自十八大以來，黨中央雷霆萬鈞反腐敗，共有59名省部級以上地方高官落馬(落馬將軍且不論)。這些“大老虎”駭人聽聞的犯罪事實，已遭千夫所指。可于看他們該遭報應之時，擠擠他們文憑的水分，或許，能引發人們更深層次的思考，讓人“別有一番滋味在心頭”。
一、59名“大老虎”中“注水文憑”占多少
看這些大貪官的簡歷，有兩個詞反復出現，即，“中央黨校函授研究生”、“在職研究生”。就這兩類文憑，占比幾近三分之二。不說其是假文憑，“野雞文憑”，但絕對是“注水文憑”!
1、中央黨校函授本科、研究生占17名
這59名大貪官中，有黨校函授文憑的17人：14名中央黨校研究生文憑，1名中央黨校本科文憑，1名市委黨校研究生文憑，1名省委黨校本科文憑。總計，幾近三分之一!
蔣潔敏，原國資委主任、黨組副書記，中央黨校函授學院省部級干部在職研究生班畢業，中央黨校研究生學歷。
廖少華，原貴州省委常委，遵義市委書記中央黨校在職研究生學歷，高級工程師。
李達球，原廣西壯族自治區政協副主席，中央黨校函授學院本科班畢業，中央黨校在職大學學歷，副研究員。
陳安眾，原江西省人大副主任、省總工會主席，中央黨?？茖W社會主義原理專業畢業，研究生學歷，法學碩士。
童名謙，原湖南省政協副主席，中央黨校研究生，工學碩士。
楊剛，原全國政協經濟委員會副主任，中共中央黨校研究生班政治理論專業畢業，研究生學歷，高級政工師。
倪發科，原安徽省副省長，中共中央黨校函授學院本科班畢業，中央黨校研究生院法學理論專業在職研究生學歷(本科、研究生文憑都是黨校函授)。
朱明國，原曾任廣東省政協主席、黨組書記(正省級)中央黨校培訓部三年制培訓班畢業，中央黨校研究生學歷。
王素毅，原內蒙古自治區黨委常委、統戰部部長，中央黨校研究生學歷，工商管理碩士。
韓先聰，原安徽省政協副主席，中央黨校在職研究生學歷，農學學士學位。
郭永祥，原四川省人大副主任、副省長中央黨校研究生班經濟管理專業畢業，高級政工師。
沈培平：原云南省副省長，中央黨校函授學院在職研究生班經濟管理專業學習。
聶春玉，原中共山西省委常委、秘書長，中央黨校研究生學歷，研究員。
杜善學，原山西省委常委、省委秘書長，中央黨校研究生學歷，哲學碩士學位。
譚棲偉，重慶市人大副主任，重慶市委黨校研究生。
隋鳳富，原黑龍江省人大副主任，中央黨校函授學院經濟管理專業本科班畢業。
令政策，山西省政協副主席，省委黨校函授本科學歷。
2、18名讀的在職研究生
在落馬的59名地方高官中，非黨校系統在職研究生18名(一名涉嫌偽造文憑)，占比59名大貪官的三分之一!
令計劃，原全國政協副主席，在職研究生學歷。
蘇榮，原全國政協副主席，在職研究生學歷。
陳川平，原山西省委常委、太原市委書記，在職研究生學歷。
周鎮宏，原中共廣東省委常委、統戰部部長，在職研究生學歷，理學博士，教授。
張田欣：原云南省委常委、宣傳部長，在職研究生學歷。
毛小兵，原青海省委常委，西寧市委書記，在職研究生學歷，工學博士。
申維辰，原中宣部副部長、中國科協黨組書記、常務副主席，在職研究生學歷，經濟學碩士。
金道銘，原山西省委副書記、省人大會副主任，在職研究生學歷，管理學博士學位。
陳柏槐：原湖北省政協原副主席，在職碩士研究生學歷。
季建業：原南京市委副書記、市長，在職研究生學歷，法學博士。
陳柏槐，原湖北省政協副主席，在職碩士研究生學歷。
楊衛澤，原南京市委書記，在職研究生學歷，碩士學位。
梁濱，原河北省委常委、組織部部長，在職研究生學歷，管理學博士學位。
潘逸陽，原內蒙古自治區黨委常委、自治區常務副主席、政府黨組副書記，在職研究生學歷，哲學博士。
任潤厚，原山西省副省長，在職研究生學歷，工學博士學位，高級工程師。
萬慶良，原廣東省委常委、廣州市委書記，在職研究生學歷，管理學博士。
白云：原山西省委常委、統戰部部長，在職碩士研究生學歷。
劉鐵男，原國家發展和改革委員會黨組成員、副主任，曾獲名古屋市立大學“修士學位”(涉嫌偽造)。
綜上所述，中央黨校函授本科生、研究生占17名，在職研究生18名，兩項加一起是35名，占比59名落馬的地方高官的百分之六十多。
二、質疑35名大貪官的“注水文憑”
“中央黨校函授研究生”、“在職研究生”，這兩類文憑占59名落馬大貪官近三分之二?？删瓦@兩類文憑，長期受社會質疑和詬病最多!
