01
能與大佬同列的人，只能是大佬。
任弼時(shí)年輕時(shí)候有個(gè)好朋友叫蕭勁光，就是日后那個(gè)新中國(guó)首任海軍司令。
他倆是同班同學(xué)，都在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)讀書。
這個(gè)學(xué)校有點(diǎn)厲害，培養(yǎng)了不少大佬級(jí)人物，徐特立、李維漢、李立三、羅章龍、任弼時(shí)、李富春、蕭勁光、陳賡都曾在這個(gè)學(xué)校讀過書。
世界就是這么小，當(dāng)初教員用“二十八畫生”的筆名寫了個(gè)征友啟事，羅章龍是最早的響應(yīng)者，李立三見到啟事后也來找過教員，但雙方談了會(huì)后出現(xiàn)了一些分歧，李立三就成了教員口中“三個(gè)半朋友”中的那半個(gè)。
1920年前后，任弼時(shí)和蕭勁光在長(zhǎng)郡中學(xué)讀書那會(huì)，教員已經(jīng)是長(zhǎng)沙炙手可熱的青年領(lǐng)袖了，隱隱已有帶頭大哥的氣象。
那時(shí)教員和蔡和森等人弄的新民學(xué)會(huì)也已運(yùn)轉(zhuǎn)兩年多了。
教員還在長(zhǎng)沙牽頭搞了個(gè)俄羅斯研究會(huì)，專門研究俄羅斯的一切事情，發(fā)行《俄羅斯叢刊》，并負(fù)責(zé)組織派人到俄羅斯勤工儉學(xué)。
1920年那個(gè)暑假，年僅16歲的任弼時(shí)和17歲的蕭勁光因?yàn)楦F，沒有回老家，想留在長(zhǎng)沙找工作賺點(diǎn)生活費(fèi)。
他倆天天在街上逛，一邊找工作，一邊談?wù)搰?guó)家大事和理想抱負(fù)，那個(gè)時(shí)期的青年學(xué)生們，普遍都有一種懵懂的救國(guó)沖動(dòng)和理想。
任弼時(shí)和蕭勁光兩個(gè)人就經(jīng)常討論要學(xué)什么才能救國(guó)，但他倆是窮學(xué)生，找工作養(yǎng)活自己更緊迫一點(diǎn)。
當(dāng)時(shí)蕭勁光還挺羨慕任弼時(shí)會(huì)畫畫，認(rèn)為這是一個(gè)可以謀生的好技能。
一天，任弼時(shí)單獨(dú)外出，碰見了在船山中學(xué)讀書的同鄉(xiāng)任岳，任岳就告訴任弼時(shí)，說現(xiàn)在長(zhǎng)沙有一個(gè)俄羅斯研究會(huì)，最近正在組織青年報(bào)名留俄，還順帶跟任弼時(shí)講了俄羅斯的情況。
這一下就激起了任弼時(shí)的興趣，立馬就回去找到了蕭勁光，兩個(gè)人琢磨了好幾天，左思右想就是下不了決心。
因?yàn)樗麄z當(dāng)時(shí)快要畢業(yè)了，如果這個(gè)時(shí)候去俄羅斯，恐怕連畢業(yè)證都拿不到，而且有關(guān)俄羅斯的情況，他倆是兩眼一抹黑，啥也不清楚。
想了很久后，他倆都決定不要文憑了！
橫下一條心來，就是要去學(xué)能救國(guó)的本事。
02
任弼時(shí)通過任岳的關(guān)系，填了表格，跟蕭勁光一塊加入了教員領(lǐng)頭弄的那個(gè)長(zhǎng)沙俄羅斯研究會(huì)。
作為俄羅斯研究會(huì)干事，教員對(duì)任弼時(shí)和蕭勁光以前的經(jīng)歷和思想，還是挺滿意的。
第一批選派了六個(gè)人去俄羅斯勤工儉學(xué)，其中就包括任弼時(shí)和蕭勁光。
那個(gè)時(shí)候，從湖南出去的信仰馬克思主義的青年學(xué)生們，基本都跟教員有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
當(dāng)時(shí)去俄羅斯留學(xué)，得先去上海的外國(guó)語(yǔ)學(xué)社先學(xué)習(xí)一些有關(guān)俄羅斯的基本知識(shí)，然后和其他省份的革命青年們一同赴俄。
到了上海后，給任弼時(shí)他們上課的人，都是業(yè)內(nèi)大佬，有時(shí)是最早全文翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的陳望道，有時(shí)是邵力子，有時(shí)則換成矛盾來講課。
甚至當(dāng)時(shí)文化界、思想界的頂流陳獨(dú)秀，也會(huì)現(xiàn)身外國(guó)語(yǔ)學(xué)社給任弼時(shí)這些人講課。
要不說平臺(tái)很重要，只要進(jìn)入了一個(gè)高級(jí)平臺(tái)，就算你昨天還是一個(gè)名不見經(jīng)傳的路人甲，今天就能聽行業(yè)內(nèi)頂級(jí)專家講課了。
在上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)社，任弼時(shí)、蕭勁光、劉少奇等人加入了社會(huì)主義青年團(tuán)，正式參加了革命。
1921年春，劉少奇、任弼時(shí)、蕭勁光等人終于等到了去海參崴的蘇聯(lián)貨輪，他們走的時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨還在醞釀之中。
劉少奇、任弼時(shí)這一批是第一代留蘇學(xué)生，王明他們算是第二代了。
相比王明那一代，任弼時(shí)他們當(dāng)年去蘇聯(lián)的經(jīng)歷就要艱難多了，彼時(shí)蘇聯(lián)還沒有站穩(wěn)腳跟，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難，國(guó)外面臨著極大的軍事壓力，從中國(guó)去莫斯科，一路上要經(jīng)過很多檢查站，還是很危險(xiǎn)的。
