“那是史書上寫的，年齡大的人經過的”

“那是史書上寫的，年齡大的人經過的”　　

不遠的地方有一所黨校，從未進去過，在我的記憶中，臨街的是一座二層樓房，很不起眼的地方。這次提高“兩率一度”的動員大會在這里召開，我憑著印象來到這里，門前的兩層樓早已不見了蹤影，代之而起的是一座幾十層的高檔住宅，看樣子已經竣工了，但還沒有人入住。往里走，與之相鄰的就是黨校的教學樓了，寬敞明亮、干凈整潔。我們來到能夠容納300余人的會議室中就坐，等待領導們到來。一片嘈雜中，主席臺燈光霍然亮起，數位領導魚貫而入。領導們的講話空洞而冗長，大家都耐心的“聆聽”著，首先是宣布市委書記、區委書記對這次活動的指示，然后宣布實施方案，在后是領導講話，最后是代表表態發言。會議主題是圍繞如何提高“人民群眾對社會治安的滿意率、對平安xx活動的知曉率、對政法隊伍的滿意度”，領導們要求所有的人員每天佩戴紅袖章巡邏，開展鄰里守望，我為大家一天、大家為我一年，互相夜間巡邏，專職聯防隊員要在敏感區域不間斷巡邏，公安干警、政法部門嚴厲打擊刑事犯罪，降低發案率，提高技防水平，充分利用攝像頭等等，在年底的全省考評中，兩率一度排名要前進。領導講話時指出：要大力宣傳，宣傳不能只貼標語掛橫幅，要告訴群眾，我們轄區十萬人，只有兩個派出所，警力100人左右，要讓人民群眾理解，對于體制上機制上的問題一時不能解決的，要向群眾做好解釋工作，領導說的錯嗎？不知道，領導說的對嗎？應該不對！社會治安的治理光靠警力嗎？上溯至上世紀八十年代有社會治安綜合治理這個概念時，是指在黨委統一領導下，教育、勞動、宣傳、民政、公安、司法等所有部門參與，運用綜合手段維護社會治安，這個思路很好，找準了事物的根本原因，是對癥下藥的，當然這種體制沒有得到良好的貫徹執行，為什么呢？我想這種體制只能夠在社會主義公有制下生存，資本主義私有制下是不能生存的，到了今天，社會治安綜合治理完全變味了，警察、準警察成了主力軍，能治理好嗎？這樣的體制只能使小偷變成兇手，兇手變成恐怖分子，順便帶來防盜門、防盜網、攝像頭等產業的大發展，為gdp做出貢獻。再上溯至上世紀五六十年代夜不閉戶路不拾遺的美好圖景時，還不知道社會治安綜合治理是什么呢!“那是史書上寫的，年齡大的人經過的”，我想起了不久前一個人給我說的話。　　

初秋的山腳下，涼風習習，秋蟬鳴響，近在咫尺的青山在雨后的晨曦中更加清秀、巍峨，白色的云霧在山間繚繞，真如仙境一般。在那個不久前老虎咬死人的野生動物園旁，我參加了xxx第六次全國人口普查培訓的學習，統計局的領導說這里130個標間全包了，四天的學習，大家算算要花多少錢，不容易啊！社會上大家對統計的數字多有微詞，這一次這個數據都要從各位手中出來，希望大家認真對待。幾天的學習還是很緊張的，繪制普查小區圖、戶主姓名底冊的編制、入戶登記長表、短表、快速過錄表、匯總表等等，概念要清楚，邏輯關系要合理，我想統計過程中稍微理解不夠，稍微不認真就會出錯，其實我很擔心。　　