1、九問黨校的“函授研究生”
1-1、黨校咋成了學歷教育學府？中共非常重視黨校教育，在1931年就開始辦中國工農紅軍學校，實際也是黨校。毛澤東提出：辦黨校的目的，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一，思想統一、行動統一，使我們黨在思想和組織上都是純潔的，是馬列主義的，這樣一種嚴肅態度非有不可。從毛澤東開辦黨校，提出辦黨校的目的，到長期的半黨校的實踐看，通過黨校來純潔黨的思想和組織，無疑應該是第一位的，黨校從來就不是學歷教育的學府。
1-2、黨校的學歷教育都學什么？改開后，黨校開始進行學歷教育，包括專科、本科、研究生。可進行這樣的學歷教育都學什么?若和地方一些學府設置的課程相同，那還辦黨校干啥，那就應該取締中國3400多個黨校，將他們統統合并到地方搞學歷教育的學校去。如果說，將黨史和黨的理論等設為課程，可看看自改開以來，黨校教員反黨成風景，黨校不學馬列主義毛澤東思想是常態，這樣的教育不越學越糊涂，不科學的學習怎么能發有分量的文憑?
1-3、黨校的函授教育是什么玩意？黨校的函授教育，一年就搞幾次面試上課，集中考考試，就算畢業了。先不說這些參加黨校函授的高官學不學，就是面試上課和考試，有多少是秘書代勞?參加這樣函授教育的高官，有沒有一個不及格?有沒有一個沒畢業?全世界高等正規教育有這樣全員畢業的嗎?2015年1月27日，中紀委出臺“關于在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規定的有八方面‘禁令’”中，特別不準秘書陪讀，代寫發言稿等，這說明此類問題非常嚴重。參加培訓尚且如此，那函授教育就更不值得一提了。
1-4、黨校的學歷教育是不是斂財？各省市黨校招收在職函授的本科生、研究生的學費不盡相同，但學費都不低。中共中央黨校2013年法律碩士(非法學)專業學位研究生招生簡章：學費標準為20000元/年(三年6萬)。新疆兵團黨委黨校2015年招在職研究生，每生每學年的培養費為7400元,共22200元。四川黨校學費大約是15000元。而這些大貪官參加黨校在職學習混文憑，甭管花多少錢，毫無疑問都是公款報銷!全世界有中國這樣官員混文憑，由公帑報銷的情況嗎?
1-5、黨校的文憑都培養出些什么東東？中國的黨政干部一度素質不高，一個很重要的原因，就是黨校亂發“野雞文憑”。一度連省委的黨刊都辦函授大學，都收錢發文憑。念兩天函授，混到一張“野雞文憑”，就算知識化了。讓很多有根子、有門路的人，借此搖身一變，涌進了干部隊伍，干部隊伍怎能不江河日下?至于參加中央黨校函授，雖有級別限制，但函授教育基本就是不學無術的買賣文憑，并為貪官污吏的升遷打開一個瓶頸!
1-6、黨校的“野雞文憑”都誰認可？改開不講與“國際接軌”嗎?那將各級黨校發的文憑拿到世界，除了貽笑大方之外，有哪一個國家承認?就是在國內，無論民營企業、外資企業招收員工，有哪個承認黨校發的各種文憑(無論函授和脫產)?遙想當年，毛澤東創辦的抗大，任何學歷文憑不發，但誰要說起自己是抗大畢業，那絕對贏得高山仰止，絕對被認為是人才難得!可現在中央黨校的文憑有這種效果嗎?黨校的文憑讓人心中輕蔑，那都是客氣!
1-7、誰給黨校發“野雞文憑”開綠燈？檢討起來，黨校(黨刊)之所以亂發文憑，這和中組部及各級組織部絕對脫不了干系。就因中組部和各級組織部認定黨校(黨刊)的學歷文憑有效，黨校五花八門的學歷教育才蜂擁而起，經久不衰。“沒有買賣，就沒有殺害”!雖然教育部都不承認黨校的一些文憑，但中組部認定黨校的文憑有效，就開拓了8000多萬黨員這個巨大的市場，就打開了黨校在中國的官員隊伍、黨員干部隊伍中，販賣“野雞文憑”的銷路，中組部至少在這一點上，絕對沒起好作用，絕對敗壞綱紀!