郵輪到達(dá)海參崴后，任弼時(shí)他們還得坐火車去伯力，只有到了伯力，到了蘇聯(lián)紅軍的底盤，他們的安全才有保障。
從海參崴到伯力中間是紅軍和白軍勢(shì)力交界的地方，日軍在這里設(shè)立了很多檢查站，為了順利通過檢查，任弼時(shí)和蕭勁光一個(gè)扮成理發(fā)師，一個(gè)化裝成裁縫。
輪到任弼時(shí)接受檢查時(shí)，出了問題。
當(dāng)時(shí)海參崴正在鬧鼠疫，日軍除了盤問去伯力的目的，還要檢查體溫，任弼時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)最少體格弱，猛地一到寒冷的海參崴，感冒發(fā)燒了，體溫有點(diǎn)高，就被日軍當(dāng)成鼠疫患者，扣下了。
被扣下后，年僅17歲的任弼時(shí)并沒有慌亂，而是很鎮(zhèn)定的講自己就是為了去謀生，在再次測(cè)量體溫時(shí)，搞了小花招，把水銀球露出來一點(diǎn)，溫度就顯示正常了，這才通過了后續(xù)檢查。
等任弼時(shí)到了伯力，把縫在棉衣服里的介紹信拿了出來，交給共產(chǎn)國(guó)際的接待人員，才算真正找到組織 ，坐上了開往莫斯科的蒸汽火車。
03
不得不說，當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)國(guó)際還是很給力的。
不論那個(gè)國(guó)家那個(gè)民族，不論說什么語(yǔ)言什么膚色，只要認(rèn)同共產(chǎn)國(guó)際的理想信念，大家就是同志，就有互幫互助之責(zé)任。
這種為了同一個(gè)理想信念而相聚在一起的景象，是那個(gè)倒下的巨人，留給我們最寶貴的精神財(cái)富。有些人有些事，只要存在過，就會(huì)留下力量。
彼時(shí)的蘇聯(lián)很窮，工業(yè)也還沒有搞起來，糧食困難，煤礦生產(chǎn)效率也有限，任弼時(shí)他們乘坐的蒸汽火車，要時(shí)不時(shí)的停下來，去砍樹當(dāng)燃料。
任弼時(shí)等人上車后，會(huì)領(lǐng)到一個(gè)黑面包，大小跟個(gè)小枕頭差不多，這就是他們?cè)谲囬L(zhǎng)的主要口糧了。任弼時(shí)他們把黑面包隨身攜帶，餓了就啃兩口。
不要覺得這個(gè)條件差，這個(gè)伙食標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)那也是最有牌面的，普通人連黑面包都吃不上。
1922年，張國(guó)燾擔(dān)任中共代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)去莫斯科，參加第一屆遠(yuǎn)東各國(guó)共產(chǎn)黨及民族革命團(tuán)隊(duì)代表大會(huì)時(shí)，任弼時(shí)、劉少奇這些中國(guó)留學(xué)生們，為了迎接代表團(tuán)，提前幾周做準(zhǔn)備，從自己少得可憐的口糧中，節(jié)省下了一些土豆。
等到張國(guó)燾他們來莫斯科后，任弼時(shí)、劉少奇等八位中國(guó)學(xué)生代表，帶著省下來的土豆，專門到代表團(tuán)的駐地去慰問張國(guó)燾等人。
幾十年后，張國(guó)燾在回憶錄里提到這件事，仍舊印象深刻：這一小盤馬鈴薯非任何貴重物質(zhì)所能換到，是同胞同志的深情與友愛的象征。
那個(gè)時(shí)期的革命黨人們，心里都憋著一股勁，懷揣著著理想和信仰，只要能對(duì)救國(guó)有幫助，啥苦都不叫苦，都能熬下來。
把腦袋別在褲腰帶上干革命，可不是一句口號(hào)，在家國(guó)危難之際，一茬又一茬的中國(guó)青年們，前仆后繼，死了一批又一批，下一批仍然發(fā)憤圖強(qiáng)，自覺的頂上去。
這就是中國(guó)年輕人。
那個(gè)時(shí)候，沒有人在乎什么個(gè)人榮辱，貪圖什么權(quán)力富貴，每個(gè)人都在以自己的方式報(bào)國(guó)，只要國(guó)家需要，說上就上，根本不講條件，死則死矣。
教員那一代人的理想和信念，不是我們這些出身在和平年代，吃喝不愁的人，所能理解和想象的。
04
到了莫斯科后，任弼時(shí)他們進(jìn)入莫斯科東方共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
這個(gè)學(xué)校是專門為東方各受壓迫民族培養(yǎng)革命干部的學(xué)校，當(dāng)時(shí)中國(guó)班的人數(shù)最多，而任弼時(shí)的年紀(jì)最小。
在學(xué)校讀書的時(shí)候，任弼時(shí)這群學(xué)生的食宿標(biāo)準(zhǔn)是按照蘇聯(lián)紅軍標(biāo)準(zhǔn)來的。雖說標(biāo)準(zhǔn)是最高的，但伙食條件還是很差，每天能領(lǐng)到一塊黑面包，另外還有幾個(gè)小土豆，午飯和晚飯有一勺子湯。
這點(diǎn)東西吃不飽是肯定的，穿不暖也是必須的。
任弼時(shí)他們是學(xué)生有優(yōu)待，能領(lǐng)到一些衣服和不合腳的鞋子，但住的地方依然沒有暖氣。
去過東北的估計(jì)都知道，室外零下幾十度，屋內(nèi)要是沒有暖氣，跟待在冰窖里差不多。任弼時(shí)他們?yōu)榱巳∨砩隙际菙D在一起睡。
