稱稱孩子在高中所讀的書

稱稱孩子在高中所讀的書 

 蓮峰俗子

    高考結(jié)束后，如同在監(jiān)獄里蹲了三年一樣的孩子們，懷著不同的心情，在各自的家人幫助下，扛著大包小包，像潮水一樣涌出學(xué)校大門。

    在這人潮中，有我親戚的一個小女孩。她叫小賽，一個男孩子的名字。早起她往學(xué)校走的時候?qū)ξ艺f：東西太多，她一個人帶不回來，需要倆人幫忙，回來還得打的。我聽了以后很不以為然，心想，一個高中小女孩能有多少東西？何況又在夏季，棉被棉衣早就送回家了。

    等她們乘車回來的時候，我一看傻了眼：只見她和她的兩個表姐吃力地從車上抬下一個裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇笏芰暇幙棿瑩u搖晃晃地走進門來。

    卸完物品，她們姐仨擦著汗說笑著。我走過去看了看，編織袋里裝的全是書。掂了掂，很費力。家有臺秤，我讓她們幫我把袋子抬到臺秤上稱了稱，哈，三十多公斤，快趕上小賽的體重了！小賽說，這不是全部，高一高二一些不看的書，已經(jīng)帶回去了。打開編織袋，我仔細看了看，里邊全是A4版面的書籍，如果折合成以前的32開書本，摞起來肯定還要比小賽的身體還要高一大截子。正式課本倒沒有多少，大部分是高考輔導(dǎo)材料和各種模擬考試卷紙的合訂本。我又拿起課本翻了翻，發(fā)現(xiàn)課本基本上都還很新，上邊也沒有寫什么東西，不像我小時候的課本那樣，到處都是花的圈圈點點，在一些重點下面畫著一條條的黑紅線。

    我問小賽，課本這么新，是不是在學(xué)校沒有認真看？小賽說，三年的全部課程不到兩年就講完了，老師講得很快，幾乎是照本宣讀。剩下來的時間就是天天做試卷，研究歷年的出題方式，答題方式。總之就是研究如何考出高分數(shù)，研究如何考上大學(xué)。

    我接著問小賽，現(xiàn)在教育部不是早就通知不讓買輔導(dǎo)資料了么？我看過教育部這方面的通知，通知的措辭很嚴厲，說如果發(fā)現(xiàn)那個學(xué)校再讓學(xué)生們買課外輔導(dǎo)資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就立即嚴肅處理什么的。小賽說，學(xué)校也沒有強迫你買，但是不買不行啊，老師從第二年下學(xué)期就是按照輔導(dǎo)材料講課，沒有輔導(dǎo)材料怎么聽課？我想也是，現(xiàn)在學(xué)生的升學(xué)靠考試，考核老師的標準主要看升學(xué)率。選拔大學(xué)生的方法不改變，應(yīng)試教育怎么能改變呢？教育部考試的科目是如何把籃球準確地投進籃筐里，你縱然長了兩只像馬拉多納、貝利那樣的金腳又有什么用呢？再說，老師也是人，老師也需要舒舒服服地生活。升學(xué)率可都和評定職稱、獎金待遇掛著鉤的。火燒眉毛，總得先顧眼前，等你那個素質(zhì)教育教育出來的學(xué)生素質(zhì)發(fā)揮出來后，老師的骨灰還不知道撒到那里去了呢！

    應(yīng)試教育陷入了一個可怕的怪圈，就像一個毒癮很大的癮君子，明知道吸毒殘害身體但是還必須接著吸。

    小賽說，在高中學(xué)習(xí)的三年時間里，自己就是一個做題的機器，從早上起床，一直到熄燈時間才能回到宿舍。早飯時間短，沒有功夫回宿舍，中午還要在教室做題，完作業(yè)。枯燥得很，基本是兩耳不聞窗外事，一心苦讀‘考試’書，有時候我恨不得把這些書一把火燒掉。小賽說這話我相信，我家里也有幾個大學(xué)生，他們對生活中的一些常識都不知道。比如，家里的電器和電路壞了，不知道相線和零線，不知道串聯(lián)和并聯(lián)的特點，不會使用萬能表。和面蒸饅頭不知道酸堿中和的道理，不是堿大就是堿小。不會利用三角函數(shù)計算高程，分不清什么是直流電交流電，不懂得物體熱脹冷縮的原理弄壞物品，不知道照相什么是焦距焦點，野外活動不知道如何判別方向。還有，在機關(guān)時的一些文科大學(xué)生連個通順的句子都寫不出。我問他們，這些原理你們不是在初中小學(xué)就學(xué)過嗎？他們回答說，現(xiàn)在學(xué)校不學(xué)這個。

    應(yīng)試教育像一座大山，壓得學(xué)生們喘不過氣來；應(yīng)試教育像手銬腳鐐緊箍咒，把學(xué)生們的手腳和大腦都捆得死死地，沒有半點活動余地；應(yīng)試教育讓學(xué)生們變成了書本的奴隸，變成了一群十足的書呆子。我懷疑，這種教育方法究竟能比前十年強多少。毛澤東說：“我們的教育方針是，應(yīng)該使學(xué)生在德育、智育、體育方面都得到發(fā)展，成為有社會主義、有文化的勞動者。”體育我是是不敢恭維了，我看見現(xiàn)在的孩子們戴眼鏡的比以前多，便宜了賣眼鏡的。至于德育，現(xiàn)在媒體上的教育專家老是批評80后、90后這個那個的，大概是教育專家們自己的教育成果也不太滿意。教育是國家的根本，孩子們是國家的未來，這個玩笑真開不得。  

    小賽說，她最怕的是英語，英語耗費了她從小學(xué)到高中的大部分時間，早起背單詞、晚上背單詞，都快成神經(jīng)病了。就這，還不知道將來有用沒有用呢！

    我不反對學(xué)英語，但是我反對全國幾億學(xué)生把生命最美好的時刻都用來學(xué)英語，國家需要的英語專業(yè)人才并不多，不可能人人都當(dāng)外交家，不可能人人都出國留學(xué)，不可能人人都當(dāng)科學(xué)家。百分之百的學(xué)生用百分之五十的時間學(xué)英語，百分之百的學(xué)生學(xué)了英語有百分之九十的學(xué)生沒有用，這就是我們的外語教育。一位偉人說：“浪費時間等于浪費生命”，那么，有多少學(xué)生一生最美好的時光沒我們的教育家人為地浪費掉了呢？更可怕的是，目前的教育，外國話沒有學(xué)好，就連中國話也不會說了。今后學(xué)生們回到家里，還需要帶個漢語翻譯。 

    有些知識，需要記熟記牢；有些知識，則需要大致了解。把‘馬尾巴的功能’記得再熟，也不見得能當(dāng)好獸醫(yī)。給學(xué)生的肩膀加點壓力是好事，問題是不要往孩子們的肩膀上放垃圾。

    我對小賽說，以后高校招生方法要改革，實行學(xué)校自主招生，當(dāng)?shù)匾部梢酝扑]，但對你來說沒有用了。小賽說，別，現(xiàn)在的考試的辦法雖然不好，但是對我們這些沒有門路的農(nóng)村孩子來說，還有點希望。要是推薦，我們就一點指望也沒有了。嘿！小小年紀，腦袋還挺復(fù)雜。

   看著那一麻袋書，小賽說：我要把它燒掉。我說，別，污染環(huán)境，賣給收破爛的還能來幾個錢。

    考試完了，小賽不想回去，想好好在外邊‘瘋’幾天，和同學(xué)們在一起徹底放松放松。下午，家里打來了電話，她母親讓她回家忙麥收。

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