視頻，就一切真相大白。視頻幾乎清一色閃亮標(biāo)注袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師”。袁騰飛還故意裝傻裝嫩，一個(gè)科班畢業(yè)三十幾歲的高級(jí)教師不知“優(yōu)酷”是何許東西，忽悠外星人吧。　　　　

點(diǎn)擊率不可信：網(wǎng)民1：“我靠，上百度袁騰飛吧感覺(jué)吃了一個(gè)蒼蠅。不準(zhǔn)發(fā)言還在其次，我看到一個(gè)投票，一看之下隨便選了一項(xiàng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個(gè)選項(xiàng)是支持，很支持，非常支持。”（軒轅春秋文化論壇 　2010-5-29　） 　　　　

  網(wǎng)民2：“可以理解，就好比如果一般人要給自己弄個(gè)投票，肯定列出【好，很好，非常好】三個(gè)選項(xiàng)，誰(shuí)也不會(huì)跟自己過(guò)不去啊”（軒轅春秋文化論壇　2010-5-29　 ）          　　　　

 網(wǎng)上點(diǎn)擊率多高不等于都是他的粉絲，我就專門(mén)網(wǎng)購(gòu)《什麼玩意兒1-3》一套書(shū)，目的為全面準(zhǔn)確地批判他。　　　　

（3）串通炒做：聯(lián)合或賄賂媒體炒做是目前最盛行的做法，地球人都知道。　　　　

新浪教育頻道“特別邀請(qǐng)?jiān)v飛”及其學(xué)校校長(zhǎng)于　2008年6月17日　做客聊天室，能有幾分不是炒作？究竟是誰(shuí)邀請(qǐng)誰(shuí)，刻意包裝炒做自己，真相恐怕是自己刻意串通新浪網(wǎng)更確切吧。　　　　

（4）自吹自擂：“關(guān)鍵詞：最　牛歷史　老師 網(wǎng)上最　牛歷史　老師 世上最　牛歷史　老師 互聯(lián)網(wǎng)最　牛歷史　老師 最　牛歷史　老師袁騰飛最　牛歷史　老師視頻最　牛歷史　老師 優(yōu)酷史上最牛歷史 　牛歷史　老師 牛比　歷史　老師”（《史上最　牛歷史　老師”袁騰飛走紅網(wǎng)絡(luò) 講課愛(ài)說(shuō)北京土話》　2008年06月26日　世界經(jīng)理人網(wǎng)站）　　　　

一連七個(gè)最最最，這顯系腦袋發(fā)燒九十度的夢(mèng)囈，是惡意炒做慣用的狂轟亂炸，是以為廣大網(wǎng)民都是文盲都是傻子。　　　　

“史上最　牛歷史　老師”：鼓吹者無(wú)一是他的學(xué)生，即使是學(xué)生從初一到高三至多經(jīng)歷六位　歷史　老師，假設(shè)再補(bǔ)習(xí)五年考大學(xué)，最多能經(jīng)歷十一位中學(xué)　歷史　老師；就算他上大學(xué)歷史專業(yè)再讀四年，最多再接觸十幾位　歷史　老師，有人類(lèi)歷史以來(lái)至少應(yīng)該有千　萬(wàn)歷史　老師，目前中國(guó)有教師一千多萬(wàn)，從事歷史教育工作的老師至少有三十萬(wàn)以上，袁騰飛就是那三十萬(wàn)分之上的佼佼者，是怎麼統(tǒng)計(jì)，怎麼篩選出來(lái)的，過(guò)程全沒(méi)有，就橫空出世，文曲星下凡，于是就爆出“史上最　牛歷史　老師”的彌天大謊。　　　　

“網(wǎng)上最　牛歷史　老師”：閻崇年、王立群、沈志華、　紀(jì)連海　老師等哪一個(gè)不比袁騰飛更有學(xué)問(wèn)更有水平更牛。“世上最　牛歷史　老師”更是頭腦發(fā)昏。　　　　

到目前為止，無(wú)一他的同事同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)　和大學(xué)　老師公開(kāi)力挺袁騰飛是“史上最　牛歷史　老師” ，更無(wú)同事同學(xué)　和他的　老師為其書(shū)作序和跋，顯然他的同事同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)　和　老師都是理智的，不屑與這等不知天高地厚的痞子為伍。　　　　

