愛(ài)要愛(ài)在關(guān)鍵處
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，為數(shù)眾多的年輕夫婦對(duì)子女的關(guān)愛(ài)尤佳，可以說(shuō)讓孩子們吃好、穿好、玩好已成為當(dāng)今社會(huì)一種時(shí)尚。然而眾多的事實(shí)證明大人們的那種“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的良好心態(tài)并沒(méi)有收到“三春暉”式的良好回報(bào)，有的甚至將自己可愛(ài)的生命斷送在兇殘的子女手中。我的家鄉(xiāng)有這樣的一對(duì)父母，在家待業(yè)多年，有人夏日給其介紹工作，父母嫌天氣炎熱不讓孩子上班，冬日好心人又為其介紹工作，其母又嫌天太冷，再一次阻止其子工作，結(jié)果導(dǎo)致孩子由于長(zhǎng)期郁悶，跳樓而亡；據(jù)報(bào)載：某人大學(xué)畢業(yè)，找工作的條件是“不上夜班”，就這樣只好在家呆著；某城有位留日的學(xué)生，因埋怨其母不能如期為其交付高昂的留學(xué)費(fèi)用，將其母連刺數(shù)刀；西南某高校一對(duì)教授夫婦，孩子要上天，趕忙為其搭天梯，可孩子在高校讀書(shū)期間，染上了網(wǎng)癖，畢業(yè)后，網(wǎng)癮更甚，一次又一次地將其父母為其找工作的錢花個(gè)精光，最后一次將父母給的八萬(wàn)塊錢花個(gè)精光后，竟殘忍地將其父母毒死。一個(gè)個(gè)活生生的事實(shí)告訴我們：望子成龍、望女成鳳的心情雖然人皆有之，但如果不把愛(ài)放在關(guān)鍵處，其后果卻大相徑庭。如何關(guān)愛(ài)孩子，我覺(jué)得應(yīng)注意下述幾點(diǎn)。
（1） 首先應(yīng)教會(huì)子女如何做人
古人云：“首孝悌，次見(jiàn)聞”意思是說(shuō)：對(duì)于孩子，品德教育最為重要，首先要讓孩子懂得孝順，其次再學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。母親健在時(shí)，不管路有多遠(yuǎn)（當(dāng)時(shí)我在距家千里之遙的湖北黃石教書(shū)），每年寒暑假都要回家看望母親。母親年邁，生活不能自理，內(nèi)衣、臟衣，特別生病期間，沾滿大便的褲子，全有兒子媳婦給洗；由于讀書(shū)和長(zhǎng)期在外工作，一直不知姑媽的確切住址，八零年暑期當(dāng)我知道姑媽的確切地址后，立即備足豐厚的禮品前去看望年邁的姑媽；我的舅媽已近百歲，近年來(lái)不管工作多忙，總要抽空去看望她老人家；小孩的大姨二姨也是我和愛(ài)人經(jīng)?？赐膶?duì)象；我們弟兄三人對(duì)長(zhǎng)輩從末說(shuō)過(guò)一句臟話，兄弟之間從沒(méi)吵過(guò)架，更沒(méi)斗過(guò)毆；姐弟之間、妯娌之間、姑嫂之間也從來(lái)沒(méi)有紅過(guò)臉；每年清明節(jié)，我們總不忘到家族長(zhǎng)輩、平輩、甚至晚輩的墳上燒把紙，以寄托我們的哀思，所有這些都在潛移默化著孩子們的心靈，使他們意識(shí)到：尊重老人，就是尊重明天的自己。
嚴(yán)于律己，寬于待人，尊師愛(ài)友，團(tuán)結(jié)互助是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是維系我們這個(gè)民族屹立于世界民族之林的重要法寶?？僧?dāng)今中國(guó)，有人將西方弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯視為法寶，一個(gè)勁地向國(guó)人灌輸，在這種思潮的影響下，一些為父母者，害怕孩子將來(lái)吃虧，著意培養(yǎng)孩子“狼”的性格：孩子提出的要求，一律給以滿足，孩子與其他小朋友發(fā)生摩擦，一定要以拳腳震懾對(duì)方，對(duì)孩子的說(shuō)謊欺詐行為，非但不給以制止，反而大加鼓勵(lì)¼¼無(wú)形中造成我們中華民族社會(huì)道德的嚴(yán)重滑坡。我們對(duì)孩子的要求卻不是這樣：有一次，三孩子和同班的一位干部的孩子打架，雖然是那位干部的孩子先惹他，且首先動(dòng)手打了他，但我還是認(rèn)為孩子打架是不對(duì)的，破壞班級(jí)紀(jì)律，影響班級(jí)榮譽(yù)，應(yīng)該受到批評(píng)，故而全力支持班主任對(duì)此事的處理意見(jiàn)；有一次，大年初一，侄孫女來(lái)給我們拜年，我將兩個(gè)男孩子視為珍寶的幾張嶄新的面值兩角錢的票子分發(fā)給她們，引起了孩子們的憤怒，對(duì)于孩子的這種過(guò)于自私行為，我不僅給于嚴(yán)厲地批評(píng)，而且動(dòng)手狠狠地打了他。
