習(xí)近平同志最近在訪美期間的表現(xiàn)，尤其是說話的力量和藝術(shù)，很讓被取笑和壓抑?jǐn)?shù)十年的工農(nóng)兵大學(xué)生揚眉而吐氣。筆者雖然并非工農(nóng)兵大學(xué)生，但每當(dāng)回想起過去某些年代某些群體對工農(nóng)兵大學(xué)生的歧視，還是感到憤憤不平。
在恢復(fù)高考制度之后不久，在教育界最熱門的話題，就是編工農(nóng)兵學(xué)員出丑的段子來寒磣他們。其中有個相當(dāng)經(jīng)典的段子，說是某工農(nóng)兵學(xué)員到中學(xué)教化學(xué)，有個調(diào)皮的學(xué)生先在黑板上寫了比較潦草的水分子式（H2O），結(jié)果老師氣憤地訓(xùn)斥說：
太瞧不起人了！難道我連“1－1＝0”也不曉得？
類似的段子還多。無非就是因為張鐵生交白卷，當(dāng)時又被媒體炒成英雄，所以就把整整一代工農(nóng)兵大學(xué)生都“代表”成不學(xué)無術(shù)的知識草包。幾十年過去了，我們看看那些普遍只會考試做題不會解決問題的所謂博士碩士，再回頭反思當(dāng)年張鐵生在卷子上的話，就會感到其中有些內(nèi)容還是很有道理而且直刺后來教育理念的弊端的。
回到習(xí)近平副主席為工農(nóng)兵大學(xué)生正名爭光上來。習(xí)副主席是1969年16歲時初中畢業(yè)就上山下鄉(xiāng)，1975年10月推薦上的清華，恰好屬于工農(nóng)兵學(xué)員，習(xí)副主席后來的進步發(fā)展就不用再說了，全世界有目共睹。筆者有位親戚，文革中初中畢業(yè)就到電影隊，但工作后自學(xué)考電大，畢業(yè)時的論文進入貴州省優(yōu)秀論文，后來所寫的文章也經(jīng)常上省報和國刊，實際能力遠遠超過某些恢復(fù)高考后上大學(xué)的本科乃至研究生。所以當(dāng)年社會上對工農(nóng)兵大學(xué)生的歧視，說穿了就是對毛主席要求學(xué)生必須理論聯(lián)系實際與工農(nóng)兵群眾相結(jié)合的政策不滿意，認為沒有體現(xiàn)出知識分子的特殊地位和待遇，所以會背一些中外名句解一些復(fù)雜公式就認為自己多么了不起，人民群眾和黨和政府就應(yīng)當(dāng)像當(dāng)年魯迅先生挖苦的那樣：每天看見群眾奉獻的鮮花和美酒。
昨天鳳凰網(wǎng)上還有人分析說毛主席之所以發(fā)動對胡適的批判，居然只是因為胡適說毛主席以當(dāng)年水平考不上北大。從毛主席自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就，從毛主席教育路線下培養(yǎng)出的習(xí)副主席和更多卓有成就的工農(nóng)兵大學(xué)生，我們就可以知道前面的說法是多么的滑稽。無論是工農(nóng)兵學(xué)員還是文革前改革中的大學(xué)生，關(guān)鍵是看自己學(xué)不學(xué)怎樣學(xué)，又豈能因為自己是恢復(fù)高考后考進的或者是文革之前的所謂“正規(guī)”就自以為了不得，就瞧不起那些在實踐中學(xué)到真知識硬本領(lǐng)的人們——比如工農(nóng)兵大學(xué)生。
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