1-8、黨校的“野雞文憑”何時休？從1982年推行干部“四化”開始，黨校的“野雞文憑”就開始泛濫，已為害中共官員隊伍30多年，用這些“野雞文憑”幾乎換了兩代干部。如此搞的干部 “四化”不是掩耳盜鈴?盡管付出巨大的學費，現這一問題還沒根本收斂，中央黨校和各地黨校還在招生，還在發“野雞文憑”。
諸如，2013年山東中共中央黨校函授學院分院專本科招生(出具省委領導小組學歷鑒定)?？疲?200元;本科：5200元;畢業頒發中共中央黨校監制的大專本科畢業證書!中共東營市委黨校2015年繼續招收黨員領導干部在職研究生班。山西省委黨校和山西行政學院2014年直屬在職本科招生簡章，明明白白招在職函授本科生!還有一個縣委黨校的2014年春季學歷班招生，更天才的將黨校學歷教肓培訓中心與南京財經大學、西南財經大學等數十所地方大學聯合，讓這些合作高校代理學歷教育專科、本科、研究生。
黨校將主要精力都用到買賣“野雞文憑”掙大錢去了，如何能抓“兩個純潔”?，F在中國的所有文憑中，最聲名狼藉的就是各級黨校培養的研究生，看看有多少是貪官污吏?有多少是搞女人的專門家?甚至有些還是賭博專家，可真正培養出幾個堅定的馬克思主義者(諸如，楊衛澤不僅腐敗，還一向從事反毛反黨，為國民黨揚幡招魂工作)?
2、再考問“在職研究生”
在落馬的59名地方高官中，有18名非黨校系統的在職研究生，這些在職研究生同黨校函授研究生所不同的一點，就是學校名稱不同，其他什么在職教育的手段，什么集中面授、遠程教學和在職自學相結合等基本一樣。
既然基本相同，那存在的弊病自然基本一致。試問：有一個高官在任職當地的大學讀在職研究生沒畢業?有幾個高官在職學習不是秘書代勞?有幾個官員在職讀研的學費不花公帑?有幾個不是學非所用的欺世盜名?有幾個不是“萬能文憑”(可依托其隨意評定各類高級職稱)?有幾個不是官升到哪，文憑學到哪?
如，楊衛澤，1995.09—1997.06， 南京大學國際商學院領導干部工商管理研究生課程進修班學習，處長提為副廳;1998.09—2000.12，在南京理工大學經濟管理學院工業工程專業學習，獲工程碩士學位，副廳提為正廳;2003.03、—2009.09，南京理工大學管理科學與工程專業學習，博士研究生畢業，正廳提為江蘇省委常委、無錫市委書記。再如，內蒙古自治區黨委常委、自治區常務副主席潘逸陽，從碩士研究生，到哲學博士，全是在職學習，官升到哪，文憑學到哪，他們咋精力這么充沛。而這種官升到哪，文憑學到哪，僅僅是個別現象嗎?
總之，大貪官中不管黨校非黨校的在職研究生，不能說統統造假，至少“二八”都扣不住。這誰不心知肚明，這還用什么高深的理論來判定?
三、對35名大貪官“注水文憑”的聯想
59個大貪官中三分之二是“注水文憑”，由此推開而論，現在沒出事的高官中，持“注水文憑”的有多少?至少持中央黨校在職研究生文憑的，各級別領導都有。最近，新任南京市委書記黃莉，不也是中央黨校函授學院省部級干部在職研究生?本文說給35名大貪官的文憑擠擠水分，可僅僅是給這些“死老虎”擠水分嗎?非也!更多的是想就這些“注水文憑”，彈點弦外之音。
一是干部隊伍建設不要再“唯文憑論”。假文憑泛濫，都是“唯文憑”惹的禍。陳永貴、吳桂賢等沒有什么文憑，但副總理當的絕不遜色改開以來中國任何一個副總理，他們一件壞事不干，一元錢不貪，都沒做過“中美夫妻夢”，都沒“救美國就是就中國”，都沒把黃金運到美國。從戰爭中學習戰爭，重實踐出真知，這是中共加強干部隊伍建設的優良傳統。“沒有買賣，就沒有殺害”，只有將“唯文憑”去掉，重真才實學，五花八門造假文憑、混假文憑、買賣假文憑的丑惡，在干部隊伍建設的市場份額，才會大大縮小。
二是中央應緊急叫停黨校學歷教育。停止黨校的學歷教育，恢復黨校純潔隊伍的職能，這是重中之重。黨校搞學歷教育的種種弊端，中央已經注意到了，并就此發出停辦專本學歷教育的有關通知等。據說，黨校發文憑到2007年停止，2010年收尾。但實際執行的情況并不理想，很多地方陽奉陰違。建議：一方面中央要加大執行力度;一方面要全面停止學歷教育，包括中央黨校在職研究生在內的所有學歷教育。讓黨?；貧w本能，全力搞好“兩個純潔”極為重要!
