1963年12月23日，毛主席批示轉發江蘇省委《關于向農村基層干部和群眾試讀講解中央兩個文件的情況報告》，指出：“要隨時總結經驗，發揚成績，糾正缺點，給予指導。”（《建國以來毛澤東文稿》（第十七冊）：《轉發江蘇省委<關于向農村基層干部和群眾試讀講解中央兩個文件的情況報告>的指示和批語》）江蘇省委12月20日的報告指出：“中央關于印發和宣傳農村社會主義教育運動問題的兩個文件的通知下達后，我們除了立即組織縣以上機關干部和一萬七千名工作隊隊員學習這兩個文件外，并部署各地先在縣、市三級干部會議上宣讀講解，還要求地、市委的負責干部親自深入一兩個社隊向群眾試讀講解……中央兩個文件，一經與基層干部和各階層群眾見面，立即引起了強烈的反應，澄清了對于社會主義教育運動的一些疑慮和猜測，調動了名個方面的積極因素。廣大干部、群眾把中央這兩個文件，稱作是建設社會主義的‘好章程’，干部自我革命的‘好鏡子’。”（《建國以來毛澤東文稿》（第十七冊）：《轉發江蘇省委<關于向農村基層干部和群眾試讀講解中央兩個文件的情況報告>的指示和批語》：注釋“[2]”）可見，“自我革命”這個概念，是毛澤東時代早就出現的。“自我革命”是毛澤東時代黨和人民為回答預防黨的領導干部變質的問題給出的答案。
“自我革命”這一概念提出的背景，就是毛主席決定進行的社會主義教育運動。對開展全社會的社會主義教育運動，主席高度重視。為了具體指導社會主義教育運動，主席指出：“點上的工作要做得細致，時間長些，需要三個月左右。面上的工作，起煞住歪風、發動群眾、初步搞好干群關系、初步打擊階級敵人的作用，時間只要二十天左右就夠了。”（《建國以來毛澤東文稿》（第十七冊）：《關于印發和宣傳農村社會主義教育運動的兩個文件的批語、通知和對“后十條”的修改》）
我們必須承認，社會主義教育運動是毛主席領導中國人民開展預防社會主義社會變質實踐的一次重要的探索，具有重要的實踐創新意義。1964年1月，毛主席指出：“如果我們和我們的后代不能時刻提高警惕，不能逐步提高人民群眾的覺悟，社會主義教育工作做得不深不透，各級領導權不是掌握在真正的馬克思主義者手里，而被修正主義者所篡奪，則我國還可能要走一段資本主義復辟的道路。”（《建國以來毛澤東文稿》（第十七冊）：《在徐冰<關于中央統戰部幾年來若干政策理論性問題的檢查總結>上加寫的一段文字》）這句話無疑體現了毛主席的高瞻遠矚。
毛主席是第一個領導廣大人民進行全社會范圍內的思想上靈魂上的社會主義改造的無與倫比的偉大領袖，他更是親自創立了前所未有的完整、系統、具體的預防社會主義社會變質的理論。而“自我革命”這一科學概念，就是社會主義教育運動時期重要的理論成果。多讀主席原著，至關重要！
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