每年到了七八月份這時(shí)候，各地中學(xué)都會(huì)陸續(xù)迎來一波摸底考試，根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分班，這也就是我們經(jīng)常說的分班考。
有些地區(qū)為了重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，可能還會(huì)根據(jù)成績(jī)，將學(xué)生劃分為快班和普通班，進(jìn)行分層次教學(xué)。
因此，為了能讓孩子獲得更好的師資和學(xué)習(xí)環(huán)境，有不少學(xué)生家長(zhǎng)擠破頭也要讓孩子進(jìn)快班。
正是洞悉和拿捏了家長(zhǎng)們的這種心理，有些學(xué)校開始在分班上動(dòng)起了搞錢的歪心思。
在云南普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)，分班不用考試，也不看學(xué)生成績(jī)，想進(jìn)快班，只要做一件事就可以了：買一套學(xué)校的平板電腦和配套服務(wù)，一套下來5800。
付了這筆錢，孩子就能進(jìn)所謂的“智慧班”了，也就是我們通常所指的快班，否則就只能進(jìn)普通班。
也就是說，5800的平板電腦，是普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)進(jìn)快班的唯一門檻，那么這個(gè)價(jià)格，在當(dāng)?shù)赜卸嗌偃速I得起呢？
根據(jù)年初普洱日?qǐng)?bào)發(fā)布的消息，2021年普洱市全體居民人均可支配收入22110元，其中城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入35664元，農(nóng)村常住居民人均可支配收入13682元。
也就是說，5800元一套的平板，對(duì)一般的普洱當(dāng)?shù)厝藖碚f，相當(dāng)于3個(gè)月的收入。
5800的平板價(jià)格顯然不是普洱市普通家長(zhǎng)能負(fù)擔(dān)得起的，但是從2020年秋季學(xué)期開始，思茅區(qū)第四中學(xué)就開始這么分班了。
直到前段時(shí)間，有人通過國(guó)務(wù)院的“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺(tái)上把這件事給舉報(bào)了。
截至督查時(shí)，719名智慧班的學(xué)生已每人繳納3400元（包括平板電腦、配套設(shè)備及第一學(xué)年資源服務(wù)費(fèi)），收費(fèi)總額為244.46萬元。
事發(fā)后，普洱市已責(zé)令停止違規(guī)行為，清退全部收費(fèi)。
其實(shí)結(jié)合過往案例來看，要求學(xué)生購買平板電腦的學(xué)校，思茅區(qū)第四中學(xué)并不是第一個(gè)。
而把教育當(dāng)成生意，把學(xué)生當(dāng)成待宰羔羊，更不僅僅是這一家中學(xué)的問題。
1
學(xué)校要求學(xué)生購買平板電腦的案例，這不是首例。
之前在浙江嘉興、安徽蚌埠等地，也都出現(xiàn)過類似的問題。
尤其是在嘉興，被要求購買平板電腦的學(xué)生人數(shù)更多，人數(shù)上萬，涉案金額上億。
2020年，也是根據(jù)群眾舉報(bào)后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，嘉興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)、秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多所初中學(xué)校也是通過以是否購買平板電腦定分班的方式，變相強(qiáng)制學(xué)生購買指定品牌的平板電腦，捆綁搭售教輔軟件，違規(guī)收取軟件服務(wù)費(fèi)。
最終嘉興市有2.2萬余名初中生購買平板電腦，以人均支付費(fèi)用5000元估算，花費(fèi)超過1億元，金額巨大。
緊接著2021年，安徽蚌埠市也有人在網(wǎng)上舉報(bào)，五河縣育英中學(xué)要每個(gè)學(xué)生花5800元買平板電腦，說布置作業(yè)和學(xué)習(xí)要用。