俗話說(shuō)：“身正不怕影子斜”，一個(gè)嚴(yán)于律己的父母毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生良好的影響，子女素質(zhì)的高低很大程度上取決于長(zhǎng)輩和家族人的一言一行。（我也不否定社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響）我們一不抽煙，二不喝酒，三不嫖，四不賭，以誠(chéng)待人，與人為善，克勤克儉，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化著我們的子女。在“臭老九”帽子滿天飛的歲月里，教育戰(zhàn)線的不少同事羞于教書(shū)育人，千方百計(jì)尋求它位，而我卻“死心塌地”的堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線，和親朋好友的交談也從來(lái)沒(méi)有后悔于自己的職業(yè)。女兒當(dāng)初被六安師專錄取，有人勸其再?gòu)?fù)習(xí)一年，她卻堅(jiān)持說(shuō)：“當(dāng)老師不也很好嗎”，毫不猶豫地去了六安師專?？梢?jiàn)：熏陶是不教之教，是非常有效而又省力的教育
（2） 關(guān)愛(ài)孩子學(xué)習(xí)，但不能拔苗助長(zhǎng)
我的三個(gè)孩子現(xiàn)在均已成才：女兒賈勇燕六安師專畢業(yè)后，一面工作一面學(xué)習(xí)，先后擇取英語(yǔ)、地理兩個(gè)本科文憑，后又靠頑強(qiáng)拼搏，又取得安師大碩士研究生文憑，在合肥一中招聘教師的考試中，一個(gè)長(zhǎng)期從事初中地理教學(xué)的她竟以突出的成績(jī)擠進(jìn)了合肥一中教師隊(duì)伍的行列；兒子賈大勇，武漢大學(xué)畢業(yè)后，力闖湖北、山東，獲取到較為豐富的x試劑的制取經(jīng)驗(yàn)，單身匹馬地從事這種試劑的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)；兒子賈大智，因?qū)W習(xí)成績(jī)突出，常年用獎(jiǎng)學(xué)金支付生活費(fèi)用，被昆明理工大推薦讀研，畢業(yè)后，在y單位的人才招聘考試中，以突出的成績(jī)被該單位相中，和清華、北大的天之驕子們共處于同一戰(zhàn)壕中。
其實(shí)這三個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)可稱得上是神童：女兒已近五歲，硬是把五只雞數(shù)成八只、大兒子五六歲時(shí)，你在地上畫(huà)個(gè)圈，叫他站在圈內(nèi)，他絕不敢越雷池一步，要他呆多久，他就呆多久，七歲上學(xué)，一年下來(lái)，數(shù)數(shù)只能數(shù)到七、三孩子讀小學(xué)時(shí)也只是成績(jī)平平。
我可以斷言：世上百分之九十五的孩童都不是什么神童，對(duì)于像我孩子這樣的大多數(shù)的孩子，花大把大把的錢去上什么早教班猶如將銀兩扔入大海，讓他們規(guī)規(guī)矩矩的坐在家中，強(qiáng)迫他們學(xué)東學(xué)西，就是扼殺孩子們愛(ài)玩的天性，讓孩子們?nèi)⒓舆@樣那樣的輔導(dǎo)班其實(shí)就是對(duì)孩子的身心健康的摧殘。（當(dāng)然我并不反對(duì)具有某些特殊愛(ài)好的孩子從小就參加某些培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，既使天資聰穎，所參加的培訓(xùn)班也不能太多太爛）而我所采取的辦法是：絕不侵占孩子們快樂(lè)的童年，女兒愛(ài)爬樹(shù)，在監(jiān)護(hù)她保證安全的前提下，就讓她爬樹(shù)；兒子愛(ài)捉魚(yú)，就讓他去捉魚(yú)。到了讀書(shū)的年齡，（幾個(gè)孩子都是七歲開(kāi)始讀書(shū)）自然讓其讀書(shū)，孩子讀書(shū)的過(guò)程中，做父母的要有耐心和信心，要經(jīng)常用前人和長(zhǎng)輩成長(zhǎng)的經(jīng)歷告誡孩子只有勤奮學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，如果貪圖享受、嬉戲，每天得過(guò)且過(guò)，將一事無(wú)成。