《新京報》報道，隨著3月5日“學雷鋒日”的臨近，全國各地再次掀起關于傳承雷鋒精神的討論。昨日，汪洋在被記者問及“如何看待當下的雷鋒精神”時表示，“學雷鋒”既發揮了我國的光榮傳統，同時又針對目前社會上存在的突出問題，這體現了“學雷鋒”的與時俱進，對于解決當前存在的“小悅悅事件”也有非常重要的意義。
按照汪洋書記的說法，廣東之所以會發生引起世界轟動的“小悅悅事件”，與學雷鋒不理想有很大關系。假如社會上學雷鋒進步了，就能夠避免“小悅悅事件”的發生。筆者以為就汪洋書記上述觀點而言，表明汪洋書記并未搞清“小悅悅事件”發生的要害和關鍵所在。筆者要請汪洋書記充分注意深入思考的問題是：
那些見小悅悅那么慘痛而不伸手的過客們，究竟是
——不想學雷鋒？
——不敢學雷鋒？
答案地球人都知道，顯然是后者。他們不可能沒有人性和憐憫之心，只要伸手不會給自己帶來無謂甚至是冤枉的危險后果，即便不是為了學雷鋒，他們也會毅然伸出援手的！
但他們終究沒有伸手。原因就在于他們不敢。他們不敢的原因就在于這個世道是害雷鋒而不倡雷鋒的世道。這種世道的形成，彭宇案的胡判只是一個標志性事件，而這樣的胡判之所以能夠出臺，就是因為冰凍三尺非一日之寒，我們的社會發展已經造就了一個害雷鋒的土壤和空氣。在面對“小悅悅事件”類似情形的時候，要讓同胞們能夠學雷鋒，首先就得讓他們敢于學！只要害雷鋒的氛圍環境不改變，遇到類似情形恐怕還是呼喚不出雷鋒來！
解決問題首先要找準關鍵而且敢于正視，否則空喊一堆口號，雷鋒依然不敢站到小悅悅她們的身邊去。
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