（5）商業(yè)運(yùn)作：自我炒作一夜成名，但這僅僅是地?cái)偹剑腥苏f(shuō)你可以上百家講壇了，他心中暗喜嘴上卻說(shuō)不可能，精心策劃的就是這一天！黑社會(huì)如果沒(méi)有官方的保護(hù)傘永遠(yuǎn)是不會(huì)做大做強(qiáng)的。練地?cái)偟奈钠θ绻艽钌瞎俜矫襟w就可以一步登天了，媚俗的百家講壇也在尋找噱頭，你情我愿臭味相投一拍即合，惟利是圖的“抹黑”出版社也伺機(jī)而上，自以為逮住一個(gè)大老虎，迅疾就感覺(jué)攥在手里的是一只死耗子，于是開(kāi)始了狗咬狗的金錢(qián)大戰(zhàn)。　　　　

4．欲蓋彌彰　　　　

"我只是一名普通的中學(xué)歷史老師。我個(gè)人認(rèn)為，中學(xué)的歷史課堂應(yīng)該是相對(duì)封閉的，不應(yīng)該暴露在大庭廣眾之下，不像娛樂(lè)明星，需要炒作自己。現(xiàn)在這種非正常出名，令我感覺(jué)比較尷尬。”（《什麼玩意兒》自序）  “其實(shí)我的生活很傳統(tǒng)啊，我很少用電腦看電視，不太上網(wǎng)，網(wǎng)上那些我的博客都不是我寫(xiě)的。”（“史上最牛歷史老師”：離經(jīng)叛道，只為貫徹觀點(diǎn)　2009年12月02日　 羊城晚報(bào)）　　　　

有網(wǎng)民發(fā)表《炒作內(nèi)幕》披露：　　　　

“袁騰飛火的莫名其妙，你站在一個(gè)公正的立場(chǎng)去聽(tīng)一下他的講座，感覺(jué)是很一般般，一臉的京痞子，一嘴的京油子，難道這就是史上最牛的　歷史　老師？ “　袁　老師是個(gè)很不安分的、白天也要做個(gè)夢(mèng)的人，一心想出名。平日里盡是自我吹噓，有機(jī)會(huì)就參與社會(huì)上的活動(dòng)以此提高知名度。“他本人當(dāng)時(shí)都不知道這是什么網(wǎng)，以為是學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)站，真是水平啊！“實(shí)際他早在2006年就開(kāi)始自己做網(wǎng)站了，對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂是高高手，他什么不明白。“最令人有意思的是，吹捧袁騰飛的那些文章都是他和他的工作室寫(xiě)的。為了遮人耳目地推波助瀾，他們開(kāi)了很多新博客，本月就在各大網(wǎng)站開(kāi)了近百個(gè)博客，炮制了一篇又一篇自捧文章，如《一個(gè)全新文化偶像的誕生》、《　祝賀袁　老師走紅，一篇揭秘袁騰飛走紅的文章》等等，把自己吹到易中天、于丹、韓寒、郭敬明之上。”（《炒作內(nèi)幕》粼波浩淼　2009-11-24　）　　　　

