百年未有之大變局不僅昭示著西方為主導(dǎo)的全球奴隸制體系的崩潰，以及以天下為公的中華文明為主導(dǎo)的全球體系行將建立，也昭示著這一大變局的到來，一系列腐朽、壓迫、剝削的舊體系行將就木，新的光輝、平等、進(jìn)步的新體系正在建立。
為了這一刻的到來，我們必須在文化、思想、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、學(xué)術(shù)、科技、金融、貿(mào)易、體育等方面輸出中華文明的格局，這樣才具備大變局應(yīng)有的新面貌。
在這場(chǎng)大變局的賽道上，民族人才將是最關(guān)鍵的一環(huán)。
2022年人民大學(xué)、蘭州大學(xué)等院校宣布不再參與國際大學(xué)排名之后，最近哈工大宣布不再向外籍學(xué)生提供高額補(bǔ)貼，正式打響炮轟洋奴和買辦思想的打一炮。
為什么哈工大這一舉措，獲得網(wǎng)友的一致好評(píng)，紛紛贊揚(yáng)哈工大是個(gè)有骨氣的學(xué)府呢？
因?yàn)樘貏e優(yōu)待外國留學(xué)生，是殖民地思想的余毒，是崇洋媚外在大學(xué)的體現(xiàn)。我們的國家已經(jīng)獨(dú)立，我們的民族正在走向復(fù)興的道理，那些最惠國待遇以及洋人在國內(nèi)橫行霸道的現(xiàn)象仍然存在。
我們的國力越來越強(qiáng)大，我們的軍事、科技實(shí)力也越來越強(qiáng)大，但是我們?cè)趯W(xué)術(shù)上仍然處于外國人說好我們才敢說好、外國人說什么才是什么的階段，這不是一個(gè)強(qiáng)大的國家應(yīng)有的表現(xiàn)。
過去三四十年，文化買辦、漢奸走狗、公知推墻黨試圖通過思想革命將中國再次打入隨意受人蹂躪的時(shí)代，將站起來的中國從思想上鞭笞為侏儒。
無下限地跪舔外國人，對(duì)外招生宣傳的海報(bào)，以中國女學(xué)生為幌子，毫無民族自尊心和羞恥感，令許多國人感到羞恥。
基于以上種種原因，哈工大硬氣宣布不再向外國留學(xué)生提供高額補(bǔ)貼，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打響了炮轟洋奴、崇洋媚外和買辦思想的第一炮。
這件事除了獲得網(wǎng)民的一致支持以外，更重要的原因是教育乃國家大計(jì)，大學(xué)肩負(fù)著國家的未來和希望。如果說文化和思想是第一生產(chǎn)力，那么教育就是第二生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)只能算第三生產(chǎn)力。
為什么這么說呢？
如果科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，那么蘇聯(lián)就不應(yīng)該解體。強(qiáng)大的蘇聯(lián)解體說明了兩個(gè)原因，一個(gè)是思想被買辦爆破，動(dòng)搖了蘇聯(lián)立國的理論基礎(chǔ)；一個(gè)是蘇聯(lián)沒有一個(gè)統(tǒng)一的核心的思想文化，始終形成不了一股強(qiáng)大的向心力和凝聚力。
古人說欲滅其國者,必先滅其史,欲滅其族者,必先滅其文。深刻剖析了只有文化才是民族的根本，才是民族騰飛的根基，也是民族長治久安、生生不息的根源。
中華民族在歷史上曾多次出現(xiàn)危機(jī)，也曾經(jīng)被滅國。當(dāng)時(shí)中國的科技和軍事實(shí)力不可謂強(qiáng)大，有時(shí)候也沒有扛住國內(nèi)漢奸與外敵的聯(lián)合絞殺。
不僅如此，大家所熟悉的立國之戰(zhàn)朝鮮戰(zhàn)爭，我們?cè)谲娛滤矫黠@不如美國的條件下，依舊打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭，更是進(jìn)一步說明科學(xué)技術(shù)并不是國家實(shí)力是否強(qiáng)大的最根本因素。
