毛遠(yuǎn)新在學(xué)習(xí)遼寧朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院教育革命經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話
（一九七四年十二月二十三日）
馬列矛按：毛遠(yuǎn)新作為毛澤東侄子，烈士后代，有幸受到領(lǐng)袖的耳提面命，是北京101中學(xué)畢業(yè)生，哈軍工的高材生。好事變壞事，卻緊跟“左”的錯(cuò)誤，推動(dòng)了“左”的錯(cuò)誤。成為“三種人”。今整理出他三十五年前的朝農(nóng)講話，以研究文革問(wèn)題，既引以為戒，又不因人廢言。歷史沒有垃圾箱。有必?fù)P棄之物，也有可借鑒之處。
二00九年十二月
我沒準(zhǔn)備講，本來(lái)給朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院助威來(lái)的。會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組薛玉珊同志非得叫我講，昨天晚上考慮一下，講什么，要講的話就講一個(gè)問(wèn)題，遼寧省委對(duì)教育革命的一些考慮。這些意見對(duì)不對(duì)？我們自己認(rèn)為和兄弟省市看法是不是一致？和國(guó)務(wù)院科教組的看法是不是完全一致？我們是這么看的，這么認(rèn)識(shí)的，省委也是這么做的，要講就講這么一個(gè)事情因?yàn)楦鞯氐那闆r也不一樣，就拿教育革命本身來(lái)說(shuō)，各省情況也不完全一樣（遲群插話：不平衡）。我們想法、做法是否對(duì)，只能說(shuō)遼寧省委在這里這么做是對(duì)的，其他省怎么做，我看還是省委自己定。因?yàn)辄h委一元化領(lǐng)導(dǎo)，一省一市教育革命如何搞由省委定。我說(shuō)這話向外省講一下，遼寧省委對(duì)教育革命的一些看法只能供同志們考慮和批判。
從農(nóng)學(xué)院講起吧！原來(lái)叫沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，后來(lái)改遼寧農(nóng)學(xué)院是有過(guò)考慮的，朝陽(yáng)原來(lái)還有個(gè)“分”學(xué)，但總覺得和“分”有矛盾，學(xué)院看不起分院，分院不滿總院那一套，最后干脆平起平坐，分院升一級(jí)，總院降一級(jí)，都叫農(nóng)學(xué)院，省委常委決定鐵嶺原來(lái)是總院，以后改鐵嶺農(nóng)學(xué)院，由地委一元化領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院路子，關(guān)于農(nóng)學(xué)院，我們考慮兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)毛主席講了多年的教育革命問(wèn)題；一個(gè)也是主席講了多年的以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的問(wèn)題，特別是主席五七、五八年對(duì)遼寧多次批評(píng)。遼寧工業(yè)比重很大，但農(nóng)業(yè)這條腿短，工業(yè)腿長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)腿短，一條腿長(zhǎng)，一條腿短，所以主席講是鐵拐李，要遼寧趕快接好這條腿，文化大革命前，舊省委不去說(shuō)文化大革命建立了革委會(huì)后。重新研究主席對(duì)遼寧農(nóng)業(yè)的批評(píng)，下定決心把農(nóng)業(yè)這條腿接上去。昨天發(fā)言大家都講到的打勝遼寧農(nóng)業(yè)翻身仗，解決遼寧農(nóng)業(yè)落后的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題文化大革命已八年了，革委會(huì)建立六年了，這個(gè)問(wèn)題解決了沒有？到目前還沒有完全解決。什么叫解決？就是說(shuō)我們遼寧省拍胸脯不向國(guó)家要糧吃了。我們現(xiàn)在還不敢說(shuō)這話，我們遼寧工業(yè)比重大、全省三千萬(wàn)，三分之一在城市，兩個(gè)農(nóng)民養(yǎng)一個(gè)城市的人，農(nóng)業(yè)非大步上去方能養(yǎng)得起。這就是打遼寧農(nóng)業(yè)翻身仗。全黨一定要爭(zhēng)這口氣，不再向國(guó)家要糧食吃。文化大革命前每年要30多億，如何把這個(gè)帽子摘下來(lái)？建立革委會(huì)后研究此問(wèn)題，從六九年起打了五年翻身仗，現(xiàn)在怎么樣了，有很大進(jìn)步，這進(jìn)步是同文革前比。文化大革命前，遼寧省平均產(chǎn)量120多億，建立革委會(huì)以來(lái)打翻身仗，五年平均每年180多億，今年可達(dá)210億以上，這算不算進(jìn)步？是個(gè)進(jìn)步。但是比兄弟省，我們落后了，特別是冀、魯、豫，我們向你們學(xué)習(xí)，你們把這個(gè)帽子摘下來(lái)了，河北向國(guó)家作貢獻(xiàn)（插：河南貢獻(xiàn)大）。我們考慮農(nóng)學(xué)院干什么？就是要和遼寧打農(nóng)業(yè)翻身仗結(jié)合起來(lái)。既然要打農(nóng)業(yè)翻身仗，農(nóng)村需要大量有階級(jí)斗爭(zhēng)覺悟、有科學(xué)技術(shù)水平、科學(xué)種田，懂八字憲法的大量人材。朝農(nóng)同志介紹時(shí)講，朝陽(yáng)地區(qū)這一開口要十萬(wàn)人，320萬(wàn)人要十萬(wàn)人，3200萬(wàn)人就得二百萬(wàn)人，我們還不止3200萬(wàn)人啊！要120多萬(wàn)人，農(nóng)學(xué)院那年可以完成任務(wù)啊！文化大革命前，沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院從五二至六六年辦了十四年，畢業(yè)了7000多人，再搞十四年再畢業(yè)7000多人，遼寧農(nóng)學(xué)院翻身仗“黃了”。當(dāng)然打翻身仗不是光靠農(nóng)學(xué)院，沒有農(nóng)學(xué)院也可打。如果配合起來(lái)可以打得更好一點(diǎn)。這是第一個(gè)考慮。農(nóng)學(xué)院與翻身仗結(jié)合，這里有兩條：學(xué)生第一條要有階級(jí)斗爭(zhēng)，路線斗爭(zhēng)覺悟，翻身仗首先是政治仗，要堅(jiān)定不移地社會(huì)主義道路，批判資本主義，沒有這個(gè)前提不行，凡是農(nóng)業(yè)落后的地方，基本上有一條共性，就是資本主義傾向沒批透。走社會(huì)主義大道決心不大，動(dòng)動(dòng)搖搖無(wú)例外。所以農(nóng)學(xué)院的學(xué)生要懂得農(nóng)村兩條路線斗爭(zhēng)，光懂不行，還得頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺，敢于和資本主義傾向斗，第二條要真懂主席講的八字憲法，科學(xué)種田，從理論實(shí)踐上懂得科學(xué)種田，象王大學(xué)講他弟弟只念書，不會(huì)干，不是要這樣的，農(nóng)學(xué)院學(xué)生不具備這兩條，就不適應(yīng)我們現(xiàn)在這樣的社會(huì)，畢業(yè)后不能起到作用，是廢物。