具體的定價(jià)內(nèi)容為：平板電腦每臺(tái)2200元，平臺(tái)使用費(fèi)1200元/年，3年須繳使用費(fèi)3600元，軟硬件合計(jì)須繳費(fèi)5800元。
這已經(jīng)不僅僅是以分班作為條件只要求快班的學(xué)生家長(zhǎng)交錢了，而是無差別地把手伸進(jìn)了所有家長(zhǎng)的口袋。
五河縣并不富裕，五河縣育英中學(xué)的生源更是80%以上來自于周邊農(nóng)村，5800的平板價(jià)格對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言怎么說都是一筆不小的負(fù)擔(dān)。
去年最終的調(diào)查結(jié)果顯示：蚌埠市五河縣育英中學(xué)擅自同意涉事企業(yè)進(jìn)入學(xué)校七年級(jí)部分班級(jí)推銷平板電腦，涉事企業(yè)共向育英中學(xué)七年級(jí)4個(gè)班級(jí)的234名學(xué)生發(fā)放了平板電腦，其中，142人已繳費(fèi)（每人繳費(fèi)2800元，合計(jì)已繳費(fèi)39.76萬元），92人暫未交費(fèi)。
涉案金額數(shù)目不大，但是其中很多地方卻值得推敲。
學(xué)校允許企業(yè)進(jìn)入學(xué)校推銷高價(jià)平板已是怪事，甚至還變相強(qiáng)制學(xué)生購買平板，其中有何蹊蹺？
另外全國(guó)各地屢屢發(fā)生此類事件，中間又有著什么樣的聯(lián)系？
巧的是，根據(jù)相關(guān)業(yè)內(nèi)人士透露，給安徽蚌埠育英中學(xué)供貨平板的企業(yè)，與給云南普洱思茅區(qū)第四中學(xué)供貨的是同一家平板供貨商。
涉事企業(yè)叫“金太陽”，全稱為江西金太陽教育研究有限公司。
該公司成立于2001年11月，業(yè)務(wù)范圍很廣，是一家集基礎(chǔ)教育咨詢培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育研究、圖書報(bào)刊策劃發(fā)行、數(shù)字出版網(wǎng)絡(luò)教育于一體，橫跨文化和教育兩大行業(yè)的企業(yè)，注冊(cè)資本1億元人民幣。
企查查招標(biāo)信息顯示，該公司曾中標(biāo)60多家學(xué)校、教體局等智慧e實(shí)驗(yàn)、高三復(fù)習(xí)資料、教師培訓(xùn)服務(wù)等項(xiàng)目。
該企業(yè)還曾先后獲得“全國(guó)版權(quán)示范單位” “中國(guó)版權(quán)年度最具影響力企業(yè)” “江西省文化產(chǎn)業(yè)示范基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。
多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)加身、中標(biāo)60多家學(xué)校教體局項(xiàng)目，學(xué)校不光允許這家企業(yè)入校推銷產(chǎn)品，甚至強(qiáng)制學(xué)生購買其產(chǎn)品，這家企業(yè)到底有著什么樣的魔力？
普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)5800元平板的事情曝光后，有記者以某學(xué)校教研處負(fù)責(zé)人的身份聯(lián)系到了金太陽教育售前咨詢?nèi)藛T，談到關(guān)于其平板電腦所涉及的智慧課堂，對(duì)方提供了一個(gè)名為《SunClass智慧精益課堂方案(初中版)》的文件。
文件中顯示，SunClass智慧課堂提供的是一套整體解決方案，包括：教室硬件、學(xué)生硬件、系統(tǒng)軟件、教學(xué)資源、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)、教研服務(wù)，而學(xué)生硬件中就包含了學(xué)習(xí)平板電腦。
費(fèi)用方面，方案顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)平板售價(jià)1850元，三年資源服務(wù)費(fèi)為3600元，再加上售價(jià)為420元的智能藍(lán)牙筆，智能本，全套方案為每套5870元。
記者詢問對(duì)方大量采購是否有優(yōu)惠價(jià)格，該負(fù)責(zé)人表示，可以按每套5800元計(jì)算，以七八折的折扣出售。