在久遠的記憶中，我想起了我經過的幾次人口普查，1982年7月吧，是我見得第一次人口普查，那年我12歲，剛剛小學畢業，一個炎熱的中午，家里來了一男一女兩個年輕人，女阿姨帶著眼鏡，一副和藹可親的樣子，他們是來進行人口普查的，在填寫我的文化程度時寫的是小學，我很不情愿的說：我馬上就上中學了，阿姨和叔叔笑笑說只能這樣填，我至今記得他們隨和、有文化的樣子。我經過的第二次人口普查是在1990年，這年我還在學校上學，而我的同學有的已經參加工作了，一次在路上見著一位同學，他從單位被抽調出來正在搞人口普查，并拿出表格讓我看，我記得表格是綠色的，我又看見了同學那熟悉的字體，只是更加工整了，他的字寫得好上學時就有名了。2000年的人口普查我一點印象也沒有，那時我和全國人民一樣，渾渾噩噩的在市場經濟大潮中喝水，無暇顧及人口普查了。時光荏苒，2010年的人口普查開始了，在普查中我會盡我的努力做好我的工作，希望這些數字能讓人民相信，希望政府能以此制定出符合社會主義公平正義的政策，能達到嗎？我懷疑，原因是什么呢？1、普查員和普查指導員的素質、數量，我看這次普查工作依靠的是社區這個組織的力量，我想這是第一次利用這樣的力量做這樣的工作，2000年時還沒有這個組織吧？社區工作人員的整體素質應該離本次普查工作所需要的知識水平、理解能力、邏輯思維能力相去甚遠，這不是幾天培訓能解決的問題。社區又組織了本區域的居民組長、物業公司工作人員等參加該項工作，人員更是參差不齊，由于現在都拿錢說話，不像以前都是單位抽調，干的都是革命工作。如今人很難找，找著也是應付，所以普查員整體素質、態度令人堪憂。再有，數量也不夠，以某普查區為例，住戶4000以上，按50——80戶一名普查員配置，需80——50人，再加上指導員，總數應100左右，但實際總人數30余人，這些人他們養家糊口的本職工作還要做，你說這樣一個隊伍能保證基礎數據的可靠嗎？2、培訓的問題，且不論培訓效果如何，不是所有人都會參與培訓的。3、最重要的人心問題，不說了，反正是人心散了，隊伍不好帶了。　　

進行培訓的老師都是統計局的公務員，在培訓之前，已經在試點地區當過一次普查員了，他們把自己在普查工作中遇到的問題匯總起來，出了好多例題，給被培訓人員講，且將他們在普查工作中遇到的拒訪、找不見人等情況如何應對告知大家。他們總結說：有兩種人普遍拒訪，一是高收入、高學歷、高地位的人，一是低收入人群，我想低收入人群拒訪，原因無非是他們認為政府虧待自己，對政府政策不滿意，抵制政策執行，倒可以理解，高收入、高學歷、高地位的人為什么也普遍拒訪呢？你們可是政策的受益者呀，應當大力支持政府的政策實施呀，為什么要抵制呢？難道你們的這些高收入、高學歷、高地位的人的東西都是騙來偷來搶來的嗎？不明白，政府的政策為什么里外不是人呢？　　

緊張的學習之余，我偷空沿著一條水泥鋪就的山路往山上走去，從山腳開始，依著山勢起伏，一座連一座的別墅成了群，沿路上去，大都靜謐的有些恐怖，在一個別墅群的門口，我遇到一個小保安便和他攀談起來，他一天上12個小時，每月900元，他說這里的別墅都賣完了，最貴的別墅1000來萬吧。我問他：家里這遠嗎？他說：不遠，就在下面的村子里，我又問：現在這樣好嗎？他沒有回答，過了一會指著下面說道：這里原先是我們幾千畝的土地，有糧有果，現在換了主人，我們只能當奴隸了，你說好嗎？我無言以對，也不想再上山了，轉身回去了。　　

與我同住的人是某個地方的宗教協理員，今年48歲了，很健談，從我進房的那一刻起，就熱情的和我說起話來，在以后的幾天里，我一直仔細的聆聽，很少插言。我感覺他想說服我信教，他對宗教是很信服的，給我講教義和發生在他身邊的因果報應故事。他說不要競爭，因為競爭的結果是戰爭，戰爭的結果是毀滅；他說孩子學習能算賬就行了，不要研究科技，結果就是被政客利用，造成殺人武器；他說美國是世界上最大的浪費國家，世界上毀滅的首先是美國；他說不要在乎房子大小，只要你心不在屋里，世界任你遨游。聽他說話，我認定他是一個不關心時事的人，自顧自做好人，勸別人做好人，但是我實在回想不起是什么話題說起了社會現象，他不能掩飾的表現出了氣憤，“骯臟的、丑惡的、垃圾、敗類、沉渣”等一連串的貶義詞從他口中說出，令我十分吃驚，我心里想：我們畢竟生活在同一個時間空間內呀！　　

“那是史書上寫的，年齡大的人經過的”也是他給我說的。　　

幾天的學習結束了，領導講第六次全國人口普查經費是80個億，希望不要打了水漂。　　

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