只有思想文化才是第一生產(chǎn)力，作為承載思想文化傳承的教育，則是第二生產(chǎn)力。
只有教育才能傳承思想文化，只有教育才能培養(yǎng)服務(wù)于民族復(fù)興的人才，只有教育才能構(gòu)建未來以千年為單位的中華民族偉大復(fù)興的全球新秩序。
取得教育的自主權(quán)和獨(dú)立權(quán)才是實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值。
中國越來越強(qiáng)大，美國及其一系列走狗自然不甘退出歷史舞臺(tái)，面對(duì)軍事實(shí)力強(qiáng)大的中國，他們又無可奈何。于是他們又拿出整垮蘇聯(lián)的那一套，通過各種黑暗的操縱，試圖讓中國人在思想文化上成為侏儒，更換中國人的文化內(nèi)核，誘導(dǎo)中國人崇洋媚外，引誘中國女人跪舔外國男人。
總而言之，讓中國人繼續(xù)臣服在西方國家建立的奴隸制全球體系之下，用盡手段阻礙民族復(fù)興的進(jìn)程。
我們并不是反對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)那些優(yōu)秀的外籍學(xué)生，甚至是對(duì)中國做出貢獻(xiàn)的外籍學(xué)生。我們反對(duì)的是無下限地對(duì)所有外籍學(xué)生極盡諂媚地提供高額補(bǔ)貼，甚至提供區(qū)別待遇，更有甚者通過安排女學(xué)生陪讀等齷齪下流的卑鄙行徑。
這就是文化不自信、民族不自信的體現(xiàn)。
實(shí)際上，一些高校的這種做法正是外國通過思想文化操控中國人，讓中國人在文化上矮化的延續(xù)，這個(gè)延續(xù)直接操控了我們的教育。
如果仔細(xì)分析的話，這種做法跟毒教材的插畫，都有相似之處。現(xiàn)在毒教材插畫的問題已經(jīng)被解決，作為民族百年大計(jì)的教育體系，一場(chǎng)文化思想的清淤之戰(zhàn)已經(jīng)正式打響。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭就是要炮轟那些洋奴思想、崇洋媚外的人，這些人是民族的敗類和恥辱，是民族復(fù)興的絆腳石，灰飛煙滅是這些人最后的的歸宿。
過去的漢奸只是為了活命為了茍且，現(xiàn)在的漢奸是為了亡國滅種。同樣的漢奸，動(dòng)機(jī)不同，說明了敵人的文化洗腦和組織滲透的手段非常犀利。
我們必須提高警惕，對(duì)這些行為進(jìn)行反制。
我們?cè)跔幦⊥饧畬W(xué)生來華讀書，不應(yīng)該以金錢或者一些齷齪的行徑作為手段，而是以強(qiáng)大的科技和思想輸出能力，讓這些學(xué)生心甘情愿地來中國學(xué)習(xí)。
我們要輸出的是這些留學(xué)生應(yīng)該具備服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的能力，服務(wù)于百年變局的新秩序。
可能有人會(huì)問，這種行為跟美國有什么不同嗎？
當(dāng)然不同，美國輸出的是奴隸制全球體系，我們要構(gòu)建的是人類命運(yùn)共同體，是以天下為公的心存天下的全球體系，簡直是天壤之別。
我們把這些節(jié)約下來的錢，為貧困地區(qū)的孩子和烈士子女提供補(bǔ)貼，讓他們能夠安心學(xué)業(yè)，用所學(xué)的知識(shí)改變命運(yùn)，報(bào)效祖國。
民族復(fù)興的進(jìn)程越來越快，當(dāng)我們?cè)诮逃臀幕枷肷蠈?shí)現(xiàn)真正的獨(dú)立，也就意味著民族復(fù)興已經(jīng)到來。作為承載文化傳承的教育體系所作出的關(guān)鍵變革，我們沒理由不相信這一刻很快就要實(shí)現(xiàn)。當(dāng)洋奴、崇洋媚外和文化買辦都被消滅殆盡的時(shí)候，也是一種勝利。
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