也就是校方購買時(shí)，按學(xué)生人數(shù)計(jì)算，每個(gè)學(xué)生三年期的價(jià)格為4524元。
另外，對(duì)方還表示可以將價(jià)格調(diào)整后出具報(bào)價(jià)單，同時(shí)還詢問是否需要修改報(bào)價(jià)單上的價(jià)格，可以改為4524元或更高。
如此貼心地揣摩客戶需求，這些問題問起來駕輕就熟，可想而知這樣的操作對(duì)他們來說已是常態(tài)。
在記者的要求下，最終該負(fù)責(zé)人將報(bào)價(jià)單的價(jià)格修改為5800元，與涉事學(xué)校將平板賣給學(xué)生的價(jià)格相同。
也就是說，學(xué)生購買平板的價(jià)格是實(shí)打?qū)嵉?800，而學(xué)校以折扣價(jià)采購的價(jià)格只需4524元，甚至更低，中間一經(jīng)手，校方可以凈賺每個(gè)學(xué)生至少1200多塊錢。
再回到我們剛開始的問題：為何學(xué)校允許企業(yè)進(jìn)入學(xué)校推銷高價(jià)平板，又為何變相強(qiáng)制學(xué)生購買平板，并且在各地都時(shí)有發(fā)生，一切答案都迎刃而解了。
2
一旦學(xué)校動(dòng)起了割學(xué)生韭菜的壞心思，那花招可就多了去了。
這次的平板事件，說明有些學(xué)校和企業(yè)近些年來也在“與時(shí)俱進(jìn)”，開始打著智慧課堂和科技的名義，用新花樣來想法兒掏空學(xué)生家長(zhǎng)的腰包。
但實(shí)際上除了我們說的平板事件，近些年來學(xué)校和企業(yè)聯(lián)起手來割學(xué)生家長(zhǎng)韭菜的例子還有很多。
比如說曾經(jīng)在各個(gè)學(xué)校使用都非常普遍的一個(gè)東西：校信通/校訊通。
校信通，顧名思義就是校方和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況的一種短信服務(wù)。
烏鴉上中學(xué)那會(huì)兒微信這個(gè)東西尚未普及，平時(shí)老師布置作業(yè)，通報(bào)學(xué)生在校情況，或者發(fā)布學(xué)校通知等等，都是通過校信通來傳達(dá)給家長(zhǎng)。
這類短信服務(wù)出現(xiàn)在2007年前后，90后群體應(yīng)該多少會(huì)有一些記憶。
最早是由中國(guó)移動(dòng)公司推出，之后聯(lián)通、電信也推出了類似的服務(wù)，但都是收費(fèi)的。校信通每個(gè)月都會(huì)自動(dòng)扣家長(zhǎng)3塊錢的話費(fèi)。
三大運(yùn)營(yíng)商都有類似的服務(wù)，但是具體用誰家的服務(wù)，校方說了算。
比如有些學(xué)校規(guī)定，只能用某個(gè)運(yùn)營(yíng)商的校信通。
比如說只有移動(dòng)公司的手機(jī)卡能用，如果你用的是電信的手機(jī)卡，就收不到校信通的短信，很多家長(zhǎng)為了養(yǎng)校信通，就得再辦一個(gè)移動(dòng)的卡。
而辦一個(gè)新的手機(jī)卡，要養(yǎng)著這個(gè)號(hào)，最起碼也得辦一個(gè)最低消費(fèi)套餐，基本上都要一二十塊錢。
那我不用校信通行嗎？學(xué)校雖然沒有說強(qiáng)制使用校信通，但是如果不開通，你是收不到老師的一些信息的，就比如說老師有時(shí)候會(huì)通知一下，什么時(shí)候接孩子，或者什么時(shí)候布置的什么作業(yè)，還有家長(zhǎng)會(huì)的通知，都會(huì)通過校信通來發(fā)送。
不辦校信通差不多相當(dāng)于跟學(xué)校失聯(lián)，但凡稍微關(guān)心點(diǎn)孩子的家長(zhǎng)，不想辦也得辦。
但即便近些年微信應(yīng)用已經(jīng)如此普遍了，拉個(gè)群就能通知家長(zhǎng)相關(guān)事宜，但有些學(xué)校還是堅(jiān)持使用校信通。
而學(xué)校和運(yùn)營(yíng)商之間的合作，一般來說并不透明，這一灰色地帶從校信通普及至今一直受到家長(zhǎng)的廣泛質(zhì)疑。
2019年，有關(guān)部門要求清理整頓家校溝通類的短信類業(yè)務(wù)，多地已經(jīng)叫停了校信通業(yè)務(wù)。
