迎百年黨慶 學(xué)中共黨史

毛澤東對中國社會主義道路的探索

　　烏有之鄉(xiāng)【人民公社】專題研討會紀要

　　(通訊員志愿者李星)“百年恰是風華正茂”，今年是偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年。為慶祝建黨100周年，2021年5月23日，烏有之鄉(xiāng)在北京召開了主題為“迎百年黨慶 學(xué)中共黨史——毛澤東對中國社會主義道路的探索”的人民公社專題研討會，30余人參加。烏有之鄉(xiāng)站長范景剛同志主持本次專題研討會，會上張文茂老師就人民公社問題進行了講演。

　　會議一開始，張文茂老師就拋出一個問題：為什么要研究人民公社問題?張文茂老師認為，研究人民公社問題意義重大。一方面，這是學(xué)習(xí)百年黨史，公正評價改革前30年歷史所無法回避的問題，同時這也有助于深入了解毛主席所開辟的社會主義建設(shè)道路和理論以及牢記毛主席歷史地位和豐功偉績;另一方面，當前三農(nóng)問題能否解決的關(guān)鍵之一也正在于能否正確認識人民公社問題。張文茂老師提到，要真正研究清楚人民公社問題有一個原則：把人民公社化運動和人民公社制度加以區(qū)分。前者主要限于1958年到1961年公社三級體制確立之前。后者指1962年到1983年的三級體制時期，即人民公社六十條確立之后的“三級所有、隊為基礎(chǔ)”的體制時期，直到1983年被廢除。只有這樣，才能還歷史的本來面目，正確評價人民公社和毛主席的社會主義建設(shè)理論。并且，應(yīng)當認識到人民公社所發(fā)揮的作用，人民公社是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化及對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會進行改造的組織和載體，其不僅僅是一個經(jīng)濟上的制度設(shè)計，也是包括工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系、文化教育衛(wèi)生事業(yè)等在內(nèi)的未來社會上層建筑中政治和文化層面一系列的制度安排。

　　接著，張文茂老師詳細地介紹了人民公社化運動發(fā)展的過程。公社化運動的最初起因是農(nóng)田水利基本建設(shè)的需要和未來農(nóng)業(yè)機械化的需要。后來，各地在大搞水利建設(shè)中出現(xiàn)了并社熱潮，不過并社后的叫法并不統(tǒng)一，如衛(wèi)星農(nóng)業(yè)社、躍進農(nóng)業(yè)社，集體農(nóng)莊、人民公社等。1958年8月，毛主席在視察河南七里營之后肯定了“人民公社”這個名字好，此后這類合作社的名稱就逐漸統(tǒng)一稱作人民公社。但是，在公社化運動發(fā)展及建設(shè)的過程中，卻出現(xiàn)一系列“左”的錯誤，如“一平二調(diào)”的共產(chǎn)風、低水平的窮過渡、浮夸風、不講多勞多得的平均主義等。1958年10月，毛主席開始發(fā)現(xiàn)有問題，并從1958年10月下旬開始，通過不斷開展調(diào)研、召開會議、講話等方式來解決人民公社化運動中的“左”傾錯誤。到1961年，毛主席親自主持人民公社條例六十條的起草工作，三月一稿，六月一稿，并于1962年八屆十中全會通過了六十條，同時宣布三十年不變。至此，人民公社三級所有、隊為基礎(chǔ)的體制才終于穩(wěn)定下來，人民公社化運動基本告以結(jié)束。

　　然后，張文茂老師又介紹了人民公社制度的特點、發(fā)展階段及內(nèi)在機制。人民公社三級體制是指公社、生產(chǎn)大隊和生產(chǎn)隊三級分別獨立經(jīng)營核算，公社對大隊、大隊對生產(chǎn)隊又有一定的管理職能，但土地等基本生產(chǎn)資料歸生產(chǎn)隊所有，并以生產(chǎn)隊為基本核算單位的經(jīng)營管理體制。人民公社的發(fā)展主要有三個階段，一是以糧為綱的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟階段;二是公社工業(yè)化階段(主要表現(xiàn)為大辦社隊企業(yè));三是城鄉(xiāng)一體化階段。不同階段之間的轉(zhuǎn)變需要一定條件和過程，首先是由以糧為綱向公社工業(yè)化階段轉(zhuǎn)變要有兩個前提條件：全國范圍內(nèi)保證溫飽的糧食問題已解決(我國1974年到1975年人均糧食超過300公斤)和國家獨立的工業(yè)體系已經(jīng)基本建成，而在上個世紀70年代中期，我國就已達到第一個階段的轉(zhuǎn)化時間點。其次是由公社工業(yè)化向城鄉(xiāng)一體化融合發(fā)展的轉(zhuǎn)變，這一過程到來的主要標志有兩個：即農(nóng)村內(nèi)部的城鎮(zhèn)化集中集聚過程開始和出現(xiàn)社隊企業(yè)與城市國有企業(yè)融合發(fā)展的趨勢。而南街村的發(fā)展進一步充分證明人民公社制度在我國是能走得通的。

