開展新教育，建設(shè)新鄉(xiāng)村
——獻給鄉(xiāng)村教育一線的老師們
我和志愿者李光對老師2004年11月14日去北京，參加天下溪教育研究所、宴陽初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院主辦的交流會，到北京師范大學(xué)，北京大學(xué)，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等四所高校和“烏有之鄉(xiāng)”書吧做了講座與交流，拜訪了中國教育家陶行知的學(xué)生魯風(fēng)教授，到中國陶行知研究會方明會長接見了我們。24日返回學(xué)校，共11天時間。我現(xiàn)在把去北京前后的思想轉(zhuǎn)變過程寫出來，與工作在鄉(xiāng)村一線的教育工作者共勉，并希望得到各級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的指導(dǎo)和支持?！ ?/p>
我叫盧大錦，1969年9月17日出生于貴州省從江縣雍里鄉(xiāng)宰略村。1990年7月畢業(yè)于貴州省黔東南州黎平民族師范學(xué)校，2003年7月加入中國共產(chǎn)黨，2003年12月被黔東南州小學(xué)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級評審委員會評為小學(xué)教育高級教師職稱。2001年度至2003年度連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師?，F(xiàn)在從江縣雍里鄉(xiāng)大洞小學(xué)任校長?！ ?/p>
我原來想，作為小學(xué)教師，高級職稱、年度考評優(yōu)秀教師我都得到了，工資也比同畢業(yè)的一般教師每月高了近百元，再好好干幾年學(xué)校管理工作，完成省州對我縣做好“兩基”工作驗收，就調(diào)到大洞當一般的教師，除了盡職完成教學(xué)任務(wù)外，還和妻子做些小生意，想多掙些錢存起來好培養(yǎng)孩子讀書完成學(xué)業(yè)，這樣也不枉度一生。
9月3日下午，我正在辦公室批改作業(yè)的時候，鄉(xiāng)黨委羅朝明書記領(lǐng)著三位志愿者老師進來了。他說：“這三位是從安徽、河南等地來的志愿者老師。他們要到我們鄉(xiāng)來支持我們的教育工作。現(xiàn)在到你們學(xué)校和其他村小來了解情況，等下你把你們學(xué)校的基本情況寫出來給他們看看。他們到我們這里來的教學(xué)理念是‘做人第一、學(xué)習(xí)第二，開展素質(zhì)教育’?！碑斘野褜W(xué)校的基本情況寫好交給他們后，羅書記就領(lǐng)著他們?nèi)チ似渌逍?。過了幾天，羅書記又領(lǐng)著他們幾位來到辦公室。羅書記說：“現(xiàn)在他們幾人正式來你們學(xué)校報到，和你們一起上小學(xué)課。他們不需要我們的任何東西。只要提供一個住宿的地方就夠了?！蔽覀儗W(xué)校正缺老師，我都要上兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。聽到大學(xué)生要到我們學(xué)校來支教，我很高興。
當時我們小學(xué)還沒有從中學(xué)分離出來，由于2005年省州要對我縣進行“兩基”工作驗收，學(xué)生和教師人數(shù)都大量增加，因此住房和床鋪都很緊張，我們只好把遠程教育室里的兩個小房間騰出來給他們住，沒有床架，我和潘家生老師就把原破舊的床架修整好給他們睡，沒有被子，我和梁文珍老師借被子給他們蓋。再過幾天給他們裝上了電話并連上網(wǎng)絡(luò)?！ ?/p>