任弼時(shí)他們這邊雖然艱難，可好歹有組織可以依靠，而同時(shí)期法國(guó)那邊的鄧小平他們，啥事都得靠自己，為了謀生，去血汗工廠里打黑工，都得求爺爺告奶奶，累死累活不說，還得跟警察玩貓捉老鼠游戲。
說來也巧，任弼時(shí)和鄧小平都是1904年生人，都是16歲出國(guó)。
他倆有個(gè)共同點(diǎn)，都是自己做決定，橫下一條心，要去國(guó)外學(xué)救國(guó)真本事的年輕人。
但任弼時(shí)是在莫斯科學(xué)習(xí)，在一些事上還是有優(yōu)勢(shì)的。
1924年1月21日，偉大導(dǎo)師列寧病逝，22日，噩耗傳來，蘇聯(lián)舉國(guó)哀悼。
這天晚上，中國(guó)班的幾位學(xué)員意外接到了學(xué)校的通知，可以讓他們以被壓迫民族代表的身份，為列寧守靈，時(shí)間只有5分鐘。
中國(guó)班選出來四人，分別為蕭勁光、任弼時(shí)、劉少奇、蕭三。
回憶這段往事時(shí)，任弼時(shí)還記得自己當(dāng)初站在列寧右肩的方向，而蕭三則跟他是同一批，站在列寧左腳的方向。
五分鐘的時(shí)間很短，卻足以銘記一生。
列寧，是一面精神旗幟，全世界的無(wú)產(chǎn)者們，似乎只要聞聽到這個(gè)名字，便能帶來無(wú)窮的力量。
列寧去世時(shí)，國(guó)內(nèi)正召開國(guó)民黨一大會(huì)議。教員等人在會(huì)議期間聞聽噩耗，無(wú)不悲痛。
幾個(gè)月后，任弼時(shí)結(jié)束了在莫斯科的學(xué)習(xí)生涯，準(zhǔn)備回國(guó)參加具體的革命工作，臨行前，任弼時(shí)專門前往列寧墓拜謁。
當(dāng)時(shí)他的堂哥任作民，在列寧墓前問他：你是否已經(jīng)決定將一生貢獻(xiàn)給革命事業(yè)？
任弼時(shí)堅(jiān)定而明確的回答：“決定了！”
1924年8月，任弼時(shí)回到上海。
組織指派他到上海大學(xué)任教，為黨培養(yǎng)年輕干部。
16歲出國(guó)，20歲學(xué)成歸來，去的時(shí)候是莫斯科東方大學(xué)最小的學(xué)生，回來的時(shí)候是上海大學(xué)最年輕的教員。
上海大學(xué)從某種程度上可以說是中共創(chuàng)建的第一所大學(xué)，集中了當(dāng)時(shí)很多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是我黨當(dāng)時(shí)在上海一個(gè)非常重要的據(jù)點(diǎn)。
任弼時(shí)雖說年輕，但教學(xué)卻異常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求極嚴(yán)，當(dāng)時(shí)康生在上海大學(xué)學(xué)習(xí)。
康生比任弼時(shí)還要大上6歲，可康生卻很怕任弼時(shí)這個(gè)年輕老師，就算日后他倆都是中央委員了，康生也對(duì)任弼時(shí)敬畏有加，這是康生自己說的。
因?yàn)槿五鰰r(shí)對(duì)他人嚴(yán)格，對(duì)自己要求更嚴(yán)格，人品上無(wú)懈可擊。跟任弼時(shí)共事過的人，都認(rèn)為他一向正派公道，在原則上從不讓步。
包括朱老總、賀老總、葉劍英、周恩來等等，在回憶任弼時(shí)事跡時(shí)，都提到任弼時(shí)有正派公道的品德。
所有人都服他，真正做到了以德服人，至人無(wú)己。
在后來的工作中，任弼時(shí)懟過陳獨(dú)秀，也跟教員針鋒相對(duì)過，更批評(píng)過江青，誰(shuí)的面子都不給。
吾愛吾師，吾更愛真理。這就是任弼時(shí)。
不久后，因?yàn)楣ぷ鞒錾五鰰r(shí)被組織從學(xué)校里調(diào)出來，走出社會(huì)，專門從事共青團(tuán)的工作。
05
前面是為了多介紹介紹任弼時(shí)的事跡，下面咱們就要上葷菜了。
教員是任弼時(shí)的領(lǐng)路人，但原則性極強(qiáng)的任弼時(shí)，并沒有記這個(gè)情，在中央蘇區(qū)時(shí)，二人之間是有過一番較量的。
1920年，任弼時(shí)經(jīng)過教員創(chuàng)辦的俄羅斯研究會(huì)介紹，得以赴俄留學(xué)，任弼時(shí)學(xué)成歸來后，跟教員也碰過幾次面，共同參加了八七會(huì)議和黨的五大，但二人真正在一起共事，還是在中央蘇區(qū)。
這段歷史，咱們聊過多次，但以任弼時(shí)的視角來回看，還是頭一次。
1931年1月，六屆四中全會(huì)召開后，王明在米夫扶持下，當(dāng)上了中共領(lǐng)導(dǎo)，留蘇派開始全面接管中共。
那個(gè)時(shí)候王明為了貫徹共產(chǎn)國(guó)際的指示，搞了很多中央代表和中央代表團(tuán)分赴全國(guó)各地的革命根據(jù)地。
陳昌浩和張國(guó)燾去鄂豫皖蘇區(qū)，而任弼時(shí)、顧作霖、王稼祥則組成三人團(tuán)前往教員所在的中央蘇區(qū)。
三人團(tuán)去中央蘇區(qū)的主要目的是為了貫徹王明路線，但當(dāng)時(shí)因?yàn)橹醒胩K區(qū)那邊出現(xiàn)了AB團(tuán)和富田事變的問題。
總前委和地方黨委的矛盾鬧得很大，一時(shí)解決不掉，這個(gè)問題的全權(quán)調(diào)查權(quán)，就交給了以任弼時(shí)為主的三人團(tuán)。
