當教育被強奸為產業(yè)化的時候
當教育被強奸為產業(yè)化的時候，中國的教育業(yè)已淪為賺錢的工具，它不再是高尚的職業(yè)，令人敬仰的職業(yè)，而是一個張著血盆大口的吞錢魔王。
中國的老百姓素質以驚人的速度退化，讀書的人群越來越少，根據(jù)調查顯示2003年的國民讀書率下降了8.7個百分點，僅為51.7％。
一個長期不讀書，高中生的水平將在10年之內變成小學生，大學生變成中學生，反過來，一個長期讀書、思考，僅有小學基礎的人將會有相當于高中或大學的文化知識水平。
中國學校的學費、雜費之高，到了普通老百姓經濟無法承受的程度，僅高中的正常學費是1000元，而且不包括服裝費、班費、補課費、寄自行車費，更不包括擇校費。盡管收了擇校費，學生素質培養(yǎng)如何呢？實在堪憂，學生普遍反映學而無用，特別是走上就業(yè)崗位的大學生，用工單位大多感覺名不副實。
中國在任何時候都喜歡稱自己是強國，經濟上又如何如何的高速發(fā)展，可教育上卻是十足的侏儒癥患者，我們的媒體鮮有公布國家的教育投入。美國1995年的教育投入是5045億美元，而他們的總人口只有兩億多。
我們的失學兒童是成千上萬，這一點在大城市的人們還不知道，就以四川西部地區(qū)的甘孜，阿壩，涼山為例，每個村落都有群一群的失學兒童。這些失學兒童全部是因交不起學費而在家放羊、打豬草。是他們不想上學嗎？筆者作過調查，在被訪的人中都是10歲左右的孩子，他們是一個口氣：沒錢上學。
教育產業(yè)化的直接受害者是全中國的平民百姓，間接受害者是整個中華民族。一個民族如果是沒有知識、沒有文化的群體就會喪失創(chuàng)造性，永遠從屬別人。
看看中國尖端科技領域，有幾項高科技是中國發(fā)明創(chuàng)造，一架飛機，核心技術總是外國人的，中國人只能造外殼，中國的產業(yè)大多是含金量極低的制造業(yè)。我們不普及教育，我們就永遠產生不了美國硅谷的科技城，我們不普及文化，就永遠在低水平，低效率，低工資的圈子里游蕩。
中國本身是一個窮國，教育產業(yè)化使中國老百姓更窮更苦，看一看今天的三口之家為供一個學生過的是怎樣的日子，一日三餐的營養(yǎng)搭配不談，出門的穿戴只能是整潔，不談漂亮，容顏不問保養(yǎng)，只要洗干凈就行了。教育產業(yè)化逼得老百姓過著中世紀的生活。
在街頭、飯店、集市隨地吐痰、擤鼻子的有老年人、中年人和大學生，我經常會遇上這類人，實在不便譴責他們，他們沒有受到教育，公德教育更是不成為學科的范圍。
在公共場所大聲喧鬧，旁若無人地打電話、接電話幾乎是常態(tài)，看見這些低素質的國民在國內的公共場所尚且如此，那么去了國外呢？歐洲一些發(fā)達國家的公共場所里總會醒目的看到只用中文寫的“請勿隨地吐痰”的冷冰冰的告誡語，據(jù)說這些提示語多是針對中國大陸的人員和留學生，聽到這些丟人現(xiàn)眼的中國大陸人，我很痛心，這些都是教育不到位惹的禍。
更有可惡的是，禁止民間辦學，尤其是為民工子弟辦學，許多民間自發(fā)辦的小學，官方全部以師資質量不到位而強行關閉，使民工子弟大量失學。不僅如此在城市大量削減學校，把中學變成職高，把普通中學變成重點中學，或校與校合并，僅成都一個城市消失的中學就不下10所，相信全國各地的都差不多，這樣的教育模式能培養(yǎng)出中國的人才嗎？而中國能培養(yǎng)出人才的北大、清華等高校名府畢業(yè)的多半學生一留美就再也不復返，難怪人家說中國的名校是美國人才的基地，好的通通走掉。可悲??！我們的教育，你什么時候不再收取高額的學費，還老百姓一個受教育的清靜環(huán)境。
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