隨后工作逐步走上正軌，結(jié)合著新課程改革開展起素質(zhì)教育。李光對老師寫了本學(xué)期的教研改革計劃。我校原來每周召開一次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會，現(xiàn)在每周增加一次教學(xué)研討會。采取理論知識學(xué)習(xí)、教師互相聽課和上公開課等不同形式開展教學(xué)研討。時間維持了一個月，但是效果不是很好，有的教師半開玩笑的說：“虛心接受，但屢教不改”。傳統(tǒng)的教學(xué)方式仍然沒變?！ ?/p>
由于學(xué)校要搬遷，有很多活動都停了下來，搬遷的籌備工作沒讓志愿者老師去做。他們就在這近一個月的時間里做了很多“小先生”方面的工作?！靶∠壬边@一詞語是中國教育家陶行知提出來的，主要是要學(xué)生走出課堂到群眾中去傳授知識做小先生。再把有一技之長的農(nóng)民請進教室來當小先生。開展教學(xué)做問合一活動，他們首先領(lǐng)著學(xué)生走出課堂，到村里上農(nóng)民家里幫農(nóng)民干活，在把鄉(xiāng)村醫(yī)生請進教室來教學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生知識，他還把村里的老人請來教學(xué)生唱革命歌曲，從網(wǎng)上摘錄好影片來給學(xué)生觀看等。做完每一件事都要求學(xué)生寫觀后感、心得體會，寫親身經(jīng)歷的事，這樣整個班的學(xué)生全都活躍起來，寫作水平也提高了，膽子也比以前大了，有一次州政協(xié)副主席邵平南到學(xué)校來慰問自愿者老師 ，他們還自發(fā)的給領(lǐng)導(dǎo)獻歌呢！其他班的同學(xué)看到自愿者老師教的學(xué)生那樣活躍也跟著開始學(xué)?！ ?/p>
11月9日晚上，我和李光對老師共同商討了一個共同奮斗的教育目標，“為新鄉(xiāng)村培育人才”這個“新”字含義很廣，首先是教師的思想要新，新的教育理念，教學(xué)方式要新，手腦結(jié)合的教學(xué)方式，在做中教的教學(xué)方式；學(xué)生學(xué)習(xí)方法要新，手腦并用的學(xué)習(xí)方法，在做中學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)心系鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村建設(shè)的鄉(xiāng)村人才；新的農(nóng)民思想，新的經(jīng)濟發(fā)展等等。并在第二天學(xué)校開搬遷慶典會，教育局領(lǐng)導(dǎo)，全鄉(xiāng)村支書、村長校長看了都說很好?！ ?/p>
11月14日，我和自愿者李光對老師去北京天下溪晏陽初教育研究所的交流會，心里特別高興。原來想從未到北京來過，有時間一定到北京去一次，看長城、天安門升旗、看故宮、首都國際機場，游香山，真是人生一大快事，我們從凱里到北京坐了二十五個小時的火車，在車上李老師給我講了教育家陶行知的教育思想，如“教學(xué)做合一”，“小先生”制，“鄉(xiāng)村學(xué)校是改造鄉(xiāng)村生活的中心”，他提倡“聯(lián)合教育”開展“大課堂”教育，談著談著他就睡著了，我翻開了周云教授編寫的《綠色鄉(xiāng)村小先生藝術(shù)手冊》看了起來，在學(xué)校我看過李老師寫的《再論聯(lián)合的教育》，我對他們的教育思想和辦學(xué)理念有了進一步的了解。