當(dāng)然，廢物能加以改造，能起點(diǎn)作用，但還得費(fèi)點(diǎn)工夫。為什么經(jīng)過(guò)文化大革命，我們就不能少生產(chǎn)廢物，多生產(chǎn)合格的呢？這就提出教育革命的任務(wù)，我希望鐵嶺同志作些調(diào)查，文化大革命前七千弟子，現(xiàn)在有幾個(gè)在第一線？在農(nóng)村公社，在農(nóng)機(jī)站有我多少？在大城市的不算第一線，縣以上不算，只要在公社當(dāng)干部的也拿工資，七千大弟子有多少在第一線？說(shuō)不出來(lái)。鐵嶺的同志來(lái)了嗎？（來(lái)了）你也說(shuō)不清。說(shuō)一個(gè)沒有，可能絕對(duì)化，沒有，也不多，很少，很少，我沒調(diào)查，不能武斷說(shuō)一個(gè)沒有。這就提出問(wèn)題，為什么農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，一不愛農(nóng)村，二不干農(nóng)活，學(xué)農(nóng)不會(huì)農(nóng)，學(xué)農(nóng)不務(wù)農(nóng)，這提出一個(gè)相當(dāng)大的矛盾，怎么辦？還是象主席講的，搞教育革命吧！在農(nóng)學(xué)院的教育革命上，我們省委作了一些什么事情呢？不夠。朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院的具體經(jīng)驗(yàn)，只靠朝陽(yáng)地區(qū)朝陽(yáng)黨委、朝農(nóng)廣大師生員工自己創(chuàng)造摸索的。但是它得有后臺(tái)呀，如果沒有后臺(tái)，徐明同志也頂不住的。我們省委要說(shuō)做了點(diǎn)什么事情，就是當(dāng)了后臺(tái)，到了關(guān)鍵時(shí)刻敢給他撐腰。我們省委要農(nóng)學(xué)院堅(jiān)決搬到農(nóng)村去，這是不含糊的。沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院有人千方百計(jì)找理由，回沈陽(yáng)東陵，說(shuō)什么馬官橋以東不是城市，屬沈陽(yáng)市郊，說(shuō)什么沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院是世界有名的，與美國(guó)有聯(lián)系與哪個(gè)國(guó)家有來(lái)往，甚至說(shuō)我們培養(yǎng)的學(xué)生在東德，當(dāng)農(nóng)業(yè)部付部長(zhǎng)；說(shuō)什么國(guó)際有名望。你和美國(guó)有聯(lián)系，你臉上有光了，你和貧下中農(nóng)沒有聯(lián)系，你臉上不害臊嗎？我們辦農(nóng)學(xué)院難道是為美國(guó)辦的？我們培養(yǎng)的學(xué)生給東德當(dāng)付部長(zhǎng)，在修正主義那里當(dāng)付部長(zhǎng)，正說(shuō)明你是什么玩意兒，你還說(shuō)得出口呢？我們省委頂了一下。為什么敢頂？毛主席說(shuō)過(guò)，農(nóng)學(xué)院辦在城里見鬼。一段時(shí)間，從北京一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，說(shuō)農(nóng)學(xué)院搬到農(nóng)村是極左路線，是勞民傷財(cái)。風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我們這里一些人本來(lái)動(dòng)動(dòng)蕩蕩的，而風(fēng)一來(lái)，就飄起來(lái)了。這時(shí)需給徐明同志撐腰，堅(jiān)定不移搬下去，寸步不讓。有人說(shuō)，新校沒有建房子，建筑材料不夠，沒有地方，提出要到東陵過(guò)渡一下，房子建好再搬。我說(shuō)過(guò)渡個(gè)屁？劉盛田同志講好了，我們這個(gè)校長(zhǎng)就成了三屁校長(zhǎng)。我們不同意。大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志，你們可到徐明家去看看，可到老教授家去看看，就住在前面，建這種房子費(fèi)不了多勁兒，不要說(shuō)得那么困難。毛主席在延安可以住窯洞，我聽說(shuō)有個(gè)大學(xué)搬到延安，沒房子住，又搬回來(lái)了，我聽了很難受。黨中央能住，我們不能住？如搬到延安去，徐明保證第一個(gè)舉手贊成，這是難得的機(jī)會(huì)。省委下決心，不動(dòng)搖，因?yàn)橹飨v過(guò)了，不管你吹什么，要頂住。這個(gè)我們是給農(nóng)學(xué)院作了后臺(tái)的。再一個(gè)，既然要為我們打農(nóng)業(yè)翻身仗服務(wù)，我們就提出社來(lái)社去的問(wèn)題。這也不是憑空想出來(lái)的。我們也不是不知道文化革命前七千大弟子不知道哪里去了，真正在農(nóng)業(yè)第一線的微乎其微。怎么辦？社來(lái)社去，可不可以到生產(chǎn)隊(duì)拿工分，這是省委提出來(lái)的，為什么？農(nóng)村大量的是集體所有制。社會(huì)主義社會(huì)有全民所有制，集體所有制，私有制還有點(diǎn)小尾巴。農(nóng)村絕大部分是集體所有制，除了一部分國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)外，作為上層建筑的教育部門，特別是農(nóng)學(xué)院，你要為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，對(duì)象在哪里？在人民公社！人民公社就是集體所有制，所以提出社來(lái)社去，大學(xué)畢業(yè)生可不可以掙工分，這就是上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的。這一條也是省委提出來(lái)的，在有的地方遭到竭力反對(duì)，在朝陽(yáng)也有斗爭(zhēng)，但是做到了，就是遼寧省國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)搞糧食作物的都改成了工分制。要不畢業(yè)就不能上第一線，上第一線就遇上集體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。什么時(shí)候到了農(nóng)村都是全民所有制了，那時(shí)候農(nóng)學(xué)院還說(shuō)掙工分，你也落后了，不適應(yīng)了。就是上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。要么就不上第一線，在縣機(jī)關(guān)，要上就是集體所有制，怎么辦？過(guò)去我們不是沒有把大學(xué)生分到農(nóng)村去，劉盛田那里分了九個(gè)去，結(jié)果腳底板底下抹油溜了。