但叫停了一個(gè)校信通，卻還有更多“隱形校信通”存在于學(xué)校的各個(gè)角落。
在教育問題上，家長(zhǎng)們一向不吝于支出，所以各行各業(yè)都盯著這塊大肥肉，各種各樣的企業(yè)和學(xué)校的合作也是五花八門，層出不窮。
比如說，近年來有些學(xué)校明目張膽強(qiáng)制學(xué)生購買指定保險(xiǎn)。
是，學(xué)校里學(xué)生眾多，學(xué)生年幼好動(dòng)，說笑打鬧磕了碰了很普遍，學(xué)校為了避免擔(dān)責(zé)，讓學(xué)生購買保險(xiǎn)尚可理解，但有些學(xué)校卻把學(xué)生當(dāng)成了發(fā)財(cái)?shù)墓ぞ撸瑥?qiáng)制學(xué)生在校內(nèi)購買指定保險(xiǎn)，并且要價(jià)不菲，儼然是公開搶錢。
還有強(qiáng)行要求學(xué)生一次性購買四套校服的，四種顏色換著穿，非但不穿不讓進(jìn)校，而且校服費(fèi)還不開票，甚至直接在家長(zhǎng)群里讓家長(zhǎng)掃碼付款。
一旦有家長(zhǎng)敢提出質(zhì)疑和意見，就直接把家長(zhǎng)踢出群聊，讓家長(zhǎng)們敢怒不敢言。
校服一次買那么多，質(zhì)量過得去能穿個(gè)幾年就也不說啥了。但有家長(zhǎng)反映，校服還得年年買，一套700多，質(zhì)量還不如自己買的100多的好。買完夏季的買冬季的，沒完沒了。
體育課要用跳繩，買根普通的跳繩還不行，必須統(tǒng)一買138指定款的。想問問什么跳繩需要138？國(guó)家運(yùn)動(dòng)員用的跳繩都未必有這么貴吧。
更為可嘆的是，花了錢當(dāng)了冤大頭，孩子和家長(zhǎng)還不敢說個(gè)不字，更不敢對(duì)外說學(xué)校的不是，怕的就是被學(xué)校針對(duì)。
有些學(xué)校把事情都做到了這份兒上，敢問你們這是辦教育，還是在強(qiáng)買強(qiáng)賣做生意？
還有各種貴得離譜的夏令營(yíng)，合同和協(xié)議上寫的是自愿，但往往是由不得學(xué)生和家長(zhǎng)自己做主。
為何？因?yàn)橄牧顮I(yíng)的表現(xiàn)直接計(jì)入開學(xué)后學(xué)生分班考試的分?jǐn)?shù)，直接和孩子將來的前途掛鉤，不參加后果自負(fù)，用各種辦法拿捏家長(zhǎng)。
很多家長(zhǎng)抱著“錢花了還可以再掙，孩子的前途不可耽誤”的想法，只能被迫乖乖交錢。
但所謂的夏令營(yíng)，對(duì)很多學(xué)生來說不過是打著另一個(gè)新鮮名頭繼續(xù)補(bǔ)課而已。
對(duì)學(xué)校來說，則是輕松進(jìn)賬的另一筆巨額收入。
那么問題來了，這些所謂的校企合作，中間到底有多少文章可做？滋生了多少利益輸送和腐敗？其中牽扯到的利益都被輸送到了哪里？
3
以教輔為例，從2016年的廣西教輔地震中可以略窺一二。
從教育廳、物價(jià)局，到新華書店、出版社，十余名官員和出版精英落馬，被調(diào)查者近30人，腐敗歷史跨十幾年，震驚全國(guó)，但其中的利益關(guān)系幾乎是廣西教育界人盡皆知的秘密。
教輔，就是學(xué)生練習(xí)冊(cè)，我們每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代過來的人都用過。
這些練習(xí)冊(cè)其實(shí)并不起眼，但由于我國(guó)學(xué)生人數(shù)眾多，教輔算是一個(gè)不小的產(chǎn)業(yè)。據(jù)行業(yè)估計(jì)，教輔的年銷售不下400億元。
一個(gè)400億元的大蛋糕，自然有很多人惦記。
在我國(guó)的整個(gè)教輔市場(chǎng)，一般有三種選購模式：一是教育主管部門推薦選購，二是學(xué)校推薦選購，三是學(xué)生、家長(zhǎng)自主選購。
教育主管部門推薦選購，又稱系統(tǒng)征訂或大征訂。
顧名思義，依靠教育系統(tǒng)推薦銷售，征訂量大。它通常上教育廳推薦目錄，由新華書店統(tǒng)一發(fā)行。因?yàn)榻逃鞴懿块T是學(xué)校的上級(jí)，很少有學(xué)校敢不征訂。
這類教輔的好處是有政府限價(jià)，價(jià)格較低。
但問題是：一是地方保護(hù)嚴(yán)重，各地主要推薦當(dāng)?shù)爻霭鏅C(jī)構(gòu)和教育系統(tǒng)的產(chǎn)品；二是權(quán)力集中，有權(quán)力就有尋租，容易滋生腐敗。