9月16日下午4點鐘到達北京，民政部《公益時報》記者黎光壽接待了我們，他是一個熱心公益事業(yè)，對鄉(xiāng)村教育發(fā)展很關(guān)心的人，他寫了一篇《新鄉(xiāng)村建設(shè)的構(gòu)想》，這篇文章系統(tǒng)地講了鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展思路，我讀了他的文章后，對鄉(xiāng)村教育發(fā)展也有了新的思考。他對待有共同事業(yè)心、志同道合的朋友很熱誠。這次我們?nèi)ケ本┑拇蟛糠只顒邮撬?lián)系和安排的，我們在北京的這段時間他幾乎每天都陪同我們，他住的房子是租的，每月租金、電費、水費加起來700多元，只有十多個平方米，一個小客廳，一個衛(wèi)生間，一間臥室里擺著一個大書架，一張沙發(fā)，一張書桌，一張電腦桌，桌上一臺電腦，一張地鋪床，在北京的這幾個晚上，我們?nèi)艘黄鹁退谶@張床上，這些東西就把整個臥室擺得滿滿的，我問他每月工資多少錢。他說：“就兩三千吧?！痹诒本┻@點工資也僅僅購生活開支?！ ?/p>
17日，黎光壽陪著我們?nèi)ヅ篱L城，登上祖國雄偉的像巨龍一樣的萬里長城，心里是無比的激動和高興，我們一邊往上攀登，一邊拍照，真是快樂極了。爬到了好漢坡頂峰已經(jīng)是中午一點鐘了。在那里吃午飯，然后沿著長城另一條路線下山。晚上七點過鐘才回到北京城里，就匆匆趕去北京師范大學(xué)參加學(xué)生社團——“農(nóng)民之子”專門為我們舉辦的活動。在那里遇到了自愿者安徽總部學(xué)校的校長殷永純老師，在會上通過他自己介紹怎樣做自愿者的經(jīng)過和遇到的困難了解到：他家在陜西省，是北京大學(xué)法律系畢業(yè)的學(xué)生。1996年考上北大時，成績是全省第二名。1997年獲得北京大學(xué)羽毛球比賽單打冠軍，畢業(yè)后先到深圳工作，月薪一萬元左右，2000年回北京中央黨校《學(xué)習(xí)時報》編輯部工作。但他居然放棄這樣優(yōu)越的條件，去安徽省利辛縣復(fù)興學(xué)校做自愿者老師。從2000年開始，他去做自愿者是怕家里人反對，有兩年不給家里聯(lián)系，家人認為他失蹤了或者死了呢。后來通過朋友給家里人捎口信時說他還活著，而且活得很好。他不敢告訴家人他的學(xué)校地址，直到有記者到他學(xué)校來采訪，寫了《北大學(xué)子：我是鄉(xiāng)村孩子王》報道后，家里人才知道他在哪里，干什么。據(jù)他說，他開始去當自愿者時，當?shù)毓賳T說他的畢業(yè)證是假的，還有人說他是練“法輪功”的，等等，還被一個叫楊華的當?shù)厍嗄昶垓_和利用。他不灰心自己到又辦了一所學(xué)校，就是現(xiàn)在的復(fù)新學(xué)校。開始只有20多位學(xué)生，現(xiàn)在增加到300多位了。自愿者老師也有了18人。他有這樣好的背景，他那種無私為鄉(xiāng)村教育的奉獻精神，給我心里震動很大。我想我們?yōu)猷l(xiāng)村里的教育事業(yè)又做了多少呢？
李光對老師和我相處的時間只有兩個多月，我對他也沒有較多的了解，只是工作上認為他是大學(xué)生，只自愿者老師來幫助我們支教，我們應(yīng)該有責(zé)任和他們一起做好工作。在會上他也講了他自己做自愿者的過程。他家庭是安徽省合肥市，父母都是農(nóng)民，他寫了一篇《我是農(nóng)民的兒子》的文章，安徽省師大化學(xué)系畢業(yè)生，從大二就開始研究陶行知做教育的思想，畢業(yè)后父母讓他在城里工作，他卻偷偷的與自愿者殷永純聯(lián)系，到安徽的復(fù)興學(xué)校去當自愿者老師，幾經(jīng)周折，2004年7月他到月亮山中心貴州省榕江縣計劃鄉(xiāng)擺王村去考察后，并準備在那里做自愿者老師，他在那里開展了一個多月的夜校掃盲課，很受當?shù)厝罕姷臍g迎，但因當?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對他們工作不了解，不支持他們的工作。后來經(jīng)黔東南州政協(xié)副主席邵平南介紹到我校當自愿者老師，他的自愿者經(jīng)過使我對他有了進一步的了解和欽佩，并有相見恨晚的感覺?！ ?/p>