說(shuō)實(shí)話，農(nóng)民也養(yǎng)不起。到學(xué)院學(xué)習(xí)幾年后又回到生產(chǎn)實(shí)踐中去，前一條朝陽(yáng)做到了，其他大學(xué)大多數(shù)都做到了。為什么說(shuō)“大多數(shù)”？就是有一些走后門的，又回到實(shí)踐中去。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際在哪兒？回機(jī)關(guān)，回農(nóng)科所，那叫生產(chǎn)實(shí)踐嗎？回到農(nóng)村人民公社、生產(chǎn)大隊(duì)、國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，就碰到集體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，省委提出大學(xué)畢業(yè)生可不可以社來(lái)社去掙工分。學(xué)生不是所有學(xué)生都是掙工分，你那個(gè)地方是工資當(dāng)然還是工資，看在哪里，有的掙工資，回到農(nóng)村就掙工分，回到工廠，工廠沒人給我工分。第三條分散。原來(lái)一個(gè)沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，有一堆房子很集中，我們想把它分散下去。遼寧省有十四個(gè)市、地，原來(lái)分成四家：鐵嶺、朝陽(yáng)、錦州、馬之店，想去丹東分一塊，東南西北都有了，昭烏達(dá)盟畜牧業(yè)還想分，準(zhǔn)備不太成熟，一個(gè)學(xué)校不僅一個(gè)地區(qū)，附近的地區(qū)也要?jiǎng)澾M(jìn)去。五塊定來(lái)，可能直接對(duì)生產(chǎn)隊(duì)。不分散，集中在一塊，恐怕社來(lái)社去不方便，故學(xué)生收不夠。分成五塊，每塊的人就五百人，社來(lái)社去就近，而且各地有各地的特點(diǎn)，丹東和朝陽(yáng)不一樣，丹東降雨量一千毫米，朝陽(yáng)四、五百毫米，丹東學(xué)的，朝陽(yáng)不一定用得上，朝陽(yáng)學(xué)的，丹東用不上。分散，人家有意見，說(shuō)“沈農(nóng)國(guó)際”有威望，有聯(lián)系。因?yàn)橐值较旅孓k學(xué)，所以將沈農(nóng)改為遼農(nóng)了，把沈陽(yáng)換了遼寧農(nóng)學(xué)院的牌子，下邊管幾個(gè)分院。分散辦學(xué)也不是我們的發(fā)明，主席說(shuō)分散在各個(gè)山頭，少數(shù)在平地。我們還沒做到各個(gè)山頭都有，還包括中小學(xué)。所以朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，省委沒做多少工作，是在地委領(lǐng)導(dǎo)下，靠院黨委，靠廣大師生員工的努力，但在關(guān)鍵時(shí)刻省委作了后臺(tái)，省委一動(dòng)搖，徐明坐不住了。當(dāng)然，朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)有些在摸索之中，有的不完善，真正按主席教育革命思想要求還有相當(dāng)距離，僅僅是開始。外省同志來(lái)，科教組，農(nóng)林部經(jīng)中央批準(zhǔn)開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們有個(gè)希望，這些做法同志們衡量一下，看一看符合不符合主席指示，特別是那三條符合不符合主席指示。也包括教育革命的其他指示，如果你們認(rèn)為符合，可請(qǐng)示各省市黨委，如果不符合，你們可說(shuō)白跑一趟，我們對(duì)不起，只好請(qǐng)你們吃高粱米飯算了。朝陽(yáng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表以后，我在下跑了幾個(gè)公社，我們遷到貧下中農(nóng)他們高興得很，他們說(shuō)：“你們?cè)邕@么辦就好了。”有的人說(shuō)了實(shí)話，過(guò)去說(shuō)送最優(yōu)秀的，我們不是給最優(yōu)秀的，現(xiàn)在可好了，要是這么辦，我們就送了。現(xiàn)在沒人走后門，還有走窗戶，門都關(guān)上了。從前邊窗戶跳進(jìn)去。就這樣的學(xué)校可見受歡迎。可是有人說(shuō)，這算不算大學(xué)呀？我昨晚想了半天，我想什么叫大學(xué)？我請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題的同志回答一下。大學(xué)定義，大學(xué)是大一點(diǎn)的學(xué)校有大教授，學(xué)校有大樓，大設(shè)備，學(xué)校課程是高等數(shù)學(xué)、高等物理、高等代數(shù)等。學(xué)不少高等數(shù)理化，可是出了門連最低等的也不會(huì)，我說(shuō)這話是有根據(jù)的。 我自己就是這樣的學(xué)生，不知高在哪里。什么叫大學(xué)？舊大學(xué)修正主義大學(xué)叫不叫大學(xué)。不知“大”是什么意思，是不是過(guò)去有大學(xué)，有大學(xué)腦子里就以這個(gè)為大學(xué)。以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量呢？無(wú)產(chǎn)階級(jí)大學(xué)就要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)自己的大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為什么要以修正主義資產(chǎn)階級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)衡量我們呢？概念不一樣，標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。上海機(jī)床廠辦的大學(xué)無(wú)大洋房、大教授算不算大學(xué)？我看那大學(xué)為好得很，這是工科大學(xué)。