粼波浩淼，我估計(jì)可能是他的同事秘名，不然怎知內(nèi)情。　　　　

三.自廢武功　　　　

1.痞子到底　　　　

痞子自我炒作也可以一夜成名，就自以為真正是“最　牛歷史　老師 網(wǎng)上最　牛歷史　老師 世上最　牛歷史　老師互聯(lián)網(wǎng)最　牛歷史　老師最　牛歷史　老師袁騰飛最　牛歷史　老師視頻最　牛歷史　老師優(yōu)酷史上最牛歷史 　牛歷史　老師 牛比　歷史　老師”。練練流氓無(wú)賴的地?cái)偅鲇坪投竞π闹俏唇∪那嗌倌晟杏杏嗔Γψ泳褪瞧ψ釉醯堑么笱胖茫偌抑v壇每三四分鐘就一個(gè)硬傷，在校大學(xué)生都感到無(wú)地自容，再三置疑袁騰飛是科班歷史系畢業(yè)生嗎?（史盲”袁騰飛講《兩宋風(fēng)云》的4類(lèi)原則錯(cuò)誤28大歷史硬傷.不正經(jīng)的央視：居然讓“史盲”袁騰飛講《兩宋風(fēng)云》牛牛吃野菜 　2009-10-26　）。而真正有職業(yè)素養(yǎng)和操守的專家學(xué)者教師紛紛指出其漏洞百出的演說(shuō)，這是出于愛(ài)護(hù)他，他不但不感恩戴德，反而變本加厲，進(jìn)一步暴露出他的無(wú)知無(wú)畏，再進(jìn)一步升級(jí)用一些歪理邪說(shuō)回應(yīng)對(duì)他的正確批評(píng)，最后干脆一不做二不休在他的博客里把別人的批評(píng)意見(jiàn)屏蔽干凈，只剩下他的一家之言，而且還設(shè)置了不讓評(píng)論的功能。面對(duì)記者他竟大言不慚說(shuō)什么“我不同意你的觀點(diǎn)，但我捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”(我過(guò)兩天再看袁騰飛新浪博客這一條也刪除了,袁儼然如皇帝還有”錦衣衛(wèi)”)袁騰飛真正升華到圣人的境界“三十而立”了，虧他還有點(diǎn)良心，只是“焚書(shū)”還沒(méi)有“坑儒”！　　　　

2.質(zhì)疑央視　　　　

央視是黨和國(guó)家的窗口和喉舌，把痞子史學(xué)的教主請(qǐng)進(jìn)中央電視臺(tái)，大肆販賣(mài)他自己創(chuàng)造的“痞子史學(xué)”忽悠全國(guó)人民，意欲何為？袁騰飛披著人民教師的外衣，大肆販賣(mài)反毛反共反人民反社會(huì)主義反馬克思主義的反動(dòng)言論，已經(jīng)達(dá)到嚴(yán)重違憲違法觸犯刑律，應(yīng)予追究其刑事責(zé)任，把有如此背景的反動(dòng)分子請(qǐng)上央視，央視到底是中國(guó)電視臺(tái)還是美國(guó)電視臺(tái)？　　　　

3.質(zhì)疑精華　　　　

北京精華學(xué)校是藏污納垢集中反動(dòng)分子的學(xué)校。從視頻上看學(xué)校辦學(xué)條件一般，袁騰飛滿堂灌的教育方法老套陳舊，任何一個(gè)有點(diǎn)素養(yǎng)的歷史教師都要比他強(qiáng)幾倍，他只能靠信口開(kāi)河胡說(shuō)八道嘩眾取寵，地皮無(wú)賴的伎倆忽悠心智未健全的青少年。另一位語(yǔ)文教師：“水滸里的女人全被閹割了都像男人一樣。”只看到兩個(gè)老師，各個(gè)是反人民的反動(dòng)分子，就這德行的老師還被學(xué)校鼓吹為優(yōu)秀教師，就這樣的學(xué)校也只能靠挖空心思陰謀策劃精心炒做，忽悠社會(huì)忽悠家長(zhǎng)忽悠學(xué)生，由這樣的一些反動(dòng)分子組成的教師隊(duì)伍，只會(huì)害了青少年，毀了教育，有理智的家長(zhǎng)怎能指望一個(gè)沒(méi)有靈魂的學(xué)校能培養(yǎng)出有靈魂的人才，還是魯迅那句老話：救救孩子！　　　　

4.“抹黑”出版　　　　

袁騰飛的書(shū)質(zhì)量特差，翻五篇至少有兩個(gè)錯(cuò)誤，有的一篇就有兩個(gè)錯(cuò)誤，這是我有生以來(lái)看到的出版最差的歷史書(shū)籍。“磨鐵圖書(shū)有的是暢銷(xiāo)書(shū)，卓越亞馬遜前100名暢銷(xiāo)書(shū)里，您現(xiàn)在去看，前100名里至少有磨鐵出版的20本，前10名里至少有5本。”（告袁騰飛書(shū):做人不能如此厚顏無(wú)恥　2010-5-6　）　　　　

