先載:影響我一生的人——雷鋒

影響我一生的人——雷鋒　　

先載  　　

記得還是去年，在送孫兒上學的路上，他問我：“爺爺，對你影響最大的人是誰？”我猛一聽到這個問題，還不好回答。但是走了幾步路之后，我就毫不猶豫的說：“是雷鋒。”他又問：“為什么是雷鋒？”當時在路上，我沒有仔細給他講，其實也不可能三言兩語說得清。　　

為什么是雷鋒？我今天給朋友們述說，也是我的成長記錄。　　

小學一到五年級是在故鄉讀的，老師的教育使我從懵懂兒童變成識字的的少年，志愿軍英雄人物黃繼光、邱少云、羅盛教的故事是我們的語文教材，激勵著我奮發向上的童心，只想長大當英雄。社會主義的美好前景途憧憬著我要努力學習。六十年過去了，至今我還會想起那是的老師的親切教誨和音容笑貌，我一生感謝他們對我的啟蒙教育和知識傳授。　　

小學六年級和初中是在衡陽市上的，這時候見得多了，眼界開闊了，讀了《林海雪原》、《青春之歌》、《紅旗譜》、《苦菜花》、《敵后武工隊》、《戰斗的青春》、《烈火金剛》、《野火春風斗古城》《解放大陳島》等等小說，少劍波、楊子榮、林道靜、江華、肖飛、于得水等等英雄人物成為向往的對像，總是感覺自己生不逢時，不能像那些生在當年，成為英雄。在這種矛盾的心理狀態下過著無憂無慮的日子，也還只是懵懂的、叛逆的，其實也還是無知的、迷茫的渾渾噩噩的少年。　　

公元1961年考進衡陽鐵路工程學校，當時稱為衡陽鐵道學院。雖然已進入青年時代，但人生觀、世界觀還沒有形成，上進之心雖有，但想當英雄而不可得，就一心讀書吧，學好本領將來才能做好工作，當一名鐵路工程師。　　

“向雷鋒同志學習”，毛主席發出偉大號召。學校黨委、團委傳達學習。全國上下開展轟轟烈烈的學雷鋒高潮。雷鋒的日記、雷鋒的故事觸動了我，激勵了我。成為過去戰爭年代那樣的英雄是不可能的了。但在和平年代，在平凡的崗位上，做出不平凡的成績。如同雷鋒所說：“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這就是雷鋒的無產階級世界觀、人生觀。　　

雷鋒是毛澤東思想哺育成長起來的和平年代的英雄模范。沒有毛澤東思想的哺育就沒有雷鋒精神。學雷鋒，首先要學他帶著深厚的無產階級感情學習毛主席著作，深刻領會革命真理；其次就是在毛澤東思想的指引下去做為人民服務的實事。即使當一顆小小的螺絲釘，也要把它擰在社會主義的大機器上；當一顆石子也要鋪在社會主義的大道上。我想這應該是學雷鋒學到根本上。一般的做好事，行善事幫助人，這是中華民族的傳統美德，只能是做一個好人，一個善人。而不可能成為一個具有共產主義理想的一代新人。　　

五十年來，我沒有成為像雷鋒一樣偉大的戰士。但是雷鋒確實影響了我的人生路，我的世界觀、價值觀就是受雷鋒精神的影響而確立。從那以后，毛主席的“全心全意為人民服務”教導牢記在心，工作從不挑肥揀瘦，努力認真做好本職工作，交給份外的工作也是毫不講價錢的認真完成。久經考驗才成為一名共產黨員，無論是“文革”，還是“改革”，都能像雷鋒一樣自覺遵循毛澤東思想的指導辦事。不做對不起人民、對不起共產黨毛主席的事。　　

是的，我學雷鋒，學得不好，首先是學毛主席著作不夠，沒有做出轟轟烈烈成績來，只是在平凡的崗位上，平凡的但是認真的靜靜默默的為人民工作著。但是我不后悔，因為我在平凡的崗位上，是如同偉大的共產主義戰士雷鋒一樣“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去了”。　　

2012年3月5日