我看這樣的大學(xué)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的。朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院是大學(xué)，大得很，朝陽(yáng)地委書記說(shuō)，大學(xué)就是大家都來(lái)學(xué)。大學(xué)有多大？我們朝陽(yáng)地區(qū)有多大，大學(xué)就有多大。當(dāng)然這是帶有挖苦的，學(xué)習(xí)內(nèi)容總要比中學(xué)多一點(diǎn)，專門一點(diǎn)。你們不承認(rèn)大學(xué)，群眾承認(rèn)它。有的人說(shuō)，朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院水平太低了，充其量說(shuō)是低水平大學(xué)。我個(gè)人看法，也低也不低。跟無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育革命要求和現(xiàn)在需要，將來(lái)需要來(lái)比是低的，但和文化大革命前的舊大學(xué)比不低，根據(jù)黨的要求和毛主席的要求，貧下中農(nóng)打翻身仗的要求，是低的，和過(guò)去修正主義教育路線比不低，而且還高。大家聽了幾個(gè)學(xué)員的發(fā)言，他們回去后，不僅能說(shuō)，而且能干。劉盛田同志說(shuō)，你把教授集中起來(lái)考一下，就王大學(xué)遇到的問(wèn)題，棉花一個(gè)葉子沒有了，只剩下平均0.78個(gè)桃，請(qǐng)你給我打出30斤皮棉來(lái)。這個(gè)課題不低，是尖端，不見得棉花教授、專家都能做得出來(lái)。或者說(shuō)請(qǐng)你給我多少經(jīng)費(fèi)，多少時(shí)間做試驗(yàn)，然后把棉花葉子全部弄掉，三年五年能否出成果來(lái)？王大學(xué)當(dāng)年就出來(lái)了，我們的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)毛主席的要求，根據(jù)社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的要求還是低，不要認(rèn)為人民日?qǐng)?bào)登了消息，科教組開個(gè)會(huì)尾巴翹到天上去了，我說(shuō)比你原來(lái)的舊大學(xué)沈陽(yáng)要高。既然談到這個(gè)問(wèn)題，我想講一個(gè)問(wèn)題，不管你是文、工理都有一個(gè)共性，教育革命的問(wèn)題，為什么教育革命有了一點(diǎn)進(jìn)步就有些人看不慣。上海機(jī)床廠有人不承認(rèn)這個(gè)大學(xué)，朝陽(yáng)農(nóng)學(xué)院，有人也不承認(rèn)它是大學(xué)。大學(xué)招生張鐵生的信，有人寫得可難聽了。我收到一大堆的，我就聽到說(shuō)二十年后衛(wèi)星上不天，你張鐵生要負(fù)責(zé)。有人說(shuō)，你不要以為你揀了塊黃金，而是揀了塊銅渣子。我說(shuō)什么黃金、銅渣子，我揀了塊石頭。專打你們這些阻礙教育革命的人的。張鐵生是塊有棱有角的石頭。人民日?qǐng)?bào)登了以后，還有人說(shuō)張鐵生是“大學(xué)迷”是赫魯曉夫式的人。其實(shí)張鐵生是個(gè)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，也沒有什么了不起，怎么成了赫魯曉夫人物呢。毛主席說(shuō)要從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民中招生，有的人走后門，又根本不想回到生產(chǎn)實(shí)踐中去，想把大學(xué)作為梯子往上爬，我說(shuō)這是變相的破壞教育革命。農(nóng)學(xué)院這樣阻力之大，斗爭(zhēng)之尖銳、復(fù)雜，所以遇到一個(gè)問(wèn)題，為什么教育需革命？我說(shuō)這些人對(duì)毛主席的教育革命不懂或不完全懂。談教育革命我沒發(fā)言權(quán)。因我沒當(dāng)過(guò)教員，沒當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，但我也有發(fā)言權(quán)，我上過(guò)學(xué)，受過(guò)教育，我四八年在河北平山西柏坡上小學(xué)，那是當(dāng)時(shí)黨中央所在地，文化大革命前，六五年大學(xué)畢業(yè)。我上了十七年學(xué)，正好在文化大革命前一年畢業(yè)，小學(xué)上了六年，中學(xué)六年，大學(xué)五年半，主席命令我去農(nóng)村搞四清。我上了十七年學(xué)，還不允許給我一點(diǎn)談教育革命的發(fā)言權(quán)嗎？整整上了十七年學(xué)，正好又趕上修正主義路線統(tǒng)治的十七年。我認(rèn)為我自己就是修正主義教育路線的受害者、犧牲品。
我這些話是老生常談了，給遼寧省教育革命的不知說(shuō)了多少次，連小學(xué)教師都知道，前天廣東省的同志來(lái)我這也說(shuō)這段話。我自己解剖自己，看一看什么叫修正主義路線，教育為什么要革命。主席講過(guò)，往往演戲的人不知道自己演得怎樣，看戲的倒能看出怎么樣，有評(píng)論權(quán)。我沒有發(fā)言權(quán)，也有發(fā)言權(quán)。我解放后上學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)十七年可查一下，我在學(xué)校的表現(xiàn)，從政治上說(shuō)我家庭出身好，政治表現(xiàn)好，小學(xué)是優(yōu)秀少先隊(duì)員，中學(xué)是優(yōu)秀團(tuán)員，三好學(xué)生，大學(xué)是優(yōu)秀黨員，得優(yōu)良獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀一大堆，可查我的成績(jī)。拿大學(xué)來(lái)說(shuō)，五年就學(xué)了34門課，現(xiàn)在叫我講課的名字也說(shuō)不出來(lái)了，不要說(shuō)課的內(nèi)容了，考試成績(jī)總共有兩三個(gè)三分，共它都是四、五分，甚至六二年的檢查高教質(zhì)量校突然襲擊，把考試難度大大提高，象過(guò)鬼門關(guān)一樣，我當(dāng)班長(zhǎng)，全班二十三個(gè)學(xué)生，只有四個(gè)人沒補(bǔ)考，四門全不及格的取消補(bǔ)考資格，要么留級(jí)，要么退學(xué)，四人中有我這當(dāng)班長(zhǎng)的一個(gè)，兩門五分。《電工計(jì)算》絕大部分不及格，我得了五分。大家到了時(shí)候都不交卷。因?yàn)槲覀兪遣筷?duì)學(xué)校，叫隊(duì)長(zhǎng)出來(lái)整隊(duì)，全體起立，向右轉(zhuǎn)，齊步走，出了門許多人都罵。摧殘青年啊！我考完電工出來(lái)，我看天特別藍(lán)，云特別白，就象從監(jiān)獄里出來(lái)一樣。那年留級(jí)退學(xué)七個(gè)。第二年，我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的宣布辭職，我當(dāng)不了了。二十三個(gè)人只有四個(gè)不補(bǔ)考，我在校成績(jī)不算第一名，還算第一流吧！我小學(xué)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，中學(xué)當(dāng)大隊(duì)主席，中學(xué)入了黨，大學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)。象我這樣的學(xué)生，按過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)，在我們眼里算不算又紅又專，最拔尖的學(xué)生？算不算好學(xué)生？不好給那么多獎(jiǎng)狀干什么？