　　最后，張文茂老師提到解散人民公社制度的危害，主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟體制被肢解、農(nóng)村工業(yè)化進程夭折、農(nóng)村城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型失敗、城鄉(xiāng)一體化進程中斷等方面，這使得農(nóng)村本土化的城鎮(zhèn)化和工業(yè)化被打斷，使得發(fā)展城鄉(xiāng)資本主義成為可能，最終導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距持續(xù)拉大，社會加快兩極分化。雖然人民公社制度已經(jīng)不復(fù)存在，但研究人民公社問題仍對當前解決三農(nóng)問題，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有著重要意義。

　　參會的部分同志針對張文茂老師的講話，進行了發(fā)言。

　　知青代表李鐵強同志聯(lián)系自己在農(nóng)村的生活經(jīng)歷講到，人民公社制度在農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)村工業(yè)化中有著巨大優(yōu)越性，但是隨著人民公社制度的解散，農(nóng)村的發(fā)展非但沒有更上一層樓，反而退步了，首當其沖就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的下降。并且，由于農(nóng)民種植農(nóng)作物的成本遠高于其收益，導(dǎo)致目前農(nóng)村的很多土地都出現(xiàn)荒廢的情況。

　　李老師提出，一是談人民公社問題不能就人民公社談人民公社，要從中國革命的發(fā)展階段，即從新民主主義革命到社會主義革命來看。二要認識到，具體到人民公社的發(fā)展，雖然在三年困難時期遭受到了巨大挫折，但后期發(fā)展的越來越好，其優(yōu)越性已得到巨大體現(xiàn)。三是要認識清楚人民公社倒退到個體經(jīng)濟的歷史原因和后果，其本質(zhì)是兩條道路，兩種路線斗爭的結(jié)果。四是要明白沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有中國的社會主義現(xiàn)代化，只有恢復(fù)毛主席路線，中國的社會主義才有希望和前途。

　　中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所研究員左大培老師指出，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制并不適合搞農(nóng)業(yè)機械化。上世紀80年代起全國各地推行的聯(lián)產(chǎn)承包責任制對部分發(fā)達地區(qū)來說，其實是阻礙了生產(chǎn)力的進一步發(fā)展。

　　曾在密云縣當三年村官的一位同志：現(xiàn)在農(nóng)村多是各村各自為戰(zhàn)，因土地造成的矛盾往往難以解決，要解決農(nóng)村問題必須回到集體化道路。

　　中國紅色文化研究會副會長胡澄老師：百年黨史就是中國共產(chǎn)黨的先進知識分子帶領(lǐng)農(nóng)民、發(fā)動農(nóng)民、覺醒農(nóng)民去創(chuàng)造歷史的過程。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命，就是靠“組織起來”，帶領(lǐng)農(nóng)民和工人組成可靠的同盟軍來取得中國革命的勝利，取得社會主義建設(shè)的偉大成果。現(xiàn)在有一些人否定人民公社建設(shè)和社會主義建設(shè)成果，其實是兩個階級兩條道路兩大陣營的對決，就是在用精英史觀、富貴史觀和資本史觀來否定勞動史觀、底層群眾史觀。我們不僅要捍衛(wèi)正確的道路、正確的歷史，也要搞好統(tǒng)戰(zhàn)，組織好文化中的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

　　天津師范大學(xué)郝貴生教授發(fā)言強調(diào)，討論農(nóng)村問題不能孤立農(nóng)村問題，必須從整個中國社會的發(fā)展這個層面來看，要認識到農(nóng)村問題實際上是整個中國社會的現(xiàn)代化問題、工業(yè)化問題。同時他強調(diào)，當前的國內(nèi)外形勢十分復(fù)雜，要運用階級斗爭的觀點來分析問題，實事求是，敢于實踐，多做調(diào)查研究，要從自身做起，為國家和黨的事業(yè)做貢獻。

　　中國科學(xué)院研究員金矢老師說，人民公社之所以被解散，實質(zhì)是路線斗爭所導(dǎo)致的，我們必須認識到這一點。

　　著名學(xué)者王中宇老師指出，單純解決農(nóng)業(yè)問題不足以來解決農(nóng)村和農(nóng)民問題，要解決農(nóng)村和農(nóng)民問題必須走工業(yè)化道路，而這條道路正是毛主席提出來的。人民公社其實是毛主席在中國探索了一條實現(xiàn)馬克思主義基本原理的道路。張文茂老師的研究非常有價值，我們應(yīng)該多一些人來做這樣深刻的理論研究。

　　中央政策研究室綜合局原局長張勤德同志指出，學(xué)習(xí)黨的百年歷史，最有現(xiàn)實意義的就是講黨史要抓住路線斗爭。今天張文茂老師講清了從1958年到1966年這段時間圍繞人民公社的歷史，應(yīng)當認識到，圍繞著人民公社所發(fā)生的斗爭，實質(zhì)是走社會主義道路還是走資本主義道路的斗爭，而弄清楚這段歷史也有利于理解文化大革命。同時，了解并學(xué)習(xí)這段歷史也有助于我們認識到毛主席社會主義建設(shè)總路線的正確性。

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