會上我首先講了家鄉(xiāng)的基本情況，我的家鄉(xiāng)居住在月亮山大山境內(nèi)，交通不便利，人口居住分散，對外界信息閉塞，造成經(jīng)濟，文化都很落后，農(nóng)民年人均總收入1200元左右；全縣還有503位代課老師，他們每月工資只有180元。其次講了志愿者老師到我校后的工作情況，開展教研教改活動，開放圖書室，成立廣播站，學(xué)生的思想有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣提高了，寫作水平也提高了?！ ?/p>
再次說了政府領(lǐng)導(dǎo)對志愿者老師的工作非常支持。黔東南州政協(xié)副主席邵平南，他關(guān)心我縣鄉(xiāng)村教育工作，志愿者老師就是他介紹到我校來工作的，十月國慶期間北京上海的志愿者到我鄉(xiāng)來考查，他在州政協(xié)接待了他們。11月8號他來我鄉(xiāng)檢查工作，特從家里帶來酒肉，烤鴨到學(xué)校來慰問志愿者老師，那天和他一同的有州石油公司，州司法局領(lǐng)導(dǎo)和從江縣副縣長龍縣長，鄉(xiāng)黨委政府羅書記，王鄉(xiāng)長等領(lǐng)導(dǎo)都來了。邵主席聽說過幾天我們要去北京，給我們說到凱里時一定要到他家來。14日晚上我們到凱里，他像對待貴賓一樣接待我們，第二天還用自己的小車送我們到火車站上火車。
我鄉(xiāng)黨委書記羅朝明，特別關(guān)心志愿者老師的工作和生活，每次到學(xué)校來看望他們。“十一”的時候他得知北京上海的志愿者到我鄉(xiāng)來考查，并看望我校的志愿者老師。他犧牲了長假休息的時間，自己開車到離我鄉(xiāng)30公里的臘俄橋頭接他們，并當向?qū)г谖亦l(xiāng)考查了三天，我和李老師到北京后他還打電話來問我們的情況。11月10日，我校召開搬遷慶典會，縣教育局楊正賢局長等領(lǐng)導(dǎo)來祝賀，楊局長知道我們倆要去北京。他對李老師說：“你能帶盧校長和你一起去北京參加活動，我很高興，希望你們帶回來好消息?！苯衲暧懈嗟闹驹刚呃蠋煹轿覀兛h來支教。來北京的火車上我們給分管教育的副縣長許玉紅打電話，她也很高興，也希望我們帶回來好消息?！ ?/p>
12月9日，縣團委還特別為志愿者老師召開一次座談會。最后我希望有更多的外界朋友關(guān)注我們鄉(xiāng)村教育。有更多的人到我們那里考查，有更多志愿者到那里支教?！ ?/p>
18日一天我們到中國經(jīng)濟體制改革雜志社，北京大學(xué)，北京金貿(mào)大學(xué)三個地方開講座和交流會。雖然我們說的內(nèi)容大致相同，但每到一處都有不同的收獲，尤其是晚上的北京金茂大學(xué)，這次活動是“十一”到我們鄉(xiāng)來考查的志愿者，名字叫劉志潔(元元)，她是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，她原想畢業(yè)后出國留學(xué)，“十一”到貴州目的是旅游玩，但她到我鄉(xiāng)考查后，看到我們這里的農(nóng)民生活，教育情況，其實她跟羅書記到大塘村考查時，參加了搶救一個剛出生的孩子的事情，對村衛(wèi)生員李春燕醫(yī)生的無私奉獻精神，非常感動，看到醫(yī)療條件差，農(nóng)民貧窮，一個孩子從出生到死亡只有7個小時，她為這孩子流下了許多淚水。她回校后，放棄了出國留學(xué)的機會。在北京找一份工作，并當一個志愿者，她為我校捐了一臺數(shù)碼相機，跟父母親要了幾床被子捐給我校志愿者老師，她把來貴州一行寫成一本書，使更多的人了解貴州，有很多人買了她的書，把賣書的錢捐給李春燕的村醫(yī)療室。她籌備這次會議活動已有一個月時間，會議的聽眾有近三百人。散會回來時她又捐了一架電子琴給我校。她的思想行為，她的行動誰不受感動?！ ?/p>
19日，我們到中國人民大學(xué)拜訪陶行知的學(xué)生魯風(fēng)教授，她還是中國刑法學(xué)界的泰斗，已80多歲高齡，但身體還很好。我們到她家里，她很熱情的和我們握手，和我們一起拍照。她說：“我是老陶子，你們是小陶子；我是老孩子王，你們是小孩子王?！彼龁栁覀冃Ｃ惺裁?我們說叫：“大洞復(fù)新小學(xué)”，她說：“為什么叫復(fù)新小學(xué)，把它改為‘行知小學(xué)’才更好”。她說要在貴州建立陶行知研究會，我們學(xué)校要建成陶行知示范學(xué)校?！ ?/p>