5.質(zhì)問(wèn)海修　　　　

袁騰飛敢于狂犬吠日,絕對(duì)不是一人一時(shí)偶然發(fā)作.毛澤東逝世,蘇東巨變, 國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入低潮,資本主義全球化、市場(chǎng)化席卷全球,中國(guó)在走資派、資改派、資產(chǎn)階級(jí)精英的忽悠下跌進(jìn)全球化市場(chǎng)化的陷阱而難以自拔，現(xiàn)在相當(dāng)一些國(guó)有企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)很難說(shuō)還掌握在真正的共產(chǎn)黨手里。人民看的是實(shí)質(zhì)，不看你打著什麼旗號(hào)。海淀進(jìn)修學(xué)校還是真正的共產(chǎn)黨在掌權(quán)嗎？不然像袁騰飛這樣的反動(dòng)分子為什麼如此喪心病狂，他的言行早已超出言論自由的范圍，已嚴(yán)重違憲和觸犯刑法有關(guān)規(guī)定。　　　　

四．穢史教主　　　　

袁騰飛： “我們的教科書(shū)按照中國(guó)古代史書(shū)的體例屬于穢史。你問(wèn)我這教科書(shū)有多少東西是真的？低于5%。你考完以后趕快把它燒了，擱家里一天都臟你屋子，我從來(lái)不往家?guī)н@書(shū)，扔車(chē)?yán)铮懿豢幢M量不看，純粹是胡說(shuō)八道”。　　　　

1． 復(fù)古倒退　　　　

“我們的教科書(shū)按照中國(guó)古代史書(shū)的體例屬于穢史。”　　　　

史書(shū)體例就是采用什麼方法編寫(xiě)史書(shū)，史書(shū)體例是為體現(xiàn)的指導(dǎo)思想和內(nèi)容服務(wù)的，與是不是“穢史”確實(shí)有密切的關(guān)系，那我們就用事實(shí)對(duì)證一下他的觀點(diǎn)正確與否。　　　　

封建史學(xué)體系：以帝王將相為核心，主要采用紀(jì)傳、編年體、紀(jì)事本末三種體例。《史記》開(kāi)創(chuàng)紀(jì)傳體通史的先河，《漢書(shū)》開(kāi)創(chuàng)斷代史紀(jì)傳體的首例，唐朝杜佑著《通典》又發(fā)明了專一記述典章制度的政書(shū)體；劉知幾著《史通》，后來(lái)王夫之《讀通鑒論》和《宋論》，又發(fā)明了史評(píng)體。其它如史考體、學(xué)案體、圖譜體、方志體，等等，更是不勝枚舉。《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史，是專一給宋代帝王們編的一部提供治亂興衰經(jīng)驗(yàn)而又簡(jiǎn)明扼要的歷史教科書(shū)。晚清（1840——1911）由卷章段體到章節(jié)體轉(zhuǎn)變，章節(jié)體是由日本學(xué)者首創(chuàng)。　　　　

資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)體系：以資產(chǎn)階級(jí)人文主義、進(jìn)化論為指導(dǎo)思想，采用章節(jié)體編寫(xiě)歷史。我國(guó)最早以章節(jié)體編寫(xiě)歷史書(shū)的是夏曾佑（1863—1924）。他用章節(jié)體編寫(xiě)了《最新中學(xué)中國(guó)歷史教科書(shū)》。1933年商務(wù)印書(shū)館重版時(shí)改名為《中國(guó)古代史》。以后，章節(jié)體遂成為我國(guó)史書(shū)包括中學(xué)歷史教科書(shū)所采用的主要體裁。“在內(nèi)容和體例上初步打破舊的封建史學(xué)體系，破除了帝王將相家譜式的歷史記述方法。”（ 我國(guó)中學(xué)歷史教科書(shū)編寫(xiě)體裁與體例的演變）　　　　