結(jié)果任弼時(shí)他們還在路上時(shí)，共產(chǎn)國(guó)際遠(yuǎn)東局就給富田事變定了性，支持以教員為領(lǐng)導(dǎo)的前委，認(rèn)為“總前委領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)的”。
1931年4月17日，任弼時(shí)率領(lǐng)的中央代表團(tuán)趕到寧都縣青塘，和教員、朱老總、項(xiàng)英等人見了面。
任弼時(shí)一到，當(dāng)即就參加了蘇區(qū)中央局第一次擴(kuò)大會(huì)議，這個(gè)時(shí)候，老蔣正準(zhǔn)備對(duì)中央蘇區(qū)進(jìn)行第二次“圍剿”，解決蘇區(qū)的軍事危機(jī)，是當(dāng)前最緊要的事。
在討論如何解決軍事危機(jī)時(shí)，眾人發(fā)生了分歧。
任弼時(shí)不太懂軍事，還是初來乍到，就沒有插話，主要聽項(xiàng)英、教員等人的分析和討論。
聽著聽著，任弼時(shí)就琢磨出味來了：項(xiàng)英的軍事能力不行，起碼不如教員。
項(xiàng)英是李立三派到中央蘇區(qū)的，要干的活，其實(shí)跟任弼時(shí)他們差不多。
項(xiàng)英以前主要負(fù)責(zé)工人運(yùn)動(dòng)這一塊，曾在武漢組織領(lǐng)導(dǎo)過工人糾察隊(duì)，對(duì)軍事這一塊了解的不多。
當(dāng)時(shí)中共剛舉起武裝革命的大旗沒幾年，真正懂軍事的人，就朱老總、教員這幾個(gè)人。
項(xiàng)英一看老蔣派了二十多萬(wàn)人來，認(rèn)為打是打不過的，不如直接跳出現(xiàn)在的根據(jù)地，然后去建立新的根據(jù)地。
有同志就說，項(xiàng)英這個(gè)意見不好，不看條件，一來就跑，那還建個(gè)啥根據(jù)地。應(yīng)該采取分兵退敵的方法，先把部隊(duì)分成幾個(gè)部分，然后分散和吸引敵人兵力。把敵人引走了。
項(xiàng)英一聽別人這么說，就不太自信了，開始猶豫起來。
教員聽這些不懂軍事的人瞎掰掰，直皺眉頭。
提出我們是弱勢(shì)，要是離開根據(jù)地，就是弱上加弱，得充分利用我們對(duì)根據(jù)地熟悉的優(yōu)勢(shì)，然后誘敵深入，集中兵力殲滅露出破綻的敵人。
討論來，討論去，最后還是教員的方案獲得了通過。
結(jié)果自然是贏得了第二次反圍剿斗爭(zhēng)的勝利。
06
經(jīng)過這件事，任弼時(shí)認(rèn)識(shí)到教員在軍事方面還是有兩把刷子的。
后來任弼時(shí)回憶，“未到蘇區(qū)前是有毛右傾的觀念的，到蘇區(qū)后認(rèn)為有獨(dú)特見解，有才干。”
特別是面對(duì)敵人大軍壓境時(shí)，教員臨機(jī)果斷，指揮若定。
反觀蘇區(qū)中央局代理書記項(xiàng)英，則是“猶豫不決（特別在軍事行動(dòng)上），領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)能力弱，故有推毛為書記事。”
第二次反圍剿勝利后，項(xiàng)英的代理書記一職，被以任弼時(shí)為主導(dǎo)的三人團(tuán)擼下來了，換成了教員。
但這并不意味著任弼時(shí)就是徹底認(rèn)可教員了，這是因?yàn)槿五鰰r(shí)認(rèn)為當(dāng)時(shí)的教員能力夠，尤其是軍事能力夠，指揮能力也強(qiáng)。
可當(dāng)教員表現(xiàn)出與進(jìn)攻路線不合作態(tài)度后，站在中央進(jìn)攻路線上考慮問題的任弼時(shí)，立馬就把教員的軍事指揮權(quán)拿下來了，還對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。
那個(gè)時(shí)候任弼時(shí)也很年輕， 跟張聞天他們當(dāng)年差不多，缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)很多事情的看法，唯上級(jí)文件是從。
尤其像任弼時(shí)這樣的學(xué)習(xí)尖子，從大學(xué)出來后，都有一個(gè)通病，瞧不起沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過馬克思主義理論的人。
教員在創(chuàng)建中央蘇區(qū)前，寫了《反對(duì)本本主義》一文，這篇文章放在現(xiàn)在自然是一篇經(jīng)典，但在當(dāng)時(shí)可是攻擊教員是經(jīng)驗(yàn)主義的把柄。
任弼時(shí)看到這篇文章時(shí)，也認(rèn)為教員存在“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的毛病。
“黨內(nèi)流行一種狹隘的經(jīng)驗(yàn)論調(diào)，實(shí)際上是一種反理論的傾向而形成的一種事務(wù)主義的現(xiàn)象。”
“紅軍中狹隘的經(jīng)驗(yàn)論，在實(shí)際工作中生了不小的影響，根本否認(rèn)馬克思列寧主義的理論，單憑自己的狹小的經(jīng)驗(yàn)和短小眼光來分析各種問題，這完全是農(nóng)民的落后思想，事實(shí)上會(huì)要走到錯(cuò)亂的非階級(jí)路線的前途上。”
這話都是批評(píng)教員的，后來任弼時(shí)自己回憶提到這件事，說當(dāng)時(shí)：“聽說他反對(duì)本本主義，所以我對(duì)反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義很合胃口。”