他還要到我們學(xué)校來，看我們的學(xué)校，看我們的“孩子們”。他鼓勵我們開展鄉(xiāng)村素質(zhì)教育，發(fā)揚陶老先生的教學(xué)做合一的思想理念，還說中國鄉(xiāng)村教育的希望在你們。中午她留我們和她一起吃飯，并叫人買了陶行知的《愛滿天下》小冊子送給我們，在冊子上題詞。她那樣高齡的老人了，對孩子是那樣的關(guān)愛，對鄉(xiāng)村教育是那樣的關(guān)心，我們作為鄉(xiāng)村建設(shè)的教育工作者，更應(yīng)該責(zé)無旁貸了。
晚上我們到一個叫“烏有之鄉(xiāng)”的書吧開講座，這次活動是網(wǎng)絡(luò)直播，參加的人不多，都是各界的人士，還有外國華僑。他們聽了我們的講座都說很想為鄉(xiāng)村教育做點事，出點力，就不知道怎樣去做，怎樣與我們聯(lián)系。
20日，我們參加天下溪研究所、晏陽初鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院主辦的交流會，這次去北京主要參加的就是這個會，我們來回的車費，兩晚的住宿，三餐伙食的費用全是他們支付的。會期一天，會議題目是“鄉(xiāng)村教育改革的實踐和思考與大家分享”。上午參加會議的主要是幾個大學(xué)參加下鄉(xiāng)支農(nóng)調(diào)研的學(xué)生。殷永純、李光對和我是主講，然后提問討論。他們說的還是自愿者的經(jīng)歷。我說鄉(xiāng)村的教育情況。在這里我說了兩個小故事，一是我縣領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)今年七月份到貴師大招畢業(yè)生到我縣任高中教師，沒有一個愿回家鄉(xiāng)來工作，后來只好到貴州民院、四川招聘老師來上課。二是有一天傍晚，我在家門前坐，從坡上趕回家來一大群牛從我家門前經(jīng)過，后面跟著一群老人、青年和小孩。老人們都挑柴擔草，年輕人兩手空空，有的手里就拿著一本雜志。兩個小故事反映出只重視應(yīng)試教育，不注重學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。培養(yǎng)出來的精英人才都往城里跑，落榜的中學(xué)生回家不會干農(nóng)活，變懶惰。下午參加會議的是各界人士，有大學(xué)教授，有海外華僑，有佛教老人，陶行知研究會的會長方明老先生也來了。下午會議的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村教育改革和思考。各基金會對鄉(xiāng)村教育工作的支持，怎樣編寫鄉(xiāng)土教材等，李光對老師引用了30年代陶老先生的一句話：“中國的鄉(xiāng)村教育走錯了路，他教吃飯的人不種稻，穿衣的人不種棉，造房的人不栽樹……”
現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教育和30年代陶老先生說的又有什么兩樣。培養(yǎng)精英人才往城里跑，這叫做鄉(xiāng)村向城市輸血，考不起學(xué)校的年輕人回家不會干農(nóng)活，變懶惰，有的不務(wù)正業(yè)，抽煙喝酒，賭博偷盜成為社會渣子，使得城鄉(xiāng)經(jīng)濟文化的差距越來越大，貧窮的變得更貧窮。
