2010年5月7日，廣西師范大學、桂林電子科技大學等桂林高校的進步學生和在桂林的烏有之鄉、毛澤東旗幟網友聚會在一起，紀念、學習毛主席光輝的《五.七指示》發表44周年。
與會同學們、同志們再一次認真學習了《五.七指示》的原文，老、青兩代人共同領會毛主席為縮小“三大差別”，改造中國的偉大思想，這也是毛主席“大學校”思想的完整表述。對于學生，毛主席說：“以學為主，兼學別樣，即不但學文、學農、學工、學軍，也要批判資產階級。學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象再也不能繼續下去了。”重新學習毛主席的這一指示，同學們認為它不僅會解開成百萬大學畢業生難以就業的困惑，也應該永遠是學生們學習、實踐、進步的方向。
老同志以自己來桂林幾十年的經歷，大家對中國60年來在對待“三大差別”問題上不同的方針、政策及其后果影響，和同學們一起進行了認真的分析。
近幾十年來，海內外對中國文化大革命的研究，也把目光更多的集中在毛主席這一《五.七指示》上，不少學者認為，毛主席的《五.七指示》和1966年當年致江青同志的信，是解讀文化大革命必不可少的兩把鑰匙，前者，《五.七指示》是毛主席為縮小“三大差別”，改造中國的偉大藍圖；后者，致江青同志的信，為走向這一偉大藍圖指明了前進的道路和斗爭的特點。
最后，與會的同學們、同志們共同表示，桂林的同學、同志們今后要加強學習毛主席的思想，更多的了解、投入社會的進步。
供稿：繼超
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