二是學(xué)校推薦選購，又稱小征訂。
征訂量相對(duì)小些，由學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師推薦購買。
它的好處是更適合學(xué)校需求。但問題是：高碼低折普遍，一些教輔定價(jià)偏高，學(xué)校以較低折扣購買，而以較高折扣向?qū)W生收錢，跟前面我們說的平板性質(zhì)類似。
學(xué)生、家長(zhǎng)自主選購，又稱市場(chǎng)零售，是學(xué)生與家長(zhǎng)在書店自主選購。這里完全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，沒有強(qiáng)制購買和教育腐敗，可以在市場(chǎng)中優(yōu)勝劣汰。
多年來，三種模式形成一種相對(duì)的均衡。據(jù)多名資深行業(yè)人士估計(jì)，它們的市場(chǎng)份額之比大約是4：4：2。
也就是說，約80%的教輔由教育主管或?qū)W校推薦統(tǒng)一選購，約20%是學(xué)生家長(zhǎng)自主選購。
省級(jí)教育部門掌管推薦，地市教育部門和學(xué)校掌管選用，這就卡住了教輔80%的采購市場(chǎng)，對(duì)于各個(gè)教輔出版商來說，如果能被選入教輔，就踏上了統(tǒng)一采購的黃金大道。
而如果教輔不能被選用，則無異于置他們于死地。
為此，出版發(fā)行商不惜代價(jià)。
每年到了選定教輔的時(shí)候，大大小小教輔書業(yè)老板們傾巢而出，到公關(guān)各省教育主管部門活動(dòng)關(guān)系。
有的老板中午還在這個(gè)省請(qǐng)人吃飯，另一個(gè)省的代理商打電話，說約到了教育部門某領(lǐng)導(dǎo)，趕緊乘飛機(jī)過去請(qǐng)人吃晚飯。
而在教輔行業(yè)，公關(guān)有權(quán)力主導(dǎo)選用的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，對(duì)公對(duì)私給予回扣、返點(diǎn)，是行業(yè)公開的秘密。
出于競(jìng)爭(zhēng)，出版和發(fā)行商們僅僅給機(jī)構(gòu)回扣往往是不夠的，還需要打點(diǎn)關(guān)鍵負(fù)責(zé)人。
通常來說，教育局、出版社、新華書店等各個(gè)單位收到回扣，有的集體按貢獻(xiàn)發(fā)獎(jiǎng)金，有的領(lǐng)導(dǎo)私下瓜分。
而一旦出事，前者屬于單位行賄，后者則導(dǎo)致官員涉嫌受賄落馬。而這樣的例子在教育系統(tǒng)內(nèi)比比皆是。
為了壟斷經(jīng)營(yíng)和利益輸送，2016年廣西教輔案中，官商甚至相互勾結(jié)先后成立了十多家公司搞教輔。
而2016年廣西教輔地震并不是個(gè)案，因?yàn)榻梯o問題受查處的，許多地方都不鮮見。正如圈內(nèi)人所說：“這是行業(yè)習(xí)慣性的弊端，做事的、管事的，都很難不涉足其中。”
教輔甚至教育圖書，都是教育采購腐敗很小的一部分。
翻閱和查詢各地法院判例，因?yàn)榛ā⒄猩⒔虒W(xué)設(shè)備采購、營(yíng)養(yǎng)餐、校服、保險(xiǎn)等等，查處的人不計(jì)其數(shù)。
有些地方更是流傳著一個(gè)真實(shí)的笑話，一個(gè)校長(zhǎng)被抓后，一家校服廠都直接倒閉了。
在他們眼里，學(xué)生變成了一座座金礦，學(xué)校更成了謀私利的一個(gè)個(gè)生意場(chǎng)。
可不正之風(fēng)一旦侵入校風(fēng)學(xué)風(fēng)，不僅敗壞當(dāng)前，更將貽害長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果連教育采購這方凈土我們都無法守護(hù)，那就更遑論教育公平這個(gè)更為宏大和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)了。
想要清除教育戰(zhàn)線的腐敗，就必須織密制度的籠子，加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決徹查和打擊腐敗問題，學(xué)生和家長(zhǎng)的錢包，不能就這樣被掏空了。
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