21日，上午我們到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)去開交流會，這個會議活動是“十一”到我鄉(xiāng)來考察的一名叫杜娟的自愿者安排的。她在中國扶貧基金會工作，是一個性格開朗、直爽、能說會道、熱情大方的新疆烏魯木齊姑娘，她“十一”貴州之行回去后每遇到同事或朋友都說貴州的情況給他們聽，聽她說她工資每月不到一千元，租一個小房子不到十平方米，每月租金四百多元，她的生活費大多還是母親從家里寄來的。這幾天在北京的會議活動她大多數(shù)時間也在陪著我們。一個志愿者的無私奉獻精神，我怎能不感動和欽佩。
會上李光對老師問農(nóng)大學(xué)生，你們畢業(yè)了有誰愿回鄉(xiāng)村工作，在場的有三分之二的學(xué)生舉手。這使我們都很感動。農(nóng)大多數(shù)學(xué)生來到鄉(xiāng)村，說起鄉(xiāng)村教育大家都很熟悉，都想為鄉(xiāng)村教育做些事，有的學(xué)生想當志愿者到我們學(xué)校來，我們留下了學(xué)校地址和乘車路線，散會了他們給我們每人送花并留我們一起吃中午飯。下午魯風(fēng)教授邀請我們到陶行知研究會辦公室去會見方明會長，方老見了我們很高興，問我們農(nóng)村的教育情況。他鼓勵我們發(fā)揚陶老先生的教育思想，指明我們教育方向，開展素質(zhì)教育，小先生，愛滿天下活動。他贈送我們每人幾本他寫的書《愛滿天下》。有了他的鼓舞和支持，我更堅定了鄉(xiāng)村教育改革的信心和開展素質(zhì)教育的信心。
第二天天剛蒙蒙亮，我叫醒黎光壽陪我去天安門看升旗。我說：“你先陪我去看天安門看升旗然后你去上班。我去火車站買今天下午3點鐘的火車票。”他說：“這次你到北京來，我把活動時間安排得滿滿的，沒有多少時間陪你去游玩，很對不起你。”我說：“開始來的時候真想好好去游玩，但現(xiàn)在沒有心思去玩了，這次來北京收獲真的很大，能得到你們幾位朋友的幫助和指導(dǎo)，我所參加的每個活動都帶給我很深的感觸。我對鄉(xiāng)村教育思想有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在只想把自己的想法回去展開工作，為鄉(xiāng)村教育多做點事。我想把我來北京的思想轉(zhuǎn)變寫出來，但我的寫作水平很差，我寫好后從網(wǎng)上發(fā)過來，你幫修改和編輯?！彼f：“你有這種想法很好，我一定幫助你，看來你的收獲真不少?！蔽覀儌z來到天安門，看著五星紅旗隨著雄壯的歌聲在天安門前冉冉升起，此時的心情是無比的激動?！ ?/p>
回來的火車上我腦海里出現(xiàn)在回現(xiàn)在北京活動的一幕幕，一邊在沉思今后的教育工作思路，一邊在和李老師協(xié)商討論，共同制定了近期目標和遠期計劃。
近期目標
一、 開展素質(zhì)教育與“兩基”工作相結(jié)合
開展素質(zhì)教育弘揚教育家陶行知的教學(xué)做合一的教育思想和教育方法，教學(xué)做問合一，教育學(xué)生做人第一，學(xué)習(xí)第二的思想?！ ?/p>
1、 開展豐富多彩的校園活動，開放圖書，閱覽室，使學(xué)生掌握較多的課外知識，培養(yǎng)寫作能力。建立校園廣播站，培養(yǎng)小記者，鍛煉學(xué)生膽量；到群眾中去，做社會調(diào)查，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、做、問能力；開建試驗田，使學(xué)生學(xué)習(xí)與勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣；成立一支有特色的學(xué)校小蘆笙隊、文藝隊、腰鼓隊，培養(yǎng)學(xué)生各項能力，最終使學(xué)生到學(xué)校來，感到在寬松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進得來，留得住，基本完成九年義務(wù)教育。