當(dāng)時(shí)來(lái)講是最高質(zhì)量產(chǎn)品，我自己當(dāng)時(shí)也是這樣想的，覺得自己了不起，確實(shí)有點(diǎn)飄飄然。在舊大學(xué)，中學(xué)來(lái)說(shuō)，在修正主義路線統(tǒng)治下，我這樣的學(xué)生頂呱呱，但是，毛主席不那么看。我放學(xué)回家見到主席后，完全是兩個(gè)年看法，主席說(shuō)你屁也不是。剛一聽覺得怎么學(xué)校把我看得那么高，主席就不了解我的情況，我心里委曲了。學(xué)校里政治上也好，學(xué)習(xí)上也好，校吹我，捧我，主席就是批評(píng)，兩個(gè)地方，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。看法就是不同，那里說(shuō)最好的，這里說(shuō)不好。為什么不行呢？主席講道理，進(jìn)行教育，指出：（一）你不會(huì)種田，（二）你不會(huì)做工，（三）你不會(huì)打仗，又說(shuō)你不懂得社會(huì)，不懂得階級(jí)斗爭(zhēng)，有啥了不起。我想這些我是不行，但是，還有一條，我學(xué)習(xí)了34門課，一大堆書，還學(xué)了專業(yè)了。毛主席說(shuō)：你學(xué)的那些東西對(duì)，你到實(shí)踐中去檢驗(yàn)過(guò)嗎？就算是對(duì)的，到實(shí)踐中用得上用不上鬼知道。得了，最后一條也沒有了。大家看，在主席眼里和在學(xué)校眼里是天上地下兩個(gè)人。主席提出這些問(wèn)題，我不是沒有考慮過(guò)，經(jīng)過(guò)激烈斗爭(zhēng)。在學(xué)校里我是優(yōu)秀黨員，但不懂階級(jí)斗爭(zhēng)，路線斗爭(zhēng)，這個(gè)黨員算什么黨員？?jī)?yōu)秀在什么地方？共產(chǎn)黨員就是搞隊(duì)級(jí)斗爭(zhēng)、路線斗爭(zhēng)的，沒有階級(jí)，沒有階級(jí)斗爭(zhēng)、路線斗爭(zhēng)的話，要共產(chǎn)黨員干啥？共產(chǎn)黨就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨。你說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，但到了實(shí)踐中去，啥也不懂。主席批評(píng)后，我就利假期到工廠勞動(dòng)。后來(lái)主席又叫我到農(nóng)村去搞四清。畢業(yè)后學(xué)校要分配我到七機(jī)部搞科研去，我再也不上當(dāng)了。到部隊(duì)當(dāng)兵去。到農(nóng)村半年，到部隊(duì)半年。都檢驗(yàn)了你的本事有多大。經(jīng)過(guò)十七年的修正主義教育，后來(lái)認(rèn)識(shí)了，晚了。主席說(shuō)的一個(gè)樣子，學(xué)校說(shuō)的又一個(gè)樣了。開始我還是同意學(xué)校的觀點(diǎn)，十七年在我腦子里已深深打上了資產(chǎn)階級(jí)世界觀的烙印。那里來(lái)的？就是靠辛辛苦苦的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教員傳幫帶，言傳身教給我的。經(jīng)過(guò)到農(nóng)村、部隊(duì)鍛煉，在三大革命斗爭(zhēng)中考驗(yàn)，我這個(gè)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的尾巴徹底露出來(lái)了。我在實(shí)踐中對(duì)主席的批評(píng)接受了，心服口服了。六六年文化大革命前夕，我在邊防部隊(duì)給主席寫了一封長(zhǎng)信，信上也這么說(shuō)了。我說(shuō)，我現(xiàn)在才明白，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的讀書，把我培養(yǎng)成個(gè)什么人，基本上是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，不會(huì)打仗、不會(huì)做工、不會(huì)種田，不懂社會(huì)，不懂階級(jí)斗爭(zhēng)、路線斗爭(zhēng)，學(xué)的知識(shí)也用不上。同志們說(shuō)，這能不能叫無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子？有人說(shuō)叫小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，何必呢？我就把 “小”字去掉，何必羞羞答答？就是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，我心服口服了。那時(shí)兩個(gè)階級(jí)從兩邊拉，但我自覺不自覺地拉到那邊去了。回想起毛主席對(duì)我的批評(píng)教育，我現(xiàn)在才明白了過(guò)去沒有聽進(jìn)去，我在信中講悔之晚矣，主席看了這封信非常高興，給我熱情鼓勵(lì)，說(shuō)：“現(xiàn)在明白了也不晚，可是這種明白怎么來(lái)的呢？在學(xué)校再學(xué)十七年也不會(huì)明白的，是到了社會(huì)實(shí)踐才明白的。后來(lái)文化大革命開始了，主席讓我參加文化大革命第一線。我領(lǐng)章帽微一摘，混到了紅衛(wèi)兵里當(dāng)造派，從黑龍江到吉林，又到遼寧，和工農(nóng)紅衛(wèi)兵站在一塊，甚至參加武斗，指揮武斗，特別在吉林要指揮一個(gè)地區(qū)工作。我在農(nóng)村干過(guò)一段，逼著你調(diào)查社會(huì)，逼著你學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央指示，這個(gè)鍛煉可大。經(jīng)過(guò)文化大革命鍛煉，只能這么說(shuō)，我才能解決資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子世界觀問(wèn)題，向無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子方向轉(zhuǎn)化，到現(xiàn)在我還改造得很不徹底，在許多方面還不適應(yīng)，這就是十七年修正主義教育路線對(duì)我毒害的結(jié)果。所以，我對(duì)十七年修正主義教育路線深痛惡絕，恨的要病，恨得要死。我是吃了大虧，走了大彎路。所以到遼寧革委會(huì)成立以后，我說(shuō)什么不懂，工業(yè)不懂，農(nóng)業(yè)不懂，財(cái)貿(mào)不懂，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，唯獨(dú)一條，我對(duì)教育還能說(shuō)上幾句話，因?yàn)槲沂墙逃鰜?lái)的產(chǎn)品。所以這幾年搞教育革命，我最根本的一條，就是我吃了虧，走了彎路。千萬(wàn)遼寧的青少年吃這個(gè)虧了。我就是這個(gè)想法。我對(duì)毛主席提出的“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。”