無(wú)產(chǎn)階級(jí)的史學(xué)體系：新中國(guó)歷史教科書(shū)的編寫(xiě)發(fā)生根本性的變化。歷史教學(xué)在馬克思毛澤東歷史唯物主義思想指導(dǎo)下，顛覆封建和資產(chǎn)階級(jí)的史學(xué)觀，“旨在通過(guò)敘述人類(lèi)社會(huì)漫長(zhǎng)復(fù)雜的歷史發(fā)展過(guò)程，向?qū)W生揭示歷史發(fā)展的規(guī)律，說(shuō)明歷史的發(fā)展是有規(guī)律可循的。”　　　　

歷史教科書(shū)的編寫(xiě)體例常見(jiàn)的有三種：章節(jié)體、史話體、課題體。章節(jié)體適用于大學(xué)歷史教科書(shū)。“史話體更適合于編寫(xiě)學(xué)生的歷史課外讀物。課題體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，形式靈活，便于把教法和學(xué)法容納進(jìn)去，編寫(xiě)中學(xué)歷史教科書(shū)很適用。”(新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教科書(shū)在編寫(xiě)體例上的繼承與創(chuàng)新馬執(zhí)斌《中小學(xué)教材教學(xué)》2003年第5期)　　　　

新中國(guó)編寫(xiě)歷史教科書(shū)已有60年的歷史，它已經(jīng)形成一套原則、體例和方法，凝聚了研究者和編寫(xiě)者的無(wú)數(shù)艱辛血汗，又孕含了豐富寶貴經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)的教科書(shū)徹底推翻了以帝王將相為主的英雄歷史觀，而袁騰飛作為“滿遺”（他把清朝捧上天而得之）沒(méi)落貴族的后代，怎麼也不甘心失去的天堂。所以袁騰飛大嘴巴一張就給全盤(pán)否定了。袁騰飛用嘩眾取寵的伎倆鼓吹他的反動(dòng)史學(xué)觀，迎合市井無(wú)賴，不遺余力地蠱惑青少年，他也只能蠱惑青少年而已。　　　　

新教材的確有很多問(wèn)題，一是體例問(wèn)題，初中用課題體弊病十分明顯，學(xué)生即使初三畢業(yè)也難以形成歷史的整體感，我以為初中宜采用通史更切合學(xué)生的實(shí)際；而高中宜用課題體較恰當(dāng)。二是淡化馬克思主義唯物史觀，淡化國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史，淡化階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)，淡化民族矛盾和民族斗爭(zhēng)，用西方資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)觀編寫(xiě)教科書(shū)。　　　　

2.無(wú)恥之徒　　　　

“你問(wèn)我這教科書(shū)有多少東西是真的？低于5%。你考完以后趕快把它燒了，擱家里一天都臟你屋子，我從來(lái)不往家?guī)н@書(shū)，扔車(chē)?yán)铮懿豢幢M量不看，純粹是胡說(shuō)八道”。　　　　

教科書(shū)的編者幾乎都是受主編邀請(qǐng)的，是可參加可不參加的，既然你都看出它的真實(shí)性“低于5%”是“穢史”，你完全可以退出，但你還參加到底，并且不以為恥反以為榮，到處?kù)乓闶亲约菏恰案咧袣v史新課標(biāo)教材（人教版）編寫(xiě)者之一”，并赫然印在書(shū)的首頁(yè)上。更為可恥的是一邊大罵一邊還繼續(xù)賴在歷史教學(xué)的崗位上，應(yīng)試教育決定他必須依照這個(gè)“穢史”天天講“穢史”天天練“穢史”。　　　　

3.穢史教主　　　　

袁騰飛大抄特抄網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、歷史小說(shuō)和歷史教科書(shū)，《什麼玩意兒1-3》全書(shū)充斥反動(dòng)觀點(diǎn)遑或不論，其他如史實(shí)錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、前后邏輯矛盾、還有低級(jí)趣味封建迷信，以偏概全，崇洋媚外，厚古薄今，不能實(shí)事求是評(píng)價(jià)人物和事件，而是隨心所欲以自己的喜好將一些人打入十八層地獄，將另一些人捧上天，他的書(shū)真正是史上質(zhì)量最差最爛最污穢的“穢史”，與地?cái)傸S色迷信書(shū)籍可以等量齊觀。　　　　

