有感于教育部緊急通知
新華網北京4月30日電 針對近日發生的幾起中小學幼兒園安全事件，教育部日前日發出緊急通知，要求各地中小學校和幼兒園嚴格落實外來人員準入登記制度，防止來歷不明人員進入校內。
為了切實加強學校安全防范工作，確保師生安全，教育部向各地教育行政部門和學校明確提出：一要繼續高度重視學校安全工作，切實采取有效措施，防止學校安全事故發生。二要抓緊部署貫徹落實日前召開的全國中小學安全工作視頻會精神，切實加強學校門衛防范工作，嚴格落實外來人員準入登記制度，防止來歷不明人員進入校內，發現異常情況，要迅速處置。三要配合公安機關迅速落實校園安全防范各項工作。目前，各地公安機關已經針對學校安全工作部署開展有關工作，各地教育行政部門要密切配合，共同建設好中小學安全防控體系。四要切實樹立“安全第一，預防為主”的理念，制定專門應急預案，嚴格執行值班和信息通報制度，妥善處置與師生切身利益的問題，落實安全工作責任制和責任追究制，切實維護中小學校安全穩定。
從三月二十三日福建南福建南平一人砍殺小學生13人死傷至四月二十九日江蘇泰興中心幼兒園發生砍殺幼兒事件，導致數十名幼兒死傷，幾乎在一個月時間內連續發生震驚全國的滅絕人性的案件，在中國千年歷史上也聞所未聞！教育部自然要趕緊發出治標緊急通知，否則將受不作為的罪責。至于治本，好像這不屬于教育部的事，事實教育部早已經構成犯罪！那些導致社會上眾多犯罪案件的誘發心理，教育部怎能脫得了干糸？盡管已經這樣，教育部門還是這樣，用資產階級的人生觀與道德觀教育人們，繼續培養著將來的罪犯。
不是嗎？教育部現在的都育方針是什么？毛主席制定的教育方針：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”再看看現在所謂“與時俱進”的教育方針：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”這是1995年3月18日，第八屆全國人民代表大會第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》，將上述教育方針用法律形式確定下來，規定了我國未來教育的性質、方向、途徑、目標及其規格，因此對我國教育事業產生重大而深遠的影響，培養出出眾多欺負勞動人民的精英，滋生更多的腐敗及犯罪。
顯然，這是忠實于“科學是第一生產力”，并以此為出發點和歸宿。所以必須修正毛主席的教育方針，不能只培養勞動者，而是要培養“建設者和接班人”，于是就自然而然地排除了勞動者（體力勞動者），當然這也不是炮制者的一廂情愿，幾千年形成的傳統觀念為他推波助瀾，使他輕車熟路。
毛主席將資知識分子及官吏都看成勞動者是荒謬的，早在批判四人幫時，他們就不遺余力地批判過此言的惡果，造成“工人不像工人，農民不像農民，學生不像學生，干部不像干部”還有潛臺詞“資本家不像資本家”，曾記否，這種思想指導下，“左”右兩派聯合起來掀起了“撥亂反正”的狂濤巨浪。
不言而喻，目前的教育方針所說的“建設者”，是先進生產力的建設者，目前一律接受“資本家與精英”；“接班人”是中國式社會主義的接班人，只有官僚與權貴。當人們全心全意遵照他們的教導拼盡全力擠進高等學府，又全力拼搏過后，發現理想差與現實距甚遠，甚至完全相反的時候，就會突然感到別無出路，于是絕望，變態，自殺，仇恨。
想要這種人間慘劇不再發生，就應該問責教育部、文化部、中宣部、等等社會意識形態主持者；當今社會制度、方針路線的制定者與執行者！為什么不只培養勞動者？為什么不宣傳勞動者？為什么將勞動者的地位貶于如此之低下？
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