體會(huì)最深，因?yàn)槲沂菭奚罚芎φ摺Ｎ业贸鲆粭l結(jié)論，十七年修正主義教育路線及教育制度最大失敗就在于它不能培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。相反卻出現(xiàn)了這樣的怪事，無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)下的教育，卻在那一年年底，一批一批地造就出來(lái)，畢業(yè)后還得重新去接受改造的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。如果解放前，地主、資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子不是天經(jīng)地義。為什么我們辦教育的不能在學(xué)校就培養(yǎng)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，還要到工廠、農(nóng)村再去改造，何苦呢！好象對(duì)加工產(chǎn)品一樣，為啥不能一道工序就出產(chǎn)品，非得再改造才成成品呢！當(dāng)然舊大學(xué)的畢業(yè)生，有相當(dāng)一部分同志愿意和工農(nóng)兵相結(jié)合，在斗爭(zhēng)中改造成工農(nóng)兵歡迎的知識(shí)分子，但卻要經(jīng)過(guò)再教育，再改造這一段。前天聽了幾位同志的發(fā)言，我說(shuō)他們比我們舊大學(xué)高明的多，不是說(shuō)朝農(nóng)培養(yǎng)的知識(shí)分子就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀了，但比舊大學(xué)好得多，他們到農(nóng)村抓階級(jí)斗爭(zhēng)，兩條路線斗爭(zhēng)，他們能種田，產(chǎn)量比附近的高，我聽說(shuō)有個(gè)農(nóng)學(xué)院種的田還不如附近生產(chǎn)隊(duì)產(chǎn)量高。不要出來(lái)個(gè)產(chǎn)品，再 到工農(nóng)兵中去重新返工。為什么學(xué)校不能采取各種辦法，一開始就培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，不將來(lái)再加工呢？有沒有這種可能？有這種可能。上海機(jī)床廠培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生基本上接近這個(gè)要求。我未調(diào)查，我看報(bào)導(dǎo)文章接近這個(gè)思想。有了這個(gè)思想，我們對(duì)教育革命一系列指示理解的就深刻得多。71年《全國(guó)教育工作會(huì)議紀(jì)要》提出的兩個(gè)估計(jì)，有的就是老想不通。我看自己那個(gè)就通了，就是那么回事，我身上就體現(xiàn)了。總之一句話，十七年的教育，學(xué)校作為上層建筑的一個(gè)部分，它已經(jīng)完全不適應(yīng)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)了。文化大革命前的大學(xué)，也包括中學(xué)都是這樣。毛主席在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文中講，社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾，仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的矛盾。社會(huì)主義上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又相適應(yīng)又相矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是什么？在完成了對(duì)資本主義工商業(yè)改造以后，所有制已變成了公有制，還有個(gè)尾巴，農(nóng)民入了集體，但還有自留地，占主體的是全民所有制和集體所有制，經(jīng)過(guò)五八年大躍進(jìn)，人民公社就更清楚了。這是我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的特點(diǎn)。可作為教育的上層建筑，不能培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階階知識(shí)分子，而是一批一批地培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子怎樣能為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)呢？我說(shuō)教育戰(zhàn)線矛盾是主要的，很不適應(yīng)。五八年毛主席提教育要革命，開始出現(xiàn)教育革命新氣象，馬上被劉少奇、陸定一打下去了。所以上層建筑領(lǐng)域?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)怪現(xiàn)象，根本問(wèn)題是路線錯(cuò)了，不是按照毛主席的革命路線辦事。這個(gè)問(wèn)題在文化大革命前是很難解決的。毛主席對(duì)上層建筑批評(píng)最厲害的一個(gè)是教育，一個(gè)是文化，還有衛(wèi)生，對(duì)教育的指示最多。經(jīng)過(guò)文化大革命，這個(gè)問(wèn)題有了解決的基礎(chǔ)了，但并不是問(wèn)題都解決了。不要認(rèn)為門開了，招生了，差不多了，還差的遠(yuǎn)了，這包括朝陽(yáng)農(nóng)在內(nèi)。省委對(duì)教育革命問(wèn)題上討論了好幾次，我的這些話，大會(huì)小會(huì)都講，小學(xué)教員都知道，我能解剖我自己總可以罷，首要的這些意見，基本上取得一致的認(rèn)識(shí)，去年“十大”后，遼寧開了一個(gè)宣傳工作會(huì)議，專門講了這個(gè)問(wèn)題，我是有一個(gè)發(fā)言的，憋了兩年的話爆發(fā)了，從七一年到七二年有那么一股風(fēng)，否定文化大革命的風(fēng)，遼寧省叫回潮，把我們罵的一無(wú)是處，特別是教育革命，我是憋了兩年了，那一次比較系統(tǒng)的對(duì)回潮來(lái)了一次反攻 。開了三天會(huì)，常委會(huì)上基本取得一致意見，分析了當(dāng)時(shí)教育路線問(wèn)題在兩個(gè)方面：第一，對(duì)主席教育革命路線不理解或理解不深，這個(gè)面相當(dāng)廣，不僅是學(xué)校，包括工廠、農(nóng)村、財(cái)貿(mào)，甚至黨政機(jī)關(guān)。有很多干部讀過(guò)毛主席的教育革命指示。有一個(gè)市委書記，開會(huì)上來(lái)兩名話就說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)十七年教育路線毛主席革命路線占統(tǒng)治地位。后來(lái)工農(nóng)隊(duì)問(wèn)他，你啥時(shí)候看到這種說(shuō)話的，他說(shuō)他看到了一個(gè)公安簡(jiǎn)報(bào)說(shuō)公安部門十七年毛主席革命路線占統(tǒng)治地位，我想我們教育戰(zhàn)線也這樣吧，我還不知道主席有那么多指示，這一講可熱鬧了，一些人就神氣十足了，書記也說(shuō)話了，腰桿子硬了，工宣隊(duì)受大苦了，是否有意見呢？看來(lái)不是有意見，說(shuō)明平時(shí)不學(xué)習(xí)，所以對(duì)教育路線不理解。