2、 開展素質(zhì)教育與掃盲相結(jié)合，利用陶老先生的窮國辦教育要小先生的思想，現(xiàn)在我們窮鄉(xiāng)村要提高農(nóng)民文化素質(zhì)要小先生，開展大課堂活動，教師領(lǐng)著學(xué)生走出課堂，開展掃盲工作，教師做思想教育，學(xué)生教文化，使學(xué)員知道學(xué)文化有用，提高學(xué)習(xí)興趣，然后請進教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，高年級學(xué)生利用倒洗臉水洗腳水的時間教自己父母親識三、五個字，完成基本掃除青壯年文盲任務(wù)，提高農(nóng)民文化素質(zhì)?！ ?/p>
二、 開展素質(zhì)教育與教師評價體系相結(jié)合
開展素質(zhì)教育，加強教師思想教育，改變傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做、問的能力，使教師從應(yīng)試教育思想向素質(zhì)教育思想的轉(zhuǎn)軌。教師的工作評價必須與年度考核、評優(yōu)、評模聯(lián)系起來，增加教學(xué)實驗性，使教師放心、大膽去開展工作，盡快走上教、學(xué)、做、問合一的正軌。一分勞動一分收獲，一分代價一分報酬。這樣使工作開展才有持久性，永恒性?！ ?/p>
三、 開設(shè)九年制課程
小學(xué)六年制階段開展素質(zhì)教育，學(xué)生只是好奇心理，我們的教、學(xué)、做、問合一的辦學(xué)方向和做人第一、學(xué)習(xí)第二的思想理念學(xué)生們似懂非懂，剛建立起來的思想萌芽小學(xué)畢業(yè)后與其他學(xué)校的學(xué)生混合在一起，學(xué)校管理注重的還是應(yīng)試教育，那么開展素質(zhì)教育為新鄉(xiāng)村培養(yǎng)人才是一句空話，我校教師的工作也付之東流。所以我們想增加學(xué)校實驗性，開設(shè)九年制課程，把開展素質(zhì)教育，做人第一，學(xué)習(xí)第二的思想理念從兒童時代引導(dǎo)教育到少年時代，使他們的思想在人生中有了初步定位，考起高一級學(xué)校為國家培養(yǎng)的精英人才。一是可能回鄉(xiāng)村建設(shè)，二是因條件或其他原因不能回鄉(xiāng)村的，他們也會心系鄉(xiāng)村為鄉(xiāng)村建設(shè)服務(wù)，考不起高一級學(xué)校，完成九年義務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們不會變成懶惰，不會忘記自己是農(nóng)民的兒子，會成為鄉(xiāng)村建設(shè)的主力軍。但我最希望的是鄉(xiāng)村教師的思想能轉(zhuǎn)變過來，各鄉(xiāng)村中小學(xué)都開展素質(zhì)教育，樹立做人第一，學(xué)習(xí)第二的思想理念，使我國所有鄉(xiāng)村的孩子都蓬勃發(fā)展，茁壯成長?！ ?/p>
遠期計劃
一、 創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范學(xué)校
師范學(xué)校是培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)教師的場所，但我們的鄉(xiāng)村師范學(xué)校不需要有專門的學(xué)校和校舍，不需要有專職的教師，培養(yǎng)出來的也不是專職的小學(xué)教師，沒有文憑，沒有國家發(fā)的畢業(yè)證書，學(xué)校是現(xiàn)有的中小學(xué)校，教師是鄉(xiāng)村中小學(xué)教師，思想進步，有一技之長的農(nóng)民，學(xué)生，志愿者和邀請來的一些領(lǐng)導(dǎo)專家，培養(yǎng)的是有思想、有文化、有覺悟的廣大農(nóng)民。利用農(nóng)閑時間，暑假時間作短期的思想教育，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，文化知識學(xué)習(xí)，使鄉(xiāng)村普通勞動農(nóng)民成為有文化，有覺悟，有技術(shù)，思想統(tǒng)一，團結(jié)進取的為鄉(xiāng)村建設(shè)的勞動者?！ ?/p>