任弼時(shí)不僅批評(píng)了教員，還明確提出：“在實(shí)際工作中，要與一切立三路線影響和黨內(nèi)主要危險(xiǎn)——右傾機(jī)會(huì)主義做最殘酷的斗爭(zhēng)。”
當(dāng)年教員寫征友啟事，征得了三個(gè)半朋友。
李立三就是那“半個(gè)朋友”，結(jié)果如今的教員和他那半個(gè)朋友，卻都成為了“反面典型”。
真是造化弄人。
07
第五次反圍剿前后，教員是被博古為代表的臨時(shí)中央批斗。
而在第四次反圍剿前后，教員則是被任弼時(shí)為代表的中央代表團(tuán)批斗。
第四次反圍剿前后，中央蘇區(qū)有兩個(gè)重點(diǎn)人物，一個(gè)就是任弼時(shí)，另一個(gè)就是被批評(píng)的教員。
1931年11月初，在任弼時(shí)主導(dǎo)的贛南會(huì)議上，撤銷了紅一方面軍的建制，把教員對(duì)紅軍的最高指揮權(quán)弄沒了。
隨后又在1932年1月的蘇區(qū)中央局會(huì)議上，否決了教員堅(jiān)決不打贛州的主張。
緊接著又在3月召開的江口會(huì)議上，再次否決了教員關(guān)于放棄攻打中心城市，轉(zhuǎn)向周邊主動(dòng)“出擊求鞏固”的意見。
教員是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的懂軍事的人才，但他堅(jiān)持原則，就是不愿意配合進(jìn)攻路線，只要讓教員接觸軍事權(quán)，那他就會(huì)想辦法保存紅軍實(shí)力，避免去進(jìn)攻大城市，造成大的損失。
當(dāng)時(shí)任弼時(shí)、王稼祥、項(xiàng)英等人，嚴(yán)格執(zhí)行臨時(shí)中央命令，逼著教員執(zhí)行進(jìn)攻路線，帶部隊(duì)去打大城市，而周恩來則是居中緩和，想辦法讓教員去領(lǐng)導(dǎo)軍事，讓教員擔(dān)任紅一方面的總政委。
那個(gè)時(shí)候雙方反復(fù)拉扯，在第四次反圍剿斗爭(zhēng)中，這個(gè)矛盾發(fā)展到了頂峰。
教員原本和周恩來等人，在前線指揮部隊(duì)，但在后方的任弼時(shí)等人，一再要求部隊(duì)去攻打南昌，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)部隊(duì)根本不是按照進(jìn)攻路線來行動(dòng)的。
雙方矛盾徹底爆發(fā)，任弼時(shí)等人堅(jiān)決要求，讓在前線的委員們回來開會(huì)，要徹底解決紅軍內(nèi)部的軍事分歧。
1932年10月，委員們?cè)趯幎夹≡矗匍_會(huì)議，史稱寧都會(huì)議。
這次會(huì)議的矛頭就是沖著教員去的。
這次會(huì)議的主角是任弼時(shí)，后來他回憶：“寧都會(huì)議上，我反對(duì)分兵準(zhǔn)備戰(zhàn)場(chǎng)，因此就把毛的軍事領(lǐng)導(dǎo)撤銷而以周替代”。
“有以準(zhǔn)備為中心的觀念，澤東表現(xiàn)最多”，指責(zé)教員對(duì)奪取中心城市，消極怠工，是上山主義。
批評(píng)教員的誘敵深入方針，實(shí)際上是守株待兔，專去等待敵人進(jìn)攻的右傾主要危險(xiǎn)。
當(dāng)時(shí)任弼時(shí)等人不僅批評(píng)了教員的軍事策略，還批評(píng)了他的軍事思想。
指責(zé)教員在古田會(huì)議上確立的黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是“黨包辦一切”，提出“紅軍終包辦一切軍隊(duì)行政的各級(jí)黨的委員會(huì)應(yīng)既取消。”
當(dāng)時(shí)教員認(rèn)為紅軍有三大任務(wù)，作戰(zhàn)、籌款、做群眾工作，這三大任務(wù)也被批評(píng)了，解除了紅軍籌款、做群眾工作的權(quán)力，只突出作戰(zhàn)功能。
此外，任弼時(shí)還在其他場(chǎng)合公開批評(píng)了教員性格上的缺點(diǎn)，譬如，任弼時(shí)指出毛有“脾氣大，個(gè)性強(qiáng)，有時(shí)殺偏風(fēng)”的毛病，這些意見都是十分中肯的。
任弼時(shí)的一些批評(píng)，也確實(shí)對(duì)教員克服自己的性格弱點(diǎn)，起到了幫助作用。
總之，寧都會(huì)議基本上就是為教員召開的批斗大會(huì)。
最后的結(jié)果是，任弼時(shí)解除了教員全部的軍事指揮權(quán)，是全部。
隨后教員就到福建長(zhǎng)汀養(yǎng)病去了，離開了核心領(lǐng)導(dǎo)層。
這次會(huì)議過后，一直到遵義會(huì)議，教員都沒有參與軍事的權(quán)力，只讓他負(fù)責(zé)政府方面的工作 。
08
由此可見，如果真要是按照有些人說的那樣，延安整風(fēng)是教員的復(fù)仇，是他對(duì)以前政見相左者的打擊報(bào)復(fù)。
那任弼時(shí)就不會(huì)在1943年重組書記處時(shí)，當(dāng)選為三大書記之一。
問題也來了，以前指責(zé)教員種種策略和思想都是錯(cuò)誤的任弼時(shí)，為何后來又贊同教員了呢？