這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，終究會(huì)使孩子明白：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”的道理。在孩子考試成績(jī)不好時(shí)，少一些呵斥，多一些勸導(dǎo)，稍有進(jìn)步則大加鼓勵(lì)，使孩子多嚐學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，減輕對(duì)學(xué)習(xí)壓力的恐懼。鋼梁磨繡針，功到自然成，相信孩子只要不厭學(xué)，樂(lè)于勤奮刻苦，一定能夠獲得令人滿意的效果。如果不根據(jù)具體情況，一個(gè)勁地拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果只能是適得其反。正如大作家周國(guó)平所言：“在智力教育中，最不重要的是知識(shí)的灌輸。當(dāng)然可以教孩子識(shí)字讀書(shū)，不過(guò)在我看來(lái)，這最多是手段，絕不可當(dāng)做教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。追求孩子識(shí)多少字和讀多少古詩(shī)，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。教授知識(shí)的方法是否正確，究竟有無(wú)價(jià)值，完全要看結(jié)果是激發(fā)了還是壓抑了孩子的求知興趣。活躍的理性能力是源頭，源頭通順，就有活水長(zhǎng)流，源頭干枯，再多的知識(shí)也是死水。”
（3） 讓孩子去做勇敢的海燕
要知道現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并非都是七色陽(yáng)光，不免出現(xiàn)陰霾，甚至電閃雷鳴，要使孩子在這樣的社會(huì)中游刃有余，不管家庭條件多么富足，都要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“抗嚴(yán)寒戰(zhàn)冰雪”的能力。這些年來(lái)，不斷出現(xiàn)高素質(zhì)的人才自尋短見(jiàn)的現(xiàn)象，除了社會(huì)這個(gè)客觀因素而外，就個(gè)人修養(yǎng)來(lái)說(shuō)，主要是情感孤僻，意志脆弱，對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)社會(huì)缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，猶如溫室中的花朵，稍遇嚴(yán)寒，便馬上凋謝零落。
我們大女兒出生后，夫人要我給她起個(gè)名字，我考慮到自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思索再三，就給她起了“勇燕”這個(gè)名字。七六年為躲地震，女兒（剛?cè)龤q）就隨我遠(yuǎn)離她媽生活在湖北黃石，我?guī)W(xué)生學(xué)農(nóng)，女兒跟我到曙光六隊(duì)，穿的是同事給女兒的一件舊棉襖，（就是這件舊棉襖，一直陪伴孩子到九歲）吃的是以紅薯為主的雜糧，住的是四面透風(fēng)的小房，行的是跟父親早夕相伴的十一號(hào)汽車；三個(gè)孩子上學(xué)，沒(méi)有一個(gè)讓大人接送；星期天和節(jié)假日，孩子們不是隨母親在田間勞動(dòng)，就是站柜臺(tái)。（九十年代他們的母親開(kāi)過(guò)小店）艱苦的生活培養(yǎng)了他們對(duì)復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)變能力：八二年底我從黃石被調(diào)回家，乘火車到了宿州，因托運(yùn)的行李需次日才能到達(dá)，我需在宿州留住一宿，于是便打發(fā)女兒（女兒剛滿八歲）只身趕回泗縣，囑咐她到泗后，速去找她大爺，女兒到泗后，偏巧大爺不在，女兒不得不只身回家，從縣城走到三里朱，太陽(yáng)已落山，于是女兒站在路旁，左一個(gè)大叔，又一個(gè)大嬸，乞求路人送她回家，巧遇三里朱兩位賣涼粉的叔叔不辭辛苦地把女兒送到家。二孩子求職，屢挫而不餒，奔淄博、赴青島、轉(zhuǎn)武漢，終于尋到了自己心滿意足的職業(yè)。三個(gè)孩子在求職的道路上無(wú)一人要父母為他們求爹拜奶，在工作的過(guò)程中，雖遇一些困難，也都能自行克服，無(wú)需父母為其東奔西走。
(4)關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)，但不能要求孩子惟命是從