二、 創(chuàng)辦鄉(xiāng)村圖書室
學(xué)校先開展掃盲工作，開展“小先生”教“大學(xué)生”，孩子教父母，使農(nóng)民文化素質(zhì)提高，再通過創(chuàng)辦師范教育，把農(nóng)民群眾請進教室，提高思想覺悟，掌握一定技能后，為了豐富廣大農(nóng)民的知識，建立鄉(xiāng)村圖書室，把農(nóng)民空閑的時間利用起來，到圖書室看書，相互交流，取長補短，鄉(xiāng)村經(jīng)濟文化發(fā)展才能更快?！ ?/p>
三、 成立鄉(xiāng)村合作社，鄉(xiāng)村合作醫(yī)療
鄉(xiāng)村經(jīng)濟文化落后的主要原因是思想落后，交通不便利，信息閉塞造成，農(nóng)民需要的種子、化肥、農(nóng)藥，通過層層批發(fā)，價格一提再提，最后才到農(nóng)民手里，銷售的農(nóng)產(chǎn)品，生豬等通過一老板、二老板，層層壓價，農(nóng)民獲得的利潤很低，建立鄉(xiāng)村合作社把農(nóng)民的思想統(tǒng)一起來，剩余資金勞動力集中起來，物質(zhì)進行統(tǒng)購統(tǒng)銷，由農(nóng)民自己推選一個有無私奉獻精神、思想素質(zhì)高、有經(jīng)濟頭腦的領(lǐng)導(dǎo)班子。把獲得的利潤一份按照勞動的貢獻量分紅，一份擴大再生產(chǎn)，一份用來做鄉(xiāng)村公益事業(yè)，使農(nóng)民處處受益。鄉(xiāng)村公益事業(yè)包括合作衛(wèi)生醫(yī)療、修橋補路、幫助五保戶、特困戶生活補助、勞動力支持、幫助鄉(xiāng)村辦理紅、白喜事等等。鄉(xiāng)村衛(wèi)生醫(yī)療是鄉(xiāng)村最薄弱的環(huán)節(jié)。很多農(nóng)民因不懂衛(wèi)生知識染上疾病，有的人明知道自己有病，因為沒錢治療，所以只有等待和選擇死亡，有的雖然只是小病，但要到城里去治療，支付的路費、生活費、醫(yī)療費合起來也不是個小數(shù)目。通過合作社辦醫(yī)療就是在合作社的經(jīng)濟支持下，將鄉(xiāng)村思想好、有敬業(yè)奉獻精神的人去參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)，統(tǒng)一購醫(yī)療器材、設(shè)備、購藥物等，開鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生診所，為鄉(xiāng)村患者免費服務(wù)?！ ?/p>
四、 創(chuàng)建鄉(xiāng)村大學(xué)
通過素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的心系鄉(xiāng)村發(fā)展的人才，他們高校畢業(yè)后回到鄉(xiāng)村辦鄉(xiāng)村大學(xué)，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才，利用鄉(xiāng)村的物質(zhì)資源，自然資源，人力資源辦工廠，搞加工，不要再把鄉(xiāng)村人才，物質(zhì)資源往城市流走，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民利益服務(wù)，最終達到城鄉(xiāng)差距縮小，達到平衡。
最后，我用北京，上海志愿者到我鄉(xiāng)來考查時唱的一首歌詞結(jié)尾：“我們手牽手，我們肩并肩，我們大家團結(jié)走向前……”
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