原因很簡(jiǎn)單，任弼時(shí)注重實(shí)事求是，這使他很快從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的不足和錯(cuò)誤。
當(dāng)他獲取到了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)教員講得是對(duì)的。
這就是任弼時(shí)偉大的地方，在發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后，立馬就承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的理論脫離實(shí)際后，立馬就會(huì)改正，想辦法補(bǔ)救。
（我發(fā)現(xiàn)，湖湘文化對(duì)教員、任弼時(shí)、劉少奇這些人的影響還是很大的，從湖南出來的革命黨人，要比其他人更容易接受理解實(shí)事求是的思想。這或許就是文化底色的力量。而且湖湘文化似乎更容易成事，“中興將相，十九湖湘”，楚荊之地、人杰地靈，名不虛傳。）
言歸正傳，任弼時(shí)改正自己錯(cuò)誤的速度有多快呢？
在教員還在被打壓的時(shí)期，任弼時(shí)就發(fā)現(xiàn)了自己的問題。
1933年2月，任弼時(shí)在《斗爭(zhēng)》上發(fā)表《什么是進(jìn)攻路線》一文，質(zhì)疑進(jìn)攻路線中的“單純軍事進(jìn)攻”問題，以及批評(píng)當(dāng)時(shí)存在的命令主義問題，指責(zé)上級(jí)只給命令，不允許反對(duì)，容不得討論。
而他本人此前就是那個(gè)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)任務(wù)，精準(zhǔn)傳達(dá)上級(jí)命令的人。
此后任弼時(shí)對(duì)于中央的一些命令，開始保留自己的意見，甚至偶爾還發(fā)表不同觀點(diǎn)。此時(shí)的任弼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，可還沒有將所有事都想明白。
在將教員壓下去后，任弼時(shí)竟然成為了另一個(gè)小“教員”。
1933年，當(dāng)博古和張聞天到達(dá)中央蘇區(qū)后，任弼時(shí)反倒成了博古和張聞天的打壓對(duì)象。
張聞天曾說：反羅明路線是“打毛排弼”。
09
1933年11月30日，任弼時(shí)當(dāng)選為湘贛省委書記兼省軍區(qū)政委，直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮紅六軍團(tuán)等部開展革命斗爭(zhēng)。
后來紅六軍團(tuán)和紅二軍團(tuán)匯合，任弼時(shí)、賀老總、關(guān)向應(yīng)等人形成了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)這兩支軍團(tuán)。
縱觀任弼時(shí)的革命生涯，再橫向?qū)Ρ葟埪勌斓热说慕?jīng)歷，這段被打壓的經(jīng)歷對(duì)于任弼時(shí)來說，反而是好事，讓他收獲了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，真正參與了中國(guó)革命的實(shí)際工作。
也正是這段經(jīng)歷，讓教員看到了任弼時(shí)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)可了任弼時(shí)的人品，為他倆日后的合作提供了政治基礎(chǔ)。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，沒有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)歷，很多道理是無(wú)法真正懂得的。
張聞天跟任弼時(shí)很像，但張聞天的起點(diǎn)實(shí)在太高了，一跌落下來就很難爬上去，而且那個(gè)時(shí)候，張聞天已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)去讓他去獨(dú)當(dāng)一面，領(lǐng)導(dǎo)黨政軍工作了。這是比較可惜的。
離開中央后，任弼時(shí)成長(zhǎng)飛速。
尤其是在甘孜跟張國(guó)燾匯合后，任弼時(shí)更是表現(xiàn)出了他那獨(dú)一檔的政治智慧和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
1936年7月，紅二、四方面軍在甘孜會(huì)合。
當(dāng)時(shí)另立中央率領(lǐng)紅軍南下的張國(guó)燾，已經(jīng)在百丈關(guān)吃了敗仗，直接導(dǎo)致張國(guó)燾的南下計(jì)劃破產(chǎn)。
彼時(shí)的張國(guó)燾內(nèi)心很虛，而他當(dāng)時(shí)是紅軍總政委，跟紅二方面軍聯(lián)系的電臺(tái)掌握在他手里，這給了他哄騙賀老總和任弼時(shí)的機(jī)會(huì)。
張國(guó)燾跟任弼時(shí)等人確立了匯合時(shí)間和地點(diǎn)后，做了很多準(zhǔn)備，宣傳材料啥的都寫好了，要拉攏紅二方面軍一起反對(duì)中央。
當(dāng)時(shí)張國(guó)燾讓人送了一批文件給紅二方面軍，里面的內(nèi)容都是精心處理過的，內(nèi)有攻擊北上紅軍是“逃跑”等內(nèi)容，還指名道姓指責(zé)了教員、博古、周恩來等人。