三是教育部應盡快取消在職研究生教育。在職不脫產研究生，尤其，專門招收領導干部的在職研究生，在外國是木有這玩意的，這是改開后中國出現的一種特色教育，也是教育腐敗的一大體現。且中國的領導干部在職研究生不僅在國內搞，還形成國際化。如，美國的MBA課程數不勝數，都泛濫成災，由國內機構介紹中國的在職研究生也伸進一腿，實際送錢(學費)去了，讓美國的“黨校”洗腦去了。而且，從實踐中看，培養的這種在職研究生水分太大，現在全日制研究生都一筐一筐的過剩，教育部應堅決取締在職研究生教育。第一步可取締各校都招在職研究生，將非全日制研究生教育形式納入國家招生計劃和全國碩士研究生統一入學考試。
四是領導干部在職讀研要嚴格審批!在職讀初中、高中，讀大專、讀本科、讀研究生、讀博士生，這個經久不息鋪天蓋地的造假文憑，包裝假文憑，就從“干部四化”開始。現在在職讀初中、高中，讀大專的階段過去了，需要更華麗的包裝。而領導在職讀研，這已成一個歷史事實，也不能改變，但今后要“認真”加強干部隊伍建設，對領導干部讀在職讀研，無論是否花費公帑，都必須嚴格審批，沒特殊需要，基本不批!
總之，杜絕假文憑、野雞文憑、注水文憑，這應是純潔黨的隊伍，加強干部隊伍的重要舉措，應全黨努力!
王婆賣瓜(173)
對本篇博文寫作，有五點體會和博友交流：
一是發現文章。文章是發現的，發現一種獨特的現象，發現一個反復出現、帶規律性的現象，發現一個很值得探討的現象，就發現了文章。如果有重大發現，有激動的不能自己的發現，那就發現了重大和激動人心的文章。筆者看這些大貪官的簡歷， “中央黨校函授研究生”、“在職研究生”，這兩個詞反復的出現，讓筆者有了發現，也是獨有的發現--說說大貪官的“野雞文憑”!
二是了解文章。發現一個很值得探討的現象，去探討的基本前提，就是搜集資料，加強了解。而且，還要帶著疑問去了解，去搜集。筆者為寫這篇博文，搜集了123頁的相關資料。并不斷的問：黨校研究生占多大比例?什么是在職讀研?外國有在職研究生嗎……?不斷地提問題，不斷地圍繞回答問題，不斷地搜集資料。
三是分析文章。在對大貪官的“野雞文憑”進行了解后，(了解也是分析，只是初步分析)，真正進入到對這些資料的理性分析，也就是進入全面分析，結構分析，重點分析，邏輯分析、概括分析的階段。將這些分析明白了，文章的謀篇布局就自然顯現出來，文章的提綱脈絡也就拉出來了，也就進入了動筆寫作文章的階段。
四是生發文章。就事論事，文章傳遞的信息量太少，太表面化。跳出就事論事，是對寫文章一個要求。如何跳出就事論事，生發開去就十分重要。筆者在這篇文章里，第一部分是論述基本事實外，后兩部分都是生發，尤其，對黨校“野雞文憑”的“八問”，更是重點生發，重墨生發。文章生發開去，不僅能寫的瀟灑，也更有內涵和戰斗力。
五是精煉文章。將搜集到的120多頁資料，應該說，也算是初稿，如何提煉成文章，這是寫作的重點工程，這是文章之內的事。主題要精練：突出主要，不拖泥帶水的面面俱到;結構要精練：要優化結構，就是不能有多余的結構;內容要精練：只要能說清，絕不重復用相同的資料;文字要精練：不說車轱轆話，不要有多余的字句;導語要精練：寥寥數語，交代背景，提出主題;標題要精練：簡約簡單，還要眉清目秀等等。
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