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有不少做父母者從孩子一出生，就為孩子的未來(lái)做了精確的設(shè)計(jì)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總希望孩子按照自己的設(shè)計(jì)亦步亦趨的去做，雖然孩子的興趣和能力與自己的設(shè)計(jì)大相徑庭，卻仍然放不下作為老子的尊嚴(yán)，這樣不免和孩子發(fā)生這樣或那樣的矛盾沖突，輕者淡薄了父子間的感情，重者發(fā)生肢體沖突甚至危及生命。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，一些脫離嬰兒時(shí)代即將步入少年時(shí)代的孩子，他們要求和長(zhǎng)輩平等交流的意識(shí)顯著增強(qiáng)，如果還一個(gè)勁地要求孩子惟命是從，不能摒棄“父為子綱”那樣的傳統(tǒng)教育模式，則很難收到預(yù)期的教育效果。不少人都有這樣一種感覺(jué)：不少孩子都存在一種“逆反心理”，有些事情，父母的想法明明是對(duì)的，要求孩子按照他們的想法去做，可孩子偏偏不領(lǐng)情，使做父母的很不理解，在這種情況下就要跟孩子進(jìn)行耐心的情感交流，必要時(shí)甚至要放棄自己的某些想法和做法，進(jìn)行一些戰(zhàn)術(shù)上的撤退或者調(diào)整，以獲取孩子的響應(yīng)和支持，否則，事倍功半是難免的。
女兒酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但也往往表現(xiàn)出自卑，每次考試前，總是在媽媽面前哀聲嘆氣，說(shuō)這也沒(méi)復(fù)習(xí)那夜沒(méi)復(fù)習(xí)，擔(dān)心考不好，可考后成績(jī)卻比預(yù)想的要好，高考前夕其愁眉苦臉的樣子令人揪心，然而高考成績(jī)出來(lái)后卻令全家歡欣鼓舞，我們想：這孩子再?gòu)?fù)讀一年（教師子女享受幅度優(yōu)惠），穩(wěn)能考個(gè)重點(diǎn)，于是張羅著讓孩子復(fù)讀?？射浫⊥ㄖ獣?shū)下來(lái)，取的是六安師專，我們雖不樂(lè)意，孩子卻認(rèn)為當(dāng)教師蠻好，我們還是隨了孩子們的心愿。雖然后來(lái)進(jìn)修讀研付出高昂代價(jià)，但孩子沒(méi)有絲毫埋怨父母之意。二孩子第一年高考，僅考了四百二十來(lái)分，距最低錄取分?jǐn)?shù)線相差六十來(lái)分，我和他媽都感到進(jìn)大學(xué)校門無(wú)望，于是把厚望放在學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)上，忽聞宿州有個(gè)“科苑集團(tuán)”（安徽較早的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)），正在招生，我們急忙乘車趕到宿州，為孩子報(bào)名，可回來(lái)后，孩子卻不樂(lè)意，執(zhí)意要復(fù)讀，我和他媽也只好放棄到“科苑”的打算。沒(méi)想到孩子在復(fù)習(xí)過(guò)程中，成績(jī)扶搖直上，竟以五百七十多的高分（當(dāng)年重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線是五百四十來(lái)分）被武漢大學(xué)錄取，因生物成績(jī)近乎滿分，（當(dāng)年生物滿分七十，孩子考了六十九分）又傳聞二十一世紀(jì)是生物世紀(jì)，我和孩子商量，報(bào)了生化系，父子兩皆大歡喜。如果當(dāng)年我們自以為是，孩子至今只能是“藍(lán)領(lǐng)”一員，和我們的關(guān)系也不可能像現(xiàn)在這樣的摯熱融祫。三孩子喜歡踢球，即使在高三那樣緊張的學(xué)習(xí)階段，我們都沒(méi)有迫其放棄，高考成績(jī)下來(lái)，考慮到其物理成績(jī)優(yōu)異，和孩子商量，報(bào)了昆明理工的自動(dòng)化專業(yè)，錄取通知書(shū)下來(lái)，父子兩都高興得合不攏嘴，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦用功，獎(jiǎng)學(xué)金可維持其生活費(fèi)用，因成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校推薦讀研
《三字經(jīng)》云：“人遺子，金滿籝。我教子，惟一經(jīng)?！蔽覍?duì)此語(yǔ)，感受極深。
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