結(jié)果任弼時(shí)看到這些文件后，十分敏銳，根本不吃張國(guó)燾那一套。
當(dāng)即就下令，四方面軍送來的材料，一律不準(zhǔn)下發(fā)，所有文件只保留一份，其余的全部燒掉。
當(dāng)時(shí)肖克的反應(yīng)跟任弼時(shí)的處理，形成了鮮明對(duì)比，肖克看到這些文件后，聽信了老戰(zhàn)友的言辭，竟然也開始說北上紅軍的怪話。
要不是賀老總和任弼時(shí)把關(guān)嚴(yán)，紅二方面軍究竟會(huì)有多少人受影響，這是說不準(zhǔn)的。
任弼時(shí)是個(gè)很有智慧的人 ，對(duì)于張國(guó)燾的各種把戲洞若觀火。
張國(guó)燾說要開聯(lián)席會(huì)議，任弼時(shí)立馬就反問，到時(shí)會(huì)議上出現(xiàn)爭(zhēng)議，要是紅四方面軍以多壓少，通過了一些決議，責(zé)任算誰(shuí)的？
此后，任弼時(shí)跟被張國(guó)燾裹挾的朱老總會(huì)面，才了解了更多內(nèi)幕。
但他依舊沒有發(fā)表鮮明觀點(diǎn)，而是繼續(xù)和紅四方面軍的很多中高層將領(lǐng)見面談話，掌握了很多資料，也說服了一些人，比如傅鐘。
紅二、四方面軍匯合后，任弼時(shí)的表現(xiàn)，展現(xiàn)了一個(gè)成熟的政治家該有的智慧和氣度。
但這些，還不夠說明任弼時(shí)為什么能成為五大書記之一。
10
1937年12月底，王明、康生、陳云等從莫斯科回到延安。
王明等人回國(guó)后，就召開了12月會(huì)議，在這次大會(huì)上王明推翻了此前教員在洛川會(huì)議定下的抗日策略。
剛擺平了一個(gè)張國(guó)燾，又來了一個(gè)王明。
在相應(yīng)文章里，我提到過，當(dāng)時(shí)王明來勢(shì)洶洶，扯斯大林的大旗，把很多同志糊弄住了，教員再次成為少數(shù)派，為了解決這一問題。
教員當(dāng)時(shí)想到，王明全靠共產(chǎn)國(guó)際撐腰，他能撐腰的本事就是共產(chǎn)國(guó)際不知道中共的一些情況，信息不對(duì)稱，這才導(dǎo)致王明有裝腔作勢(shì)的空間。
只要派個(gè)人到共產(chǎn)國(guó)際去詳細(xì)公正說明中共近些年的情況，把這層窗戶紙捅破，王明自然就歇菜了。
這個(gè)去共產(chǎn)國(guó)際的人，必須是黨內(nèi)都公認(rèn)正直正派的人，不然其他委員不會(huì)同意，此外還必須跟共產(chǎn)國(guó)際有打交道的經(jīng)驗(yàn)，懂俄語(yǔ)。
選來選去，這個(gè)重任最后落在了任弼時(shí)身上。
任弼時(shí)與教員在延安棗園。
1937年6月份的時(shí)候，王稼祥因?yàn)閭檫^重，急需得到救治，而當(dāng)時(shí)遵義會(huì)議的一些情況，也得派個(gè)人去莫斯科，跟共產(chǎn)國(guó)際做一個(gè)詳細(xì)匯報(bào)。
王稼祥就先一步去了莫斯科，既是養(yǎng)病，也是擔(dān)任中共駐共產(chǎn)國(guó)際代表。
1938年2月左右，任弼時(shí)啟程去莫斯科。
任弼時(shí)和王稼祥一個(gè)是第一代留蘇學(xué)生，一個(gè)是第二代留蘇學(xué)生，都懂俄語(yǔ)，也深受共產(chǎn)國(guó)際信賴。
他倆到了莫斯科后，如實(shí)講述了中共這些年的發(fā)展和情況。
最后在六屆六中全會(huì)召開前，王稼祥從莫斯科回到延安。
并帶來了斯大林和季米特洛夫的口頭指示：支持教員成為中共領(lǐng)袖，并認(rèn)可他是中國(guó)革命涌現(xiàn)出來的成熟領(lǐng)導(dǎo)人。
一擊絕殺王明。
對(duì)于教員能在六屆六中全會(huì)上，順利通過組織程序，成為中共領(lǐng)袖，王稼祥和任弼時(shí)功不可沒。
但這依舊不能有力說明，任弼時(shí)為何能成為開國(guó)五大書記之一。
11
開國(guó)五大書記，各自都有各自所負(fù)責(zé)的一面，并不是說能力足夠強(qiáng)就能當(dāng)五大書記 。
1945年，當(dāng)新的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生的時(shí)候，現(xiàn)在完全可以說，由毛朱劉周任五位中央書記處組成的最高領(lǐng)袖集團(tuán)，是中共成立以來最穩(wěn)固最有能力的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。
第一代成熟的領(lǐng)導(dǎo)集體是以教員為核心建立起來的。
想進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體，能力強(qiáng)地位高是基本條件，此外，所擅長(zhǎng)的方面得跟領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的需求相匹配，能補(bǔ)足領(lǐng)導(dǎo)班子的短板才行。
教員是核心，朱老總是軍事方面的代表人物，周恩來能妥善處理各種復(fù)雜事物，協(xié)調(diào)各方面的沖突，劉少奇有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，他也是華北、華中抗日根據(jù)地的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者。