大家聽到朝陽(yáng)學(xué)生畢業(yè)當(dāng)農(nóng)民要過(guò)“五關(guān)”。社會(huì)輿論，孔孟之道在人民群眾中毒害是很深的。“學(xué)而優(yōu)則仕”“學(xué)也祿在其中矣”，有很多人頭腦中存在（遲群插話：學(xué)也，狀元在其中矣）當(dāng)官還得有錢這個(gè)思想不僅在教育界，在群眾中，部隊(duì)伍中能解決了嗎？毛主席教育革命路線同孔孟之道針鋒相對(duì)，小賈自己通過(guò)思想斗爭(zhēng)想通了，回到家里又有斗爭(zhēng)，過(guò)去同學(xué)、工地師傅勸他，和他唱反調(diào)，張耀臣他母親罷工，可以不給他做飯，用笤疙瘩揍他。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，孔孟之道毒這個(gè)面很大。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣理解主席指示，這是個(gè)大問(wèn)題。三是教育路線本身兩個(gè)估計(jì)同意不同意？贊成不贊成？在知識(shí)分子成堆的地方突出一點(diǎn)。主席指出：“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。這個(gè)方針，我們省、地、縣委都懂了嗎？要打個(gè)問(wèn)號(hào) ？七一年七二年回潮，好多話都是從干部中上來(lái)的。列寧說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具。”現(xiàn)在遼寧大學(xué)、小學(xué)師生都知道這句話。我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義學(xué)校，應(yīng)該成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具。要是那個(gè)時(shí)候一講，有的干部不理解，說(shuō)學(xué)校是專政的工具，要公安局干什么？我看他把專政理解得那么狹窄。我說(shuō)這些人看過(guò)《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》嗎？除了地、富、反、壞、右外，還有意識(shí)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)，應(yīng)屬上層建筑這個(gè)范疇之內(nèi)的，這個(gè)專政光靠公安局能行嗎？還得靠各級(jí)，靠各校，靠各級(jí)抓意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的同志，包括教育部門。有的老搞教育的說(shuō)，還有這個(gè)話嗎？不理解，列寧說(shuō)，資產(chǎn)階級(jí)極力抹殺無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的更為重要的作用，即教育任務(wù)。我今年四月在省批林批孔的工宣隊(duì)會(huì)上我講了，下來(lái)有人反對(duì)說(shuō)，即是列寧在蘇聯(lián)十月革命以后講的，怎么拿到今天的中國(guó)？我說(shuō)，列寧主義過(guò)時(shí)了，是不是這個(gè)問(wèn)題，我建議同志們學(xué)習(xí)一下老祖宗馬克思、恩格斯，毛主席說(shuō)教育革命的指示，為什么一講到學(xué)校是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具，有些人就很吃驚？這是不能容忍的。這樣下去，只能培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，我們要培養(yǎng)的是有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。毛主席提出這條路線是由黨的基本路線決定的。如果承認(rèn)黨的基本路線，就非承認(rèn)毛主席的教育路線，承認(rèn)教育是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具不可。你不承認(rèn)學(xué)校是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具，就不承認(rèn)黨的基本路線。你教的學(xué)生，首先第一條是有社會(huì)主義覺悟的，不然怎么培養(yǎng)無(wú)階級(jí)接班人，省委同志不要兩頭，只要中間，不要社會(huì)主義覺悟，勞動(dòng)者、只要文化。什么叫文化？搞了一堆書就叫文化？上大學(xué)種棉花，不叫文化？如不要有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者，光要文化，那和資本主義學(xué)校，和美國(guó)學(xué)校有什么區(qū)別？我們要的是有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者，不是特權(quán)階層，不是精神貴族，不是資本家的奴仆。怎么衡量教育質(zhì)量，不從黨的基本路線看，就會(huì)說(shuō)不清，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，你拿市尺來(lái)衡量，標(biāo)準(zhǔn)不一樣，看問(wèn)題就不一樣，有些同志天天在批評(píng)學(xué)校教育后質(zhì)量低了，但他們很少提出如何提高學(xué)生的社會(huì)主義覺悟，不鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)普通的勞動(dòng)者，請(qǐng)問(wèn)文化革命前教育質(zhì)量高，看多少青年上山下鄉(xiāng)？我們遼寧省今年下鄉(xiāng)21萬(wàn)兩個(gè)月內(nèi)90%以上下去了。今年借了批林批孔的光動(dòng)員比歷年都快，質(zhì)量高。我們不是不要文化，要文化，培養(yǎng)自己的知識(shí)分子專家，但第一位的是有社會(huì)主義覺悟，其次是有文化，最后還要成為勞動(dòng)者。反過(guò)來(lái)，如果有人承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)沒有階級(jí)斗爭(zhēng)，只有先進(jìn)的社會(huì)主義制度同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾，那么正好“智育第一”這種說(shuō)法，正是劉少奇的階級(jí)斗爭(zhēng)熄滅論，是劉少奇、林彪的那一套。這是省委常委討論過(guò)的，省委的看法，討論了，講了，寫了決議的，是一致同意這個(gè)講法的。