中國(guó)教育現(xiàn)狀分析
改開(kāi)以后，就把“科技就是生產(chǎn)力”的思想光芒照射到祖國(guó)大地，可以說(shuō)，知識(shí)分子揚(yáng)眉吐氣就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。當(dāng)然，欣喜者也包括教師——這個(gè)“臭老九”知識(shí)分子階層。
后來(lái)，隨著私有成分、個(gè)體經(jīng)濟(jì)滲入公有體制程度的加深，隨著生產(chǎn)力已經(jīng)轉(zhuǎn)化成具體的金錢(qián)和物質(zhì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)杠桿的加粗加長(zhǎng)，知識(shí)分子階層開(kāi)始了嘆息：
教授教授，越教越瘦。
造導(dǎo)彈的不如賣(mài)鴨蛋的。
那么，教師的嘆息相比，都沒(méi)有資格了。拿粉筆的連什么也不如呢？
于是，眾多教師保留工作關(guān)系開(kāi)始嘗試“下海”：各個(gè)行業(yè)都有教師的身影。有關(guān)系的教師甚至單位有工資，外面撈橫財(cái)。即使沒(méi)有下海的，思想也逐漸變化。混混思想、靠近權(quán)貴的思想、利用教材收費(fèi)、利用補(bǔ)課收費(fèi)的思想、利用手中大小權(quán)利謀取金錢(qián)的思想開(kāi)始蔓延———由此點(diǎn)思考：這個(gè)階段的學(xué)生質(zhì)量是有特殊性的。因?yàn)榻疱X(qián)至上的思想影響下，必然會(huì)出現(xiàn)注水的教育：
文憑是混的、職稱(chēng)是依賴(lài)權(quán)貴評(píng)的、考試成績(jī)靠考前漏題來(lái)創(chuàng)造奇跡等等不一而足。
現(xiàn)如今的教育現(xiàn)狀何如呢？
筆者在此簡(jiǎn)單總結(jié)幾點(diǎn)：
1、在“鼓勵(lì)下崗”已經(jīng)發(fā)展到“要安排就業(yè)”的時(shí)候，在老板不再如公務(wù)員有價(jià)值的時(shí)候，比照公務(wù)員待遇的教師行業(yè)又開(kāi)始升值了。
2、在這種大背景下，教師崗位的含金量就體現(xiàn)在了看不見(jiàn)的交易里。教師職稱(chēng)評(píng)聘的高難度也隨之加大。這樣，教師的來(lái)路開(kāi)始“復(fù)雜”，也出現(xiàn)了不安心教學(xué)專(zhuān)攻交際的教師。有的教師人人清楚教學(xué)一般品德一般，但是因?yàn)橛刑厥獾摹肮αΑ焙汀瓣P(guān)系”，職稱(chēng)評(píng)了，職務(wù)升了，能夠左右其他教師的命運(yùn)了。有的教師由于“出身”不是教師，缺乏教師基本的素質(zhì)，被TA帶出來(lái)的班級(jí)讓其他教師沒(méi)有辦法再帶。而這樣“出身”不正的教師，由于有背景，教學(xué)成績(jī)不一定差，也許會(huì)特別的好。班任的收入來(lái)源增加、各種教學(xué)班風(fēng)起云涌。
3、個(gè)別校長(zhǎng)急功近利，根本沒(méi)有校長(zhǎng)應(yīng)該有的素質(zhì)，幾乎和地皮流氓可以劃等號(hào)。TA 滿(mǎn)嘴臟話(huà)，玩弄女性，利用各種手段拉幫結(jié)派，把學(xué)校所謂的硬件建設(shè)放在首位，從中謀取蠅頭小利。至于教學(xué)則能注水就注水。把教師隊(duì)伍建設(shè)搞成各色關(guān)系的建設(shè)。幾乎可以說(shuō)，每一個(gè)教師的使用安排必須符合TA的利益需求。
4、在這種情況下，有一些潛心鉆研教學(xué)的教師就被無(wú)法操縱的輿論淹沒(méi)：職稱(chēng)評(píng)不了還不是大事，最主要的是他們被邊緣化：人格逐步被低化、信息被封閉化、教學(xué)被隨意結(jié)論化。他們的心寒透了，教學(xué)熱情隨之降低。思想境界開(kāi)闊有崇高價(jià)值信念、能夠把名利看作糞土堅(jiān)持鉆研教學(xué)的教師非常非常少，就是有，可能也被冠之以“傻瓜”“精神病”的帽子了，被“異己”化了，甚至生存安全會(huì)受到威脅。
5、學(xué)校被明或暗地分等級(jí)化。有的學(xué)校象宮殿，美稱(chēng)為“資源集中”。這樣少數(shù)的皇宮學(xué)校里，其實(shí)也是普通的教師在教學(xué)，他們沒(méi)有比別的教師神奇到哪里。只是可以有機(jī)會(huì)“享受”成績(jī)好的學(xué)生集中化的便利吧！
教師也是人，也是凡人多。筆者在這里，絕對(duì)沒(méi)有憎惡教師批判教師的意味。而是想通過(guò)這種真實(shí)狀況的紕漏，讓大眾了解一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：
教育不是象牙塔。大社會(huì)是什么，它就是什么。要想讓教育成為一方凈土，那是騙人的謊話(huà)！
不要單純地責(zé)備教育。世界上原本圣人就很少的！
現(xiàn)在的教師隊(duì)伍的真實(shí)狀況就是這樣：從上到下受到金錢(qián)至上的影響。
這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)是和大社會(huì)粘連很緊密的現(xiàn)狀。
那么那些高校、高考又怎么樣呢？不必多說(shuō)吧！
金錢(qián)至上后，還有什么不被金錢(qián)強(qiáng)奸？
金錢(qián)有夠嗎？金錢(qián)是流動(dòng)的水，水漲船高啊！
在金錢(qián)大海上生存的我們，會(huì)一直高到哪里去？
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