4.胡說(shuō)八道　　　　

“你問(wèn)我這教科書(shū)有多少東西是真的？低于5%......能不看盡量不看，純粹是胡說(shuō)八道”。　　　　

淺薄無(wú)知胡說(shuō)八道的恰恰是他自己。“比如說(shuō)研究中國(guó)的明清時(shí)期，我們自己寫(xiě)的歷史書(shū)往往把明清時(shí)期寫(xiě)得一塌糊涂，封建社會(huì)到了末世了，衰落了，怎么都不行了。反過(guò)來(lái)去看西方歷史書(shū)，比如劍橋歷史，是高度贊揚(yáng)中國(guó)的明清時(shí)期的。中國(guó)那時(shí)的白銀占世界的一半；中國(guó)的農(nóng)民是當(dāng)時(shí)世界上最富裕的農(nóng)民。為什么我們自己這么妄自菲薄？因?yàn)槟鞘欠饨ńy(tǒng)治者，所謂的封建地主，我們是不能歌頌的。”（《什麼玩意兒》自序）　　　　

胡說(shuō)一：“研究中國(guó)的明清時(shí)期，我們自己寫(xiě)的歷史書(shū)往往把明清時(shí)期寫(xiě)得一塌糊涂，封建社會(huì)到了末世了，衰落了，怎么都不行了。”　　　　

袁騰飛孤陋寡聞不學(xué)無(wú)術(shù)，而且毫無(wú)責(zé)任感，他自己參與編寫(xiě)的人教版教材為什麼不改寫(xiě)，也許他是個(gè)小字輩無(wú)權(quán)改寫(xiě)。而四個(gè)版本之一的岳麓版教材則明確編有“在1720——1820年間，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在世界總值中所占比重的年增長(zhǎng)率遠(yuǎn)高于整個(gè)歐洲地區(qū)。19世紀(jì)初，世界十個(gè)擁有50萬(wàn)以上居民的城市中，中國(guó)就有六個(gè)。明中后期至清前期200余年間，世界白銀產(chǎn)量的一半流入中國(guó)。中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)之一。明清盛世的綜合國(guó)力較歷代王朝明顯提高，在世界范圍內(nèi)仍大體保持領(lǐng)先地位。”（高中歷史必修二2005年7月第二版第27頁(yè)）　　　　

人教版和岳麓版是四個(gè)版本中被采用最多的，而一個(gè)優(yōu)秀的教師哪有教這個(gè)版本而不參考另一個(gè)版本的道理，就這樣一個(gè)不上進(jìn)對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的老師，竟敢自己標(biāo)榜是“史上最牛的　歷史　老師”，如果選舉史上最厚顏無(wú)恥的　歷史　老師我一定會(huì)選他！　　　　

    另外，明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁盛還有一些中國(guó)重要史學(xué)著作廣泛涉及并詳細(xì)敘述。張豈之等主編《中國(guó)歷史.元明清卷》2001年版）、杜家驥《清朝簡(jiǎn)史》2000年版、魏千志《明清史概論》1998年版、郭成康《康乾盛事歷史報(bào)告》2002年版、黃仁宇《中國(guó)大歷史》1997年5月北京第一版。　　　　

胡說(shuō)二：“中國(guó)的農(nóng)民是當(dāng)時(shí)世界上最富裕的。”　　　　

事實(shí)是：明清時(shí)期中國(guó)農(nóng)民是世界上最貧窮的。　　　　

依據(jù)1：現(xiàn)在就以“康乾盛世”為依據(jù)來(lái)說(shuō)明，“康乾盛世”起于康熙二十年（1681年）平定三藩之亂，止于乾隆退位（1796年）做“太上皇”，持續(xù)115年。　　　　

（1）來(lái)自清朝遺老自己編寫(xiě)的《清史稿·災(zāi)異志》康乾時(shí)期災(zāi)荒遍地，甚至“父子相食。”乾隆時(shí)期,英國(guó)特使發(fā)現(xiàn)中國(guó)"遍地都是驚人的貧困","大部分人全年只有一件衣服穿",套用古人形容蒙元"貧在江南,富極塞北"的說(shuō)法,我以為滿清也不過(guò)是貧在中華,富極八旗而已. “自從北方或滿洲韃靼征服以來(lái)，至少在過(guò)去150年里，沒(méi)有改善，沒(méi)有前進(jìn)，或者更確切地說(shuō)反而倒退了；當(dāng)我們每天都在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域前進(jìn)時(shí)，他們實(shí)際上正在變成半野蠻人”。　　　　