一致也好，不一致也好，我也講了。我們對(duì)教育革命這個(gè)看法問(wèn)題不解決，農(nóng)學(xué)院?jiǎn)栴}也解決不了。教育革命不能光看這一點(diǎn)，不要一講學(xué)校就是知識(shí)分子怎么樣，更重要的是應(yīng)講黨委、省委、地委、縣委、尤其是校黨委，去年開了個(gè)大學(xué)工宣隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)座談會(huì)，老工人含淚講，資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子鬧點(diǎn)什么玩藝，咱不怕，我們不怕，能斗得過(guò)，最痛心的是有些學(xué)校黨委，上級(jí)主管教育的部門，不和我們坐在一條板凳上，屁股坐在資產(chǎn)階級(jí)那邊去了。這話說(shuō)得非常深刻。農(nóng)學(xué)院也是這樣搬下來(lái)，當(dāng)然一部分知識(shí)分子會(huì)有意見，問(wèn)題是看黨委，黨委堅(jiān)定不移，不動(dòng)搖，做知識(shí)分子工作還不能做？學(xué)校要黨委干什么，要共產(chǎn)黨員干什么？正因?yàn)閷W(xué)校是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的工具，所以需要共產(chǎn)黨、黨委和共產(chǎn)黨員。如果光有文化知識(shí)，那就組織幾個(gè)教授行政管理人員就行了，要黨委干什么？要共產(chǎn)黨去管，正是要在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)Y產(chǎn)階級(jí)實(shí)行全面專政。因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)主義社會(huì)，還有四個(gè)存在，黨委就是干這個(gè)，特別是在上層建筑領(lǐng)域里，可是主席的教育路線，有些黨委帶頭不執(zhí)行，要這個(gè)黨委沒用！我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，害怕農(nóng)村，不愿意去，怪誰(shuí)？不怪教員， 首先找黨委，請(qǐng)問(wèn)黨委同志，你們頭腦是不是也怕農(nóng)村？不愿到農(nóng)村去？成天講消滅三大差別，大家知道農(nóng)村生活比城市落后，苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，為什么我們的學(xué)校不能培養(yǎng)青年到艱苦地方去改造呢？中學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)在承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，為什么大學(xué)不能這樣呢？特別農(nóng)業(yè)大學(xué)。主席講學(xué)校主要是改變學(xué)生思想，就是要樹立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀。每個(gè)學(xué)校黨委要研究一下，我們?cè)谶@些問(wèn)題上，是遷就資產(chǎn)階級(jí)呢？還是堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)原則。這次批林批孔好啊！這不光是教育部門的問(wèn)題，也包括部隊(duì)。我們?cè)谏蜿?yáng)軍區(qū)兼工作部隊(duì)培養(yǎng)的人怎樣？每年招一百萬(wàn)，復(fù)員一百萬(wàn)，回去是否都受歡迎？工廠說(shuō)道最喜歡下鄉(xiāng)青年，其次是復(fù)員軍人，挑二種，不帶老婆孩子的。部隊(duì)復(fù)員回農(nóng)村，每年是個(gè)難題，這本身就是部隊(duì)教育的大問(wèn)題，有過(guò)連隊(duì)拉練到生產(chǎn)隊(duì)一個(gè)老支書講，我有一個(gè)問(wèn)題不明白，可不可以問(wèn)？我們大隊(duì)選三個(gè)最好的青年參軍回來(lái)，他們都是汽車司機(jī)，正趕上隊(duì)里買了三臺(tái)拖拉機(jī)沒人開，不料他們都不愿意，要到城市當(dāng)工人，老支書傷了心，走時(shí)是全隊(duì)拔尖的，回來(lái)看不起農(nóng)村，是不是你們部隊(duì)教育變了。這是指一部分人，大部分戰(zhàn)士是好的，一部分不愿意到農(nóng)村去，“一年團(tuán)，二年黨，三年復(fù)員進(jìn)工廠”。“有了黨證，駕駛證，進(jìn)城找工作有保證”。 我們農(nóng)學(xué)院如不愛農(nóng)村，干脆“黃”算了！部隊(duì)復(fù)員戰(zhàn)士有些很優(yōu)秀。電影里江西的老紅軍甘祖昌回家務(wù)農(nóng)。他二七年就參加革命，后來(lái)回家務(wù)農(nóng)了，青年人上了農(nóng)學(xué)院，不愿回家務(wù)農(nóng)，這怎么說(shuō)？不怪青年同志，要問(wèn)黨委，你是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生“一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘”，就是教育部門轉(zhuǎn)變的，這些學(xué)生是受害者？不能怪他們，所以說(shuō)教育革命問(wèn)題，不單是教育部門的問(wèn)題和學(xué)校的問(wèn)題，是全黨委考慮的，省市地縣委第一書記要管教育。不管教育是不充許的，因?yàn)榻逃锩且粓?chǎng)社會(huì)革命，涉及到千家萬(wàn)戶（遲群：全國(guó)中小學(xué)生一億八千萬(wàn)，每個(gè)家庭都有學(xué)生，涉及八億人口的問(wèn)題，所以教育革命確實(shí)是地一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命，涉及到每個(gè)人）遼寧中學(xué)生九百多萬(wàn)，全省人口三千二百萬(wàn)，這個(gè)問(wèn)題省委、地委、縣委認(rèn)真考慮一下，不光是教育部門的事。我們遼寧省對(duì)這個(gè)問(wèn)題抓得比較多，擺在比較高的位置上。我們要對(duì)全省人民負(fù)責(zé)。把學(xué)生培養(yǎng)成什么人，各級(jí)黨委要負(fù)責(zé)好。
會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組非要我講不行，薛玉珊民志再三要我講，一講就講多了，講長(zhǎng)了，可能說(shuō)錯(cuò)了，一條是遼寧省委對(duì)教育革命怎么看，第二是我結(jié)合自己對(duì)教育革命本身怎么看，這些話在遼寧省教育戰(zhàn)線工作的同志都聽過(guò)，錯(cuò)的地方大家批判，可以寫大字報(bào)，有點(diǎn)道理的地方供參考，你們?cè)趺纯矗魇∮懈魇∥⒌匚⒖h委，各級(jí)有黨委。完了。
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