那任弼時(shí)呢？
任弼時(shí)獨(dú)特的才能是在延安整風(fēng)期間凸顯出來的，當(dāng)時(shí)他在黨的建設(shè)、組織管理方面展現(xiàn)出了不同凡響的能力。
換句話說，任弼時(shí)在第一代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中，起到了一個(gè)黨內(nèi)組織管理、溝通協(xié)調(diào)的作用。
“黨內(nèi)的媽媽”這一美譽(yù)，便已經(jīng)充分說明了任弼時(shí)為何能躋身五大書記之一。
而這一才能，是從任弼時(shí)接手中央秘書長(zhǎng)這一工作開始體現(xiàn)的。
12
1940年3月，任弼時(shí)從莫斯科返回延安，參加書記處工作，分管組織部、青委、婦委等部門。
1940年初，任弼時(shí)和周恩來等在莫斯科合影。
而任弼時(shí)回國(guó)的一項(xiàng)重要工作是負(fù)責(zé)籌備七大工作，主持召開審查“七大”代表資格的會(huì)議。
為啥教員會(huì)把籌備工作交給任弼時(shí)呢？
可能跟一段早期的歷史有關(guān)系。
1931年秋，在中央蘇區(qū)，召開蘇區(qū)黨代會(huì)和全蘇大會(huì)時(shí)，大會(huì)的前期具體籌備工作基本就是任弼時(shí)主抓完成的。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)臨時(shí)中央已經(jīng)決定由教員出任臨時(shí)中央政府主席，大會(huì)召開前一個(gè)月，教員也回到了瑞金，跟任弼時(shí)同住一座小樓，一起擔(dān)負(fù)起籌備大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作。
當(dāng)時(shí)任弼時(shí)已經(jīng)在軍事和理論方面開始指責(zé)教員了，但他倆卻在籌備大會(huì)的工作中，配合的很好。
這期間任弼時(shí)在籌備大會(huì)時(shí)展現(xiàn)的組織能力，讓教員印象深刻。
可能有些人不太理解，組織人參會(huì)需要啥能力？不理解的去籌備組織個(gè)10人規(guī)模的團(tuán)建就明白了。
因此，這可能就是教員為啥把籌備七大的工作，交給任弼時(shí)的原因。
但七大因?yàn)榉N種原因，拖了很長(zhǎng)時(shí)間才開起來了。
到了1941年3月，教員開始著手為發(fā)動(dòng)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，先是給幾年前便已經(jīng)整理好的《農(nóng)村調(diào)查》小冊(cè)子，重新寫了序和跋。
9月份的時(shí)候，任弼時(shí)接手中央秘書長(zhǎng)的工作。
據(jù)胡喬木回憶，讓任弼時(shí)當(dāng)秘書長(zhǎng)，一是因?yàn)橘Y歷老，二是因?yàn)樗羌t二方面軍領(lǐng)導(dǎo)人，三是他從共產(chǎn)國(guó)際回來的。
“這里有一些微妙的關(guān)系，其他的人起不了他當(dāng)時(shí)起的作用。”
到底是什么作用，懂的都懂，我們就不細(xì)說了。
接手秘書長(zhǎng)的工作后，任弼時(shí)開始對(duì)中央直屬機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)、邊區(qū)的黨政機(jī)關(guān)的工作制度進(jìn)行整理。
任弼時(shí)先是從陳云那里，把組織部副部長(zhǎng)李富春調(diào)到手下工作，隨后領(lǐng)導(dǎo)建立了中央辦公廳，下設(shè)了秘書、總務(wù)、警衛(wèi)三大系統(tǒng)。
自己擔(dān)任辦公廳主任，李富春擔(dān)任副主任。
辦公廳的這三大系統(tǒng)，還是很關(guān)鍵的，依托這三大系統(tǒng)，又建立了行政制度、干部供給制度、財(cái)務(wù)會(huì)記制度、文件管理和檔案保管等制度。
任弼時(shí)的改革，基本把機(jī)關(guān)的所有工作都制度化了，明顯提升了整個(gè)機(jī)關(guān)的工作效率。
這期間還發(fā)生了一件事，江青喜歡買一些不在報(bào)銷之類的物件，買完之后都由機(jī)關(guān)報(bào)銷，但任弼時(shí)接手后，對(duì)于江青這些制度外的報(bào)銷，全部拒絕了，江青因此還大鬧了一番。
1943年3月，任弼時(shí)就精兵簡(jiǎn)政工作提出方案，其中提到了明確中央書記處的職權(quán)問題，書記處應(yīng)是政治局的辦事機(jī)構(gòu)，服從于政治局，在政治局制定的方針下，主持日常工作。
其次在政治局之下，設(shè)宣傳委員會(huì)和組織委員會(huì)。
不久后，書記處書記由政治局會(huì)議選出，由教員、劉少奇、任弼時(shí)三人組成。
至此，任弼時(shí)憑借自己出色的組織能力，以及堅(jiān)實(shí)的黨內(nèi)地位，公認(rèn)的正派作風(fēng)，成為第一代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的重要成員。
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