（2）在英國(guó)使臣  馬戛爾尼眼中的康乾盛世是這樣的——“遍地都是驚人的貧困”，“人們衣衫襤褸甚至裸體”，“像叫花子一樣破破爛爛的軍隊(duì)”，“我們?nèi)拥舻睦急蝗藫屩浴保斑@還是當(dāng)年馬可波羅筆下那個(gè)遍地黃金的中國(guó)么？”　　　　

（3）清初學(xué)者唐甄有一段描述當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)困難的文字原文如下：“清興五十余年矣。四海之內(nèi)，日益貧困：農(nóng)空、工空、市空、仕空。谷賤而艱于食，布帛賤而艱于衣，舟轉(zhuǎn)市集而貨折貲，居官者去官而無(wú)以為家，是四空也。金錢(qián)，所以通有無(wú)也。中產(chǎn)之家，嘗旬月不觀一金，不見(jiàn)緡錢(qián)，無(wú)以通之。故農(nóng)民凍餒，百貨皆死，豐年如兇，良賈無(wú)籌。行于都市，列肆琨耀，冠服華腆，入其家室，朝則熄無(wú)煙，寒則蜷體不申。吳中之民，多鬻男女于遠(yuǎn)方，男之美為優(yōu)，惡者為奴。女之美為妾，惡者為婢，遍滿海內(nèi)矣。”　　　　

（4）乾隆朝詩(shī)人魏來(lái)朋的《鬻子行》寫(xiě)道： 　　　　

濰北邑當(dāng)丁丑年，沿海村落少炊煙。無(wú)麥無(wú)禾空赤地，家家真乃如磬懸。膝下嬌兒莫能蓄，百許銅錢(qián)即便鬻。但令得主免饑餓，寧甘下賤為人仆。交錢(qián)交兒說(shuō)分明，錢(qián)交兒不隨人行。翁亦無(wú)奈強(qiáng)作色，驅(qū)之使去終不能。望兒揮手頻頻打，旁觀誰(shuí)是解救者？頻打頻來(lái)懷中藏，兒聲長(zhǎng)號(hào)翁如啞。　　　　

（5）清朝入都北京后，為解決八旗官兵生計(jì)，決定強(qiáng)占北京附近的土地，遂下圈地之令。清初大規(guī)模地圈地導(dǎo)致“近畿土地，皆為八旗勛舊所圈，民無(wú)恒產(chǎn)，皆賴租種旗地為生”。圈地給漢族人民帶來(lái)極大痛苦，所圈之地，原田主被逐出家門(mén)，背鄉(xiāng)離井，因此紛紛起而反抗。（康乾盛世.百科名片.百度百科）　　　　

依據(jù)2：明清九大農(nóng)民起義也進(jìn)一步說(shuō)明農(nóng)民的貧困和走投無(wú)路。　　　　

（1）明初唐賽兒領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。永樂(lè)年間明朝為營(yíng)建北京﹑修治會(huì)通河﹑北征蒙古﹐耗資巨大。山東是負(fù)擔(dān)最重的地區(qū)之一﹐加之連年水旱﹐農(nóng)民以樹(shù)皮﹑草根為食﹐賣(mài)妻鬻子﹐老幼流移﹐無(wú)以為生。　　　　

（2）1449年至1461年貴州、湖廣以苗族、布衣族為主體的各族人民為反抗明朝政府繁重兵役和苛刻剝削而舉行的大規(guī)模武裝起義。　　　　

(3)劉六劉七起義是明中葉爆發(fā)于明朝北直隸（今河北地區(qū)）的一次著名的大規(guī)模農(nóng)民起義。　　　　

(4)明末李自成、張獻(xiàn)忠等農(nóng)民大起義。明末政治腐敗，農(nóng)村破產(chǎn)，壓迫剝削日益加重，陜西又逢旱災(zāi)，人民無(wú)法生活。　　　　

