又一個3月5日到了，久違的雷鋒又再一次出現(xiàn)在公眾視野，全國各地關于學雷鋒又展開了熱烈地討論。3月2日，李長春出席學雷鋒活動座談會并講話，《人民日報》日前也發(fā)文——《讓雷鋒精神代代相傳》。中央高層領導如此高調號召學雷鋒30年來尚屬首次，應該說，這是一件大好事。但需注意的是，學雷鋒不僅要“好看”，更要“好吃”，謹防形式主義。有以下幾個方面：
一、時間上，什么時候學雷鋒
3月5日前后學雷鋒轟轟烈烈，問題是，會不會隨著3月5日的離去，雷鋒再度消失？如同其他事情一樣，意義只在于學習的那個日子，如植樹只在“植樹節(jié)”，其他時間不植樹反而砍樹；打假只在3·15，讀書只在4·23?！@都違背了設立節(jié)日的本意，學雷鋒不只在3月5日，更要年年講、天天講、月月講，唯其如此，才有效力，才能避免“小悅悅事件”的再次發(fā)生?！ ?/p>
二、對象上，什么人學雷鋒
忽悠只能一時而不能久遠，只讓老百姓學雷鋒而自己高高在上，終為人民所拋棄。不能把學雷鋒對象定位在老百姓身上，大領導、小領導、各企事業(yè)機關干部要帶頭做好。染香微博：【反對宣傳雷鋒的形式主義】宣傳雷鋒的形式主義已經不管用了。把宣傳對象定位為老百姓是一個錯誤，應該把公務員定位為宣傳目標。要糾正公務員為人民幣服務的不良風氣。我認為應該推出一些優(yōu)秀的基層公務員榜樣，比如薄哥軍哥，在公務員隊伍中重點宣傳，讓公務員天天唱紅歌牢記使命，而不是天天泡桑拿！
三、內容上，學雷鋒學什么
雷鋒精神的實質就是“為人民服務”，當前黨群關系的緊張是黨員官員背棄了為人民服務的宗旨。不從群眾中來，也不到群眾中去，魚水關系演變?yōu)樗痍P系。學雷鋒，首先就要樹立“為人民服務”的理念，防止片面地理解雷鋒精神?？讘c東說：在學雷鋒的問題上，國人有3個誤區(qū)。一是由于看到某些過度宣傳而對雷鋒全盤否定，覺得過去所學的歷史都是官方偽造的；二是繼續(xù)過度宣傳，用形式主義的學雷鋒活動粉飾太平，掩蓋現(xiàn)實中的道德滑坡；三是窄化雷鋒精神，將其局限于做好人好事，等同于社會慈善行為，甚至簡單理解為“聽黨的話”。
近50年前，即1963年3月5日，毛主席發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召，一時間全國上下掀起了學習雷鋒的熱潮，從此一個手端鋼槍、頭戴棉帽的憨實小伙子走進了人們的心窩里。祖國的角角落落傳誦著雷鋒的故事，人們爭相學雷鋒做好事?？山?0年來，雷鋒形象遭受到了極大的歪曲、破壞，雷鋒精神遭受到了極大的曲解、玷污。雷鋒是人不是神，雷鋒做好事是傻瓜，不留名卻要寫在日記里，雷鋒本人不守紀律愛美愛虛榮，等等?！ ?/p>
就這樣，向錢看，向錢看，雷鋒無奈地遠去了。不學保爾學比爾，不學雷鋒學雷人學發(fā)瘋。只要想想，在一個唯利是圖認為自私自利是人的本性的時代里，雷鋒的大公無私、為人民服務精神成了他們前進路上的障礙、絆腳石，這就不難理解他們?yōu)槭裁匆敖鈽嫛崩卒h了。
學雷鋒謹防形式主義！堅信正義必將戰(zhàn)勝邪惡，雷鋒精神定會綻放出絢麗之花?！ ?/p>
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