(5)清1735年1736年，古州(治今貴州榕江縣)苗民反抗剝削壓迫的武裝起義。　　　　

(6)1796——1804年，湖北、四川、陜西三省，以白蓮教為組織形式的農(nóng)民反抗封建壓迫和剝削的起義。　　　　

(7)清嘉慶林清、李文成領(lǐng)導(dǎo)豫東、京畿天理教的武裝暴動(dòng)。　　　　

(8)十九世紀(jì)中葉，在廣闊的淮北大地，爆發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民革命——捻軍起義。　　　　

(9)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（1851年－1864年）是反封建壓迫和剝削農(nóng)民大起義。(百度百科農(nóng)民起義)　　　　

胡說(shuō)三：“為什么我們自己這么妄自菲薄？因?yàn)槟鞘欠饨ńy(tǒng)治者，所謂的封建地主，我們是不能歌頌的。”　　　　

我們是歷史唯物主義者，我們堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求不夸大不貶低還原歷史認(rèn)識(shí)歷史解釋歷史，讓人們從中悟出規(guī)律性的東西。新中國(guó)成立以來(lái)的歷史教科書(shū)，從來(lái)也沒(méi)有貶低新興地主階級(jí)、商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法、張居正改革的歷史作用，從來(lái)也沒(méi)有貶低秦漢、隋唐、元明清統(tǒng)一中國(guó)的歷史功績(jī)，對(duì)于文景之治、光武中興、貞觀之治、開(kāi)元盛事、康乾盛事基本上是予以肯定的，只要簡(jiǎn)單翻一下新中國(guó)以來(lái)的教科書(shū)都得出一個(gè)與袁騰飛根本相反的結(jié)論，袁騰飛就像他說(shuō)赫魯曉夫是國(guó)際大嘴巴一樣，但他比赫魯曉夫更可惡，赫魯曉夫是個(gè)工人出身的領(lǐng)導(dǎo)人，政治問(wèn)題尤其未來(lái)趨向問(wèn)題往往專家都搞不準(zhǔn)，而袁騰飛是科班畢業(yè)搞歷史的，一張口就多如牛毛的錯(cuò)誤，還敢厚著臉皮血口噴人？　　　　

袁騰飛淺薄無(wú)知到如此程度，真使讀書(shū)人汗顏，斯文掃地。袁騰飛自稱是被保送上大學(xué)的，他的無(wú)知無(wú)畏直讓人感覺(jué)是走后門(mén)上大學(xué)更名副其實(shí)。　　　　

司馬遷父子作為太史公具有得天獨(dú)厚的條件，兩代人畢生的努力才寫(xiě)成一部書(shū)《史記》，司馬光奉敕編史，還專門(mén)有一個(gè)寫(xiě)作班子一生也只能寫(xiě)出一部《資治通鑒》。我們可愛(ài)的袁騰飛一年能寫(xiě)出幾部痞子史學(xué)專著，真是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者！五千年史上第一牛人！　　　　

　魯迅　先生曾經(jīng)深刻地總結(jié)過(guò)：“搗鬼有術(shù)，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古來(lái)無(wú)有。”2010．6．22百度袁騰飛吧。該吧據(jù)說(shuō)是袁騰飛的學(xué)生開(kāi)設(shè)的，應(yīng)該有眾多袁粉。但是投票的結(jié)果討厭袁騰飛的人占57.8% 。百度袁騰飛吧還有另一個(gè)投票，討厭袁騰飛的人占60% 。　　　　

痞子史學(xué)一出籠，就遭到人民戰(zhàn)爭(zhēng)的迎頭痛擊，“史上最　牛歷史　老師”的神話立即破滅，但是，袁大教主是死豬不怕開(kāi)水燙，他的一些痞子史學(xué)視頻依然在網(wǎng)上流傳，他的“穢史”依然在炒作，我們必須發(fā)揚(yáng)痛打落水狗的精神，繼續(xù)戰(zhàn)斗，把帝國(guó)主義